- •Назвати досягнення палеолітичