Тема 1.7. Психология мышления, речи и воображения

Мышление как процесс активного опосредованного отражения действительности (Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, А.В.Брушлинский, А.М.Матюшкин). Характеристика и сравнение основных видов мышления. Свойства мышления (по В.Д.Шадрикову). Мышление как процесс постановки и решения задач. Мышление как процесс понимания. Операции мышления: анализ, синтез; обобщение, абстрагирование; классификация, сравнение. Формирование умственных действий (по П.Я. Гальперину). Взаимосвязь процессуального и личностного аспекта мышления. Мышление как особо сложная форма поведения (по Л.С.Выготскому). Взаимоотношения мышления и речи. Генетические корни мышления и речи. Значение слова как единство общения и обобщения. Значение и смысл слова. Соотношение внешней (фазической) и внутренней (смысловой) стороны речи. Ж.Пиаже и Л.С.Выготский - два подхода к решению проблемы социализации речи. Концепция “интериоризации речи” Л.С.Выготского. Диалогическая природа мышления человека.

Речь как психический процесс. Функции речи. Виды речи: внешняя, внутренняя, эгоцентрическая; устная, письменная. Формирование речевого высказывания. Восприятие и понимание речи. Речь и общение. Вербальные и невербальные средства общения. Неразрывность мыслительных и речевых процессов. Единица мышления - понятие. Процесс и условия развития речевого мышления.

Социальная природа воображения. Воображение как специфический человеческий вид деятельности. Активная роль воображения в проблемных ситуациях, характеризуемых дефицитом информации. Опережающее отражение в процессе воображения. Механизмы воображения: агглютинация, гиперболизация, акцентирование, схематизация, типизация. Виды воображения: по степени активности и характеру решаемых задач. Функции воображения. Свойства воображения. Развитие воображения. Воображение и чувства. Воображение и личность. Воображение и его роль в познании. Индивидуальные качества воображения. Роль фантазии в игровой деятельности ребенка и творческой деятельности взрослого.

Тема 1.8. Эмоциональная и волевая регуляция деятельности

Представление об эмоциях как особом классе психических процессов и состояний, связанных с потребностями, мотивами и особенностями ситуации. Теория эмоций Джеймса-Ланге и ее ограничения. Информационная теория эмоций (П.И.Симонов). А.Н.Леонтьев об эмоции как отражении отношения между мотивами и успехом. С.Л.Рубинштейн об эмоции как субъективной форме существования потребности. Функции эмоций: оценка, побуждение, синтез, смыслообразование, активация, регуляция, экспрессия. Разновидности эмоциональных явлений. Возможные основания классификации эмоций. Традиционная классификация: чувства, эмоции, аффекты, настроения. Формы эмоций. Положительные и отрицательные эмоции. Теория дифференциальных эмоций К.Изарда. Виды чувств. Амбивалентность чувств. Опредмеченность чувств. Единство аффекта и интеллекта. Стресс (напряженность). Фрустрация, типы реакции человека в состоянии фрустрации. Гнев и агрессия. Эмоции как внутренний регулятор деятельности. Формирование чувств как необходимое условие развития человеческой субъектности.

Понятие воли. Признаки (критерии) воли. Функции воли. Волевое действие. Структура волевого акта. Произвольность поведения как предпосылка волевой регуляции. Борьба мотивов и принятие решений, проблема выбора. Мотивационный конфликт как условие волевого действия. Мотивационные теории воли (Д.Н.Узнадзе, С.Л.Рубинштейн, С.Л.Выготский, Л.И.Божович, В.И.Селиванов). Воля как регулятор поведения человека. Изменение смысла действия как необходимое условие для волевой регуляции (Л.С.Выготский, А.В.Запорожец, В.И.Селиванов, В.А.Иванников). Воспитание воли. Воля и ответственность. Волевая регуляция как преобразование (переосмысление) проблемных ситуаций.