Структура робочої програми та методичні рекомендації до її розробки

Робоча програма навчальної дисципліни містить такі розділи:

1. Мета, завдання та результати вивчення дисципліни (компетенції), її місце у навчальному процесі.

2. Структура дисципліни та розподіл годин за темами (тематичний план).

3. Тематика та зміст лекційних, семінарських, практичних, лабора­тор­них занять, самостійної роботи студентів.

4. Контроль та критерії оцінювання знань студентів.

5. Список рекомендованих джерел.

Розробку робочої програми рекомендується розпочати з пере­вірки кількості навчальних годин (за змістовими модулями), форм контролю з дисципліни та обсягу годин на індивідуально-кон­сультативну роботу у навчальному плані.

Викладач-розробник робочої програми визначає структурно-логічний зв’язок між дисциплінами, які передують та викладаються після дисципліни, з якої розробляється робоча програма.

Викладач повинен дотримуватися логічної послідовності при плануванні питань, які він передбачає розглянути на лекціях і для самостійного вивчення студентами, та тих, що розглядаються на семінарських (практичних) лабораторних заняттях.

Відповідно до логіки питань, які містяться у певних темах, кілька тем об’єднують у змістові модулі, і після їх завершення проводиться модульний контроль.

У розділі 1 «Мета, завдання та результати вивчення дисципліни (компетенції), її місце у навчальному процесі» чітко визна­чається мета дисципліни та наводиться перелік завдань, ви­рі­шення яких спрямоване на оволодіння теоретичними знаннями та отримання практичних навичок студентами при виконанні конкрет­них функцій, передбачених освітньо-кваліфікаційною характе­рис­ти­кою фахівця певного рівня (бакалавр / магістр).

Розділ 2 «Структура дисципліни та розподіл годин за темами (тематичний план)» оформляється у вигляді таблиці.

Назва теми	Кількість годин							Форми контролю
	Усього годин / кредитів	з них
		лекції	семінар­ські заняття	практичні заняття	лабора-торні заняття	самостійна робота студентів
1	2	3	4	5	6	7	8
Модуль 1
Тема 1
Тема ...
Модульний контроль 1
...
Тема №
Модульний контроль №
Разом
Підсумковий (модульний) контроль – іспит / залік

У робочих програмах з дисципліни "Фізичне виховання" до тематичного плану не включаються лекційні, семінарські, практичні, лабораторні заняття, а до форм контролю додається така форма, як: здача контрольних нормативів.

Деякі робочі програми дисциплін кафедри сучасних європей­ських мов розробляються за рекомендаціями МОНУ відповідно до «Програми з англійської мови для професійного спілкування».

У графі 2 рядку «Разом» зазначається кількість кредитів. Кількість модульних контролів визначається навчальним планом.

Розділ 3 «Тематика та зміст лекційних, семінарських, практичних, лабораторних занять, самостійної роботи студентів» оформляється у вигляді таблиці:

Результати навчання	Навчальна діяльність	Робочий час студента, год	Оцінювання у балах *
1	2	3	4
	Тема ……………. (назва) Лекція №............... (назва) План лекції 1. 2. ... Література Основна: 1, 2, 3, ... Додаткова: 1, 2, 3, ...
	Самостійна робота студентів. Вивчення та доповнення матеріалу лекції, підготовка до семінарського / практичного / лабораторного заняття
	Семінарське / практичне / лабораторне заняття........ (назва) Питання / завдання до заняття **
		(кількість годин за навчальним планом)	100

* Бали за лекційні заняття (графа 4) не проставляються.

** Питання семінарського заняття з відповідної теми не повинні бути тотожними питанням плану лекції. Вони повинні охоплювати питання, які розглянуті на лекційному занятті та винесені на самостійне опрацювання за певною темою.

Слід звернути увагу на те, що після заняття з кожної теми у переліку навчально-методичної літератури зазначається лише порядковий номер відповідно до наведеного в кінці робочої програми списку рекомендованих джерел.

При визначенні тем / питань, які викладач вважає за доцільне винести на самостійне опрацювання, рекомендовано проаналізувати наявну у бібліотеці університету навчально-методичну літературу з дисципліни, звернувши особливу увагу на періодичні видання, а також уточнити перелік Інтернет-ресурсів, які рекомендуються сту­дентам для виконання визначених завдань (індивідуальних або колективних).

Розкриваючи зміст самостійної роботи, доцільно долучити інфор­мацію про індивідуальні навчально-дослідні завдання для студентів.

Рекомендовано навести конкретні завдання, які студент має самостійно виконати з визначеної теми / питання. Слід зазначити, які із завдань виконуються всіма студентами, а які пропонуються на вибір. Завдання мають бути професійно спрямовані.

З урахуванням того, що більшість тем і питань, які виносяться на семінарські та практичні заняття, не збігаються з питаннями лекцій та потребують більш поглибленого опрацювання, викладачеві реко­мендується розробити методичні рекомендації до самостійної роботи студентів з конкретної навчальної дисципліни, практикум або збірник ситуаційних вправ (кейсів), завдань / задач тощо як окреме видання.

У розділі 4 «Контроль та критерії оцінювання знань студентів» зазначаються форми контролю знань студентів: поточний, модульний, підсумковий (відповідно до «Положення про систему контролю знань студентів», «Рекомендацій до розробки методичного забезпечення контролю знань студентів»).

Рекомендовано такі форми контролю: тестування (письмове, комп’ютерне); опитування (усне, письмове, у т. ч. самостійна / кон­тро­льна робота); перевірка індивідуальних або колективних завдань, дайджестів, кейсів, есе та ін.; обговорення реферативних повідомлень, презентацій тощо.

Форми контролю визначаються за кожною темою / модулем.

Види завдань та їх оцінку кожний викладач визначає з огляду на специфіку навчальної дисципліни, обсяг годин, кількість годин на модульний контроль та індивідуально-консультативну роботу, і повідомляє про це академічну групу.

Критерії оцінювання знань рекомендовано наводити для визначення: ступеня оволодіння програмою дисципліни, помилок і недоліків, які впливають на загальну оцінку (дод. 4).

Рекомендовано визначати критерії оцінювання знань з ураху­ванням особливостей змісту навчальної дисципліни, її належності до певної сфери знань (гуманітарної, фундаментальної, соціально-еконо­мічної, психолого-педагогічної тощо), ступеня складності відповідних завдань, освітньо-кваліфікаційного рівня студента.

Розділ 5 «Список рекомендованих джерел» має складатися з переліку основної, додаткової літератури та Інтернет-ресурсів.

До списку основної літератури доцільно включати основні сучасні підручники та навчальні посібники, які є у бібліотеці КНТЕУ.

До списку додаткової літератури – підручники, посібники та інші джерела для поглибленого вивчення студентом окремих тем / питань дисципліни.

До Інтернет-ресурсів включаються лише основні сайти, де міститься інформація, використання якої допоможе студенту поглиблено вивчити певні питання навчального матеріалу, виконати індивідуальне завдання. Викладачу необхідно особисто перевірити наявність необхідної інформації на рекомендованому сайті.

ДОДАТКИ

Додаток 1

Міністерство освіти і науки України

Київський національний торговельно-економічний університет

Кафедра _______________________

ЗАТВЕРДЖУЮ Ректор ____________ А.А. Мазаракі

_______________________________

(назва дисципліни)

РОБОЧА ПРОГРАМА

освітньо-кваліфікаційний рівень ___«бакалавр»________________

галузь знань ________________________________________________

(шифр, назва)

напрям підготовки __________________________________________

(шифр, назва)

професійне спрямування _____________________________________

(шифр, назва)

Київ 200 __

Додаток 2

Міністерство освіти і науки України

Київський національний торговельно-економічний університет

Кафедра _______________________

ЗАТВЕРДЖУЮ Ректор ____________ А.А. Мазаракі

_______________________________

(назва дисципліни)

ПРОГРАМА та РОБОЧА ПРОГРАМА

освітньо-кваліфікаційний рівень ____«бакалавр»_______________

галузь знань ________________________________________________

(шифр, назва)

напрям підготовки __________________________________________

(шифр, назва)

професійне спрямування _____________________________________

(шифр, назва)

Київ 200 __

Додаток 3

Міністерство освіти і науки України

Київський національний торговельно-економічний університет

Кафедра _______________________

ЗАТВЕРДЖУЮ Ректор ____________ А.А. Мазаракі

_______________________________