
- •«Методика діагностики мотивації до досягнення успіху» т. Елерса
- •«Тест-опитувальник для виміру мотивації досягнення» у адаптації м.Ш. Магомед-Емінова
- •Форма а (чоловіча)
- •Форма б (жіноча)
- •Результати дослідження менеджерів магазину «Технополіс» за опитувальником «Методика діагностики мотивації до досягнення успіху» т. Елерса
- •Склад результатів за методикою «Тест-опитувальник виміру мотивації досягнення» у адаптації м.Ш. Магомед-Емінова
- •Каузометрія (модифікований варіант)
- •Репертуарні та рангові решітки Дж. Келлі
- •Результати дослідження менеджерів магазину «Технополіс» за опитувальником «Методика діагностики мотивації до досягнення успіху» т. Елерса (ретест)
- •Порівняння результатів за «Методикою діагностики мотивації досягнення успіху» т. Елерса (ретест)
- •Склад результатів за методикою «Тест-опитувальник виміру мотивації досягнення» у адаптації м.Ш. Магомед-Емінова (ретест)
- •Порівняння результатів за методикою «Тест-опитувальник виміру мотивації досягнення» у адаптації м.Ш. Магомед-Емінова (ретест)
- •Первинний матеріал для порівняння t-критерію Стьюдента за «Методикою діагностики мотивації досягнення успіху» т. Елерса
- •Первинний матеріал для порівняння t-критерію Стьюдента за методикою «Тест-опитувальник виміру мотивації досягнення» у адаптації м.Ш. Магомед-Емінова
Первинний матеріал для порівняння t-критерію Стьюдента за «Методикою діагностики мотивації досягнення успіху» т. Елерса
№ |
Вибірка 1 (В. 1) |
Вибірка 2 (В. 2) |
Відхилення (В. 1 – В. 2) |
Квадрати відхилення (В. 1 – В. 2)2 |
1 |
17 |
19 |
-2 |
4 |
2 |
16 |
17 |
-1 |
1 |
3 |
8 |
9 |
-1 |
1 |
4 |
9 |
11 |
-2 |
4 |
5 |
18 |
19 |
-1 |
1 |
6 |
12 |
15 |
-3 |
9 |
7 |
15 |
17 |
-2 |
4 |
8 |
25 |
27 |
-2 |
4 |
9 |
16 |
19 |
-3 |
9 |
10 |
7 |
10 |
-3 |
9 |
11 |
11 |
12 |
-1 |
1 |
12 |
13 |
15 |
-2 |
4 |
13 |
23 |
24 |
-1 |
1 |
14 |
14 |
17 |
-3 |
9 |
15 |
9 |
11 |
-2 |
4 |
16 |
5 |
8 |
-3 |
9 |
17 |
12 |
13 |
-1 |
1 |
18 |
17 |
19 |
-2 |
4 |
19 |
15 |
18 |
-3 |
9 |
20 |
10 |
12 |
-2 |
4 |
21 |
13 |
14 |
-1 |
1 |
22 |
7 |
9 |
-2 |
4 |
23 |
19 |
21 |
-2 |
4 |
24 |
17 |
18 |
-1 |
1 |
25 |
8 |
11 |
-3 |
9 |
26 |
20 |
21 |
-1 |
1 |
27 |
13 |
15 |
-2 |
4 |
28 |
20 |
21 |
-1 |
1 |
29 |
8 |
11 |
-3 |
9 |
30 |
4 |
6 |
-2 |
4 |
31 |
16 |
17 |
-1 |
1 |
32 |
5 |
6 |
-1 |
1 |
33 |
25 |
27 |
-2 |
4 |
34 |
12 |
14 |
-2 |
4 |
35 |
19 |
20 |
-1 |
1 |
36 |
6 |
7 |
-1 |
1 |
Суми: |
484 |
550 |
-66 |
142 |
Додаток С
Первинний матеріал для порівняння t-критерію Стьюдента за методикою «Тест-опитувальник виміру мотивації досягнення» у адаптації м.Ш. Магомед-Емінова
№ |
Вибірка 1 (В. 1) |
Вибірка 2 (В. 2) |
Відхилення (В. 1 – В. 2) |
Квадрати відхилення (В. 1 – В. 2)2 |
1 |
169 |
178 |
-9 |
81 |
2 |
109 |
120 |
-11 |
121 |
3 |
61 |
78 |
-17 |
289 |
4 |
72 |
81 |
-9 |
81 |
5 |
163 |
174 |
-11 |
121 |
6 |
74 |
82 |
-8 |
64 |
7 |
96 |
102 |
-6 |
36 |
8 |
192 |
199 |
-7 |
49 |
9 |
159 |
166 |
-7 |
49 |
10 |
66 |
74 |
-8 |
64 |
11 |
148 |
165 |
-17 |
289 |
12 |
157 |
173 |
-16 |
256 |
13 |
180 |
187 |
-7 |
49 |
14 |
72 |
77 |
-5 |
25 |
15 |
51 |
59 |
-8 |
64 |
16 |
63 |
70 |
-7 |
49 |
17 |
160 |
171 |
-11 |
121 |
18 |
181 |
188 |
-7 |
49 |
19 |
166 |
173 |
-7 |
49 |
20 |
48 |
53 |
-5 |
25 |
21 |
74 |
78 |
-4 |
16 |
22 |
58 |
66 |
-8 |
64 |
23 |
177 |
183 |
-6 |
36 |
24 |
163 |
169 |
-6 |
36 |
25 |
41 |
50 |
-9 |
81 |
26 |
168 |
177 |
-9 |
81 |
27 |
150 |
156 |
-6 |
36 |
28 |
183 |
186 |
-3 |
9 |
29 |
59 |
64 |
-5 |
25 |
30 |
36 |
43 |
-7 |
49 |
31 |
79 |
82 |
-3 |
9 |
32 |
43 |
49 |
-6 |
36 |
33 |
197 |
199 |
-2 |
4 |
34 |
82 |
89 |
-7 |
49 |
35 |
162 |
167 |
-5 |
25 |
36 |
54 |
61 |
-7 |
49 |
Суми: |
4113 |
4389 |
-276 |
2536 |