
- •Назвати досягнення палеолітичної людини в духовній і матеріальній культурі.
- •Охарактеризувати життя, господарську діяльність та духовні досягнення палеолітичної людини.
- •Проаналізувати взаємозв’язок провідного виду господарської діяльності палеолітичної людини із мистецтвом цього періоду.
- •Розкрити характерні особливості палеолітичних Венер, обгрунтувати їх пластичне вирішення.
- •Назвати характерні ознаки трипільської культури.
- •На основі прикладів довести вплив трипільського мистецтва на розвиток національного декоративно-ужиткового мистецтва українців.
- •Встановити взаємозв’язок між релігійними віруваннями трипільців і розвитком мистецтва.
- •Обгрунтувати культове призначення антропоморфної пластики трипільців
- •Визначити характерні ознаки скіфо-сарматського мистецтва.
- •Назвати античних мислителів, завдяки яким до наших днів збереглися письмові свідчення про культуру скіфів.
- •Охарактеризувати життя, господарську діяльність та мистецтво античних міст-полюсів Північного Причорноморя.
- •Охарактеризувати слов’янське мистецтво дохристиянського періоду.
- •Охарактеризувати релігійні вірування словян та визначити їх вплив на мистецтво.
- •Дати визначення поняттю «релігійний синкретизм», проілюструвати прикладами з історії культури Княжої доби.
- •Визначити передумови розквіту мистецтва в Київській Русі. Назвати нові види мистецтва, які зявилися в цей період.
- •Перелічити музичні інструменти, які побутували в часи Київської Русі. Назвати ті з них, які збегрелися в народному побуті до наших днів.
- •Проаналізувати характерні особливості іконопису в Княжу добу.
- •Назвати різні версії версії вчених щодо походження назви «Галич», обґрунтувати власну думку щодо цих суджень.
- •Назвати пам’ятки культури періоду Галицько-Волинської держави, збережених до наших днів.
- •21.Розвиток різних видів мистецтва України 14- першої половини 17 ст
- •22. Дати визначення поняття « ренесансний стиль», пролізувати архітектурні памятки , збудовані в цьому західноєвропейському художньому стилі.
- •23. На основі аналізу архітектури України 14- першої половини 17 ст , проаналізувати взаємозв’язок між розвитком мистецтва і суспільно- політичними процесами на українських землях
- •24. Назвати характерні особливості іконопису 14- першої половини 17 ст , визначити їх взаємозвязок із суспільно- політичними подіями означеного періоду
- •25. Охарактеризувати козацьке бароко , навести приклади світського і сакрального будівництва в цьому стилі
- •26. Розкрити роль києво- могилянської академії в культурному піднесенні української культури козацької доби
- •27 Проаналізувати внесок івана мазепи у розвиток української культури козацької доби
- •29. Дати визначення поняттю « український романтизм « , зробити його порівняльний аналіз із західноєвропейським романтизмом
- •30. Назвати представників українського романтизму та їх твори
- •31. Визначити становище української культури в умовах російської та айстро-угорької імперій, проаналізувати причини
- •32. Проаналізувати працю м. Костомарова « дрі рускі народності» визначити його актуальність на сучасному етапі
- •33. Охактеризувати культурно- освітню діяльність усс, назвати видатних українських вчених , письменників , художників – січових стрільців
- •34. Оцінити позитивні досягнення та прорахунки «українізації» , пояснити тенденції культурного розвитку в україні 20-30 рр хх ст.
