Іv. Контроль при системі комплексної діагностики знань студентів Контроль в умовах системи комплексної діагностики знань передбачає:

• визначення ступеня засвоєння матеріалу та якості навчальної роботи студентів;

• оцінку знань, набутих у результаті самостійної навчальної діяльності.

Поточний контроль знань – це органічна частина всього педаго­гічного процесу, яка є засобом виявлення ступеня сприйняття (засвоєння) навчального матеріалу.

Для проведення поточного контролю, який є основним, реко­мендується розробка комплекту навчально-методичних мате­ріалів (перелік контрольних питань, тести та ключ до них, комплект завдань / вправ / розрахункових задач з теми або питання – для інди­віду­аль­ного або для колективного виконання та захисту, перелік нормативно-інструктивних, довідкових матеріалів та ін.).

Однією з форм поточного контролю, що здійснюється в універ­ситеті, є атестація, яка проводиться на всіх курсах навчання, як правило, два рази на семестр (триместр) з усіх дисциплін навчального плану.

Підсумковий контроль – вид контролю знань студентів для їх відповідності моделі фахівця. Формами підсумкового контролю є заліки, семестрові, державні іспити та захист дипломних (магістерських) робіт.

Семестровий залік – це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння студентом навчального матеріалу на підставі результатів виконання ним всіх видів робіт на практичних, семінарських або лабораторних заняттях.

Відповідно до п. 3.12.2.1. «Положення про організацію навчаль­ного процесу у вищому навчальному закладі» (наказ №161 від 02.06.93 р.) семестровий залік планується за відсутності модульного контролю та екзамену і не передбачає обов’язкову присутність студентів. Позитивна оцінка за підсумком поточного контролю (атестації) є підставою для одержання студентом заліку з дисципліни.

Контроль знань студентів повинен мати систематичний характер.

V. Рекомендовані види аудиторних занять та самостійної роботи, які оцінюються у балах

Таблиця 4

Аудиторні заняття
№ пор.	Вид роботи
	Від­по­відь	Тес­ту­вання	Вис­туп з рефе-ра­том	Вико-нання інди-віду-аль­них зав­дань	Вико-нання прак-тич­них робіт	Вико-нання лабо­ра­тор­них робіт	Вико-нання конт­роль­них робіт	Ін­ше	У С Ь О Г О
	РАЗОМ								60

Таблиця 5

Самостійна робота
№ пор.	Вид роботи
	Вико­нання інди-віду-аль-них зав-дань	Вико-нання ко­лек­тив­них зав­дань	Вико-нання твор­чих робіт	Скла-дання конс­пекту	Напи­сання рефе­рату	Напи-сання пере­кладу	Напи-сання звіту, огля­ду літера­ тури	Ін­ше	У С Ь О Г О
	РАЗОМ								40

Види робіт та кількість балів за кожний вид визначає викладач перед початком викладання дисципліни і доводить до відома студентів.