178

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

-------------------------------------------------------------------------------------------------

Институт экономики, управления и права

М.Е. Лианский

Развитие стратегического управления. Международные принципы.

Практические рекомендации

Утверждено редакционно-издательским

советом университета в качестве

учебного пособия

Нижний Новгород

ННГАСУ

2012

ББК 65

Л 55

Лианский М.Е. Развитие стратегического управления. Международные принципы. Практические рекомендации. [Текст]: учебн. пособие / М.Е. Лианский; Нижегород. гос. архит.-строит. ун-т.– Н.Новгород: ННГАСУ, 2012. – 177 с.

ISBN 978-5-87941-855-2

Мотивация специалистов новой формации нацелена на необходимость осознания невозможности создания стратегического плана в вакууме. Стратегия должна обстоятельно привязываться к конкретному предприятию и глубоко соответствовать двум самостоятельным, взаимосвязанным этапам: «разработка» (formation) – первый этап и «реализация» (implemetation) – второй этап. Основным критерием стратегии должен становиться прицел на реализацию второго этапа стратегии предприятия на международном уровне и ее вплетение в ткань организационной структуры.

Для практикующих специалистов предприятий любых форм собственности рекомендации должны помочь в конкретных действиях планируемых в качестве ответа на происходящие современные изменения или в предвидении изменений, затрагивающих внешнюю среду, клиентов и конкурентов.

Для студентов института экономики, управления и права ННГАСУ рекомендации должны помочь в усвоении курса «Стратегическое планирование», подготовке курсовых работ, дипломных проектов и практической реализации обретенного стратегического мышления.

ББК 65

ISBN 978-5-87941-855-2

© Лианский М.Е., 2012

© ННГАСУ, 2012

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 6

1. ПЕРВЫЙ ЭТАП СТРАТЕГИИ – «РАЗРАБОТКА» (FORМATION) 8

1.1. Концептуальные ориентиры стратегического управления 8

В чем смысл «новых стратегических принципов»? 8

Что означает «мыслить стратегически»? 9

Что означает «стратегическое руководство»? 9

Что означает «магия предвидения»? 10

Что означает «концентрировать усилия на стратегических действиях»? 10

Как сосредоточить усилия «на том, что можно сделать самим»? 10

Что «мешает переменам»? 10

Суть «непрерывного профессионального бизнес-обучения» 10

Что такое «стратегическое планирование»? 11

Что означает «формулировка миссии предприятия»? 11

Что такое «планирование на уровне подразделений»? 11

Как звучит «формулировка предназначения подразделений»? 11

Что такое «определение функций»? 12

В чем смысл «разработки задач подразделений»? 12

В чем суть «формирования стратегического мышления»? 12

В чем сущность «учебно-методического комплекса»? 13

1.2. Стратегия управления финансовой отчетностью предприятия на уровне международных принципов 16

Центральная проблема общественности 17

Мотивация специалистов 22

Экономическое мышление как миссия предприятия 24

Продукция как стратегия всеобщего менеджмента качества 26

Роль и значение «управленческого бухгалтера» 27

Приближение к международной финансовой отчетности 32

Полезность информации и уровень знаний 40

Финансовая отчетность как объект конкурентоспособности и инвестиционной привлекательности 41

Финансовая отчетность как предмет стандартизации 42

Финансовая отчетность, признаваемая на фондовых биржах мира 44

Англосаксонская и Европейская модели учета 46

Понятие GAAP 46

Понятие International GAAP (МСФО) 47

Сущность международной стандартизации 47

Комитет (Совет) по МСФО 48

Структура комитета 49

Процесс принятия МСФО и разъяснений к ним 52

Участие заинтересованных специалистов и организаций 53

в разработке МСФО и разъяснений к ним 53

Информация о деятельности КМСФО 53

Что представляют собой МСФО 53

Документы, издаваемые КМСФО 55

Разъяснения к МСФО 56

Применимость стандартов 57

Стандарты финансовой отчётности или бухгалтерского учёта 57

Стандарты финансовой или бухгалтерской отчётности? 58

Язык стандартов 59

Консолидированная или индивидуальная отчётность? 59

Сила отдельных положений 61

Соответствие отчётности МСФО 61

Достоверное и объективное представление 62

Ограничения по применению МСФО 63

Введение стандартов в действие 63

Отступление от стандартов 64

Первое применение МСФО 65

Отчет директоров 66

Формирование учётной политики в соответствии с МСФО 68

Существенность 70

Профессиональное суждение 71

Информационные потребности и цели разных групп пользователей 73

Основной и разрешённый альтернативный подходы 74

Техника составления отчётности 75

Отчётная дата и отчётный период 77

Срок подготовки отчётности 78

Тесты для самоконтроля 82

Цели и задачи 82

Регулирование 85

Принципы 90

Годовая отчетность 97

Промежуточная финансовая отчетность 98

Сегментная отчетность 99

Денежные средства 101

Основные средства 101

Инвестиции в недвижимость 102

Затраты по займам 102

Правительственная помощь 103

Аренда и лизинг 103

Запасы 103

Выручка 104

Оценочные обязательства, условные обязательства и условные активы 104

Ответы на тесты 105

1.3. Стратегия управления международной стандартизацией аудита 106

Аудит как общепризнанный механизм регулирования 106

Новые редакции 108

Классификация стандартов 108

Унифицированная схема 109

Профессиональное суждение аудитора 112

Тесты для самоконтроля 121

Цели и задачи 121

Профессиональная этика аудитора 125

Планирование аудита 126

Понимание деятельности проверяемой организации 127

Изучение системы бухгалтерского учета 128

Аудиторские риски 128

Существенность 129

Документирование аудита 130

Аудиторские доказательства 131

Изучение и оценка процедур внутреннего контроля 132

Аналитические процедуры 132

Программы аудиторских процедур проверки по существу 133

Аудит событий, произошедших после отчетной даты 133

Допущение непрерывности деятельности проверяемой организации 134

Требования по раскрытию информации 135

Завершение аудиторской проверки 136

Подготовка письма руководству 136

Аудиторское заключение 137

Ответы на тесты 138

1.4. Стратегические аспекты МВА ведущих бизнес-школ мира 139

Модель «7S» 139

Цепочка формирования стоимости 142

Интеграция 142

Уровни стратегии 143

Стратегия расширения 143

Общеупотребительные варианты стратегии 144

Лидирующее положение по затратам на производстве 144

Стратегия дифференциации 146

Стратегия фокусирования 146

Тактика конкурентной борьбы: сигнализирование 146

Портфельные стратегии 147

Матрица роста 147

Многофакторный анализ 148

Система стратегических подразделений 148

1.5. Стратегия управления непрерывным дополнительным бизнес-образования 149

Проблемы 149

Цели и задачи 152

Принципы 153

Методика бизнес-обучения 154

Схема рекомендуемого бизнес-обучения 156

Схема выработки заявок 157

Основы правового саморегулирования 157

2. ВТОРОЙ ЭТАП СТРАТЕГИИ – «РЕАЛИЗАЦИЯ» (IMPLEMENTATION). ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 160

Миссия предприятия 160

Стратегическое управление 161

Составные части организационных проблем 164

Регламентация учетно-отчетных услуг 164

Роль и значение «управленческого бухгалтера» 165

Структура ключевых показателей эффективности 166

Управленческие отчеты 166

Финансовые методики оценки 166

Форма управленческой отчетности 166

Изучение бизнес-процессов 167

Управленческий учет как база формирования финансовой отчетности 167

Международная стандартизация финансовой отчетности 167

Развитие предприятия 168

Финансовая отчетность, признаваемая на фондовых биржах мира 169

Непрерывное профессиональное бизнес-образование 169

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 173

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 175

Введение

Концептуальные аспекты стратегического управления выработаны на основе глубокого анализа понятий, тенденций и проблем эффективных рекомендаций крупнейших специалистов международного уровня о том, как следует эффективно добиваться выполнения поставленных задач, работая с людьми¹. Глубоко раскрываются слова-синонимы: миссия, задачи, цели. Применяется термин «планирование» и далее его выполнение. Такие черты, как готовность к переменам и этика поведения, должны дать возможность использовать широкий и глубокий подход к процессу управления. Тем самым дается необходимая пища для размышления и развития управления в реальном мире. Поэтому рекомендованные базовые положения должны служить стимулом к размышлению. Знакомство с практическими эффективными рекомендациями международного уровня должно обеспечить не только их изучение, но и практическое применение в своей непосредственной работе. К сожалению, некоторые прогрессивные методы и приемы наталкивают на трудности их применения в российской практике. Их преодоление настоятельно требует активного участия специалистов и их непосредственного воздействия на законодательные и правительственные органы через Общественный Совет по развитию управленческо-финансовых процессов для скорейшего создания требуемой законодательной базы.