- •35 Визначити характерні особливості соцреалізму в українському мистецтві
- •36. Значення хрущовської відлиги для розвитку української культури
- •37. Проаналізувати культурне життя в сучасній україні , зробити висновки про сучасний стан та перспективи розвитку укр. Культури в умовах державної незалежності
- •38 Назвати видатних укр. Мислителів що зробили важливий внесок у світову культуру
- •39. Проаналізувати діяльність видатних культурно-освітніх діячів рідного краю обґрунтувати їх внесок у національну культуру
- •40. Дати визначення поняттю культура , визначити особливості її тлумачення в різні історико-культурні періоди
- •41. Навести приклади культурних цінностей регіонального , національного та світового значення
- •42. Навсети приклади творів сакрального мистецтва рідного краю
- •43. На основі прикладів проаналізувати взяємозвязок духовної і матеріальної культури
38 Назвати видатних укр. Мислителів що зробили важливий внесок у світову культуру
Григорій Сковорода увійшов в історію культури українського народу як видатний оригінальний філософ-гуманіст, письменник-демократ. Його праці є життєдайним джерелом, з якого черпатиме наснагу ще не одне покоління. Думаю, ще довго дивуватиме подвиг мислителя, що в глуху добу кріпосництва та релігійних забобонів відважно кинув обвинувачення сильним світу. Заперечував він і споконвічні релігійні істини, стверджуючи: «Природа є першопочаткова всьому причина і саморухома пружина». Творчість Г. Сковороди; його ідеї демократизму та гуманізму знайшли відображення у творах І. Котляревського, Г. Квітки-Основ’яненки, Є. Гребінки, Т. Шевченка, набравши нової сили й змісту. Високо цінили Григорія Савича видатні письменники. Іван Франко писав, що Сковорода був «цілком новим явищем в українській літературі з погляду освіти, широти поглядів і глибини думок». Лев Толстой захоплювався його творами і єдністю життя та проповідуваних ним ідей. Своєю творчістю Сковорода підсумував найвищі досягнення давнього українського письменства. Він був митцем зі своїми власними поглядами на життя. За словами Каменяра, він є найвидатнішим за своєю індивідуальністю поетом у староруській і давній українській літературі на величезному просторі часу — від автора «Слова о полку Ігоревім» до Котляревського й Шевченка. Як прозаїк Г. Сковорода підвів давню українську прозу до тієї межі, за якою відразу поставала нова українська література. Житія, літописи, проповіді, послання після Сковороди зустрічаються все рідше і в оновленому вигляді. Художня проза Г. Сковороди — це збірник «Байки харківські». Його байки допомагали в пошуках істини, були спрямовані на викриття суспільних вад, підносили дух громадянської гідності, засуджували самодурство, кар'єризм, чинопочитания. Ще за життя Григорія Савича слава про нього як про оригінального філософа ширилася далеко за межі України. Він вважав, що філософія «...спрямовує усе коло справ своїх до того, щоб дати життя духу нашому, благородство серцю, якість думкам, яко голові всього». Григорій Сковорода цінував людей за їхні душевні якості, зневажав чини й сам відмовлявся від будь-яких посад. Оспівуючи волю, ставлячи її над усе, Сковорода у виборі своїх друзів саме вільнодумство вважав за неодмінну умову дружби. Мабуть, через це він любив навідуватися в родини Каразіних, Мечникових, Капністів. Я повністю згодна зі словами Павла Тичини, який сказав про Григорія Сковороду як філософа, педагога й письменника: «Великий паш філософ щедру залишив нам спадщину по собі: обсягом широку, змістовністю глибоку і щодо світогляду свого — чисту та моральну...»
Микола Шлемкевич – мислитель, інтелектуал, державник
А був це галичанин зі світовим іменем, філософ, літературознавець, публіцист, історик та громадсько-політичний діяч минулого ХХ століття, який творив під псевдонімами - М.Іванейко, С.Вільшина, Р.Срібний, народився він на Тернопільщині лютневої днини, 8 числа року Божого 1894-го й пройшов із Україною та українцями весь складний і тернистий шлях формування та краху національних урядів, повстань, переворотів та військових дій на наших теренах у часі І-ої та ІІ-ої світових війн, національно-визвольних виступів, репресій та Голодоморів. Всі ці події не просто бачив чи спостерігав 20-и річний юнак із Тернопільського села Пилява. Він, озброєний національними ідеями у 1917 році після повернення із сибірського заслання 1915-17 років, куди його вивезли під час окупації Галичини московською армією, поселився у Києві, де працював секретарем «Робітничої газети», а за сумісництвом - науковим співробітником Всеукраїнської Академії Наук. У таких історичних та політичних умовинах Микола Шлемкевич здобув блискучу освіту, закінчивши Бучацьку й Львівську гімназії та факультет філософії Віденського університету, у філософському гуртку якого активно працювали такі мислителі з європейськими та світовими іменами як Карнап, Шлік та інші. У тому числі й завдяки впливах їхні праць М.Шлемкевич став фаховим, простіше кажучи – «цеховим» філософом високого штибу. Провідною ідеєю філософії Миколи Шлемкевича було шукання правди. Переконаний ідеаліст, він прагнув до здійснення ідеалів Т.Шевченка та І.Франка про добро, правду і красу, за нову українську людину, озброєну ідеєю національної свідомості й соборності, шукав нових доріг для українського суспільства, для його морального зміцнення і державного оформлення, називаючи наш народ «…вічним мрійником і шукачем царства справедливости на землі...», що й було основним мотивом світогляду Тараса Шевченка, який, характеризуючи суспільство майбутнього, бачив його таким де «раба не буде, супостата, а буде син і буде мати і будуть люди на землі». Ці слова, на думку М.Шлемкевича, «найпростіше схоплюють народню візію земного раю». Він за допомогою системно-філософських підходів та катеґорій обґрунтував роль одноосібної влади правителя в історії нашої держави, підтримав ідею єднання давньоруських земель, утвердження християнської релігії, досконально розробив та вдало вмонтував у державно-правову концепцію проблему ґенези та трансформації народовладдя у державотворенні України.