- •Задание 2.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Самостоятельная работа
- •Контрольная работа 1.
- •3. Какой результат вы получите после вычисления выражения?
- •Задание 2.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •2. Вычислить если углы вводятся в градусах.
- •Задание 2.
- •2. Дана блок-схема. Написать программу.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •2. Построить блок-схему и написать программу определение принадлежности точки а с координатами (х ,у) графику.
- •3. Построить блок-схему и написать программу определение принадлежности точки а с координатами (х ,у) графику.
- •Задание 6.
- •1. Построить блок-схему и написать программу определение принадлежности точки а с координатами (х ,у) заштрихованной области.
- •2. Построить блок-схему и написать программу определение принадлежности точки а с координатами (х ,у) заштрихованной области.
- •Задание 7.
- •1. Построить блок-схему и написать программу, вычисляющую значение y, если
- •2. Построить блок-схему и написать программу, вычисляющую значение y, если
- •3. Построить блок-схему и написать программу, вычисляющую значение y, если
- •4. Построить блок-схему и написать программу, вычисляющую значение
- •5. Построить блок-схему и написать программу, вычисляющую значение
- •5. Опишите типы команд повторения.
- •Задание 2.
- •3. Среди чисел найти все пары чисел, для которых их сумма равнялась бы их произведению.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •1. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •2 . Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •3. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения при заданном n:
- •4. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •Задание 7.
- •1. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •2. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •3. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •4. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •Задание 8.
- •1. Построить блок-схему и написать программу вычисления куба суммы всех четных чисел от 2 до 100
- •2. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения:
- •3. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения:
- •4. Построить блок-схему и написать программу вычисления значения выражения
- •Задание 9.
- •1. Вводится n точек с координатами (X, y) (Например (x1, y1), (x2, y2)… (xN, yN)). Построить блок-схему и составить программу подсчета количества точек, принадлежащих данному графику.
- •2. Вводится n точек с координатами (X, y) (Например (x1, y1), (x2, y2)… (xN, yN)). Построить блок-схему и составить программу подсчета количества точек, принадлежащих данному графику.
- •Задание 10.
- •1. Построить блок-схему и составить программу вычисления значения суммы
- •2. Построить блок-схему и составить программу вычисления суммы
- •3. Построить блок-схему и составить программу вычисления суммы
- •4. Построить блок-схему и составить программу вычисления значения суммы
- •Задание 11.
- •1. Построить блок-схему и составить программу для вычисления выражения
- •2. Построить блок-схему и составить программу для вычисления выражения
- •3. Построить блок-схему и составить программу для вычисления выражения
- •4. Построить блок-схему и составить программу для вычисления выражения
- •Задание 12.
- •1. Каждая бактерия в банке делится на две через каждые 3 минуты. В начальный момент имеется 1 бактерия. Сколько их будет через n минут?
- •4. Построить блок-схему и составить программу перевода числа из восьмеричной системы счисления в десятичную.
4. Построить блок-схему и составить программу перевода числа из восьмеричной системы счисления в десятичную.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________