Умения и навыки современного стратегического мышления практически нужны всем специалистам управленческо-финансового профиля. Четкий ответ на эту проблему можно увидеть из диалога Алисы и Кота по сказке Д.Кэрола «Алиса в стране чудес»:

- Будьте так любезны, скажите, какой дорогой я должна пройти, чтобы выбраться отсюда?

- Это очень зависит от того, куда вы хотите попасть.

- Меня не слишком заботит куда…

- Тогда неважно, какой дорогой идти.

К сожалению, до настоящего времени преобладает «старая дорога», ведущая из планово-регулируемой экономики. В отечественной учетной политике предприятий важнейшие механизмы достижения соответствия финансовой отчетности международным принципам практически не разрабатываются. Поэтому термин «соответствие» должен заблаговременно и четко прописываться при стратегическом планировании. Для достижения «соответствия» настоятельно требуется система мотивации качественной работы и коренным образом должны меняться формы непрерывного профессионального бизнес-обучения. Качество соответствия финансовой отчетности международным принципам должно достигаться путем формирования и применения профессионального мышления специалистов [7].

В настоящее время большой российской проблемой видится необходимость преодоления существующих мифов и стереотипных бухгалтерских подходов [2,3,4]. Требуется формирование принципиально нового стратегического мышления для эффективного непосредственного участия специалистов, занимающих самые разные должности в управлении предприятием. При этом функция «командования и контроля» должна трансформироваться в необходимость «дать предсказания и подготовить» предприятие для решения новых проблем и обеспечить для этого благоприятные условия [8].

В настоящее время серьезную кадровую проблему представляют сами специалисты и их отношение к делу, их мысли, их поведение. Чтобы добиваться успеха, надо: во-первых, уяснить то, что делается; во-вторых, понять то, что не делается. А для этого должны быть приняты и усвоены новые принципы [1]:

• мыслить стратегически в ориентации на конечный результат;

• обеспечивать те потребности, в которых специалисты осознавали бы главную цель, поставленную перед ними;

• непрерывно совершенствовать свои знания, опережая действительность.

Для формирования современного взгляда должно вырабатываться осознание необходимости привязки эффективной стратегии к конкретному предприятию и глубокого анализа двух самостоятельных, взаимосвязанных этапов стратегии – «разработка» (formation) и «реализация» (implementation) [9]. То есть стратегия должна вырабатываться с прицелом на её эффективную реализацию и глубоко вплетаться в ткань организационной структуры предприятия с обеспечением одного из основных критериев мировой экономики – приоритет экономического содержания перед правовой юридической формой.²

Необходимо преодолеть сложившиеся стереотипы и традиционные бухгалтерские подходы, изменить ряд принципов менеджмента и формирования нового стратегического и тактического мышления. Особых слов благодарности заслуживает Игорь Вячеславович Аверчев за его работы «Управленческий учет и отчетность. Постановка и внедрение. - М.: Вершина, 2006.-512с.» и «Международные стандарты финансовой отчетности в задачах и примерах. - М.: Эксмо, 2007. - 400с. – (Справочник: руководителю и главному бухгалтеру)». Авторы настоящей книги разделяют позицию И.В. Аверчева о необходимости развенчания мифов и стереотипов, сложившихся вокруг бухгалтерской (финансовой) отчетности и формирования эффективного управленческо-финансового менталитета, соответствующего международным стандартам образования.

Авторы выражают надежду, что практические рекомендации помогут выработать основные ответы на наиболее важные вопросы развития управленческо-финансовых профессий, в том числе, на главный вопрос современного руководителя «Чему учиться самому и чему учить сотрудников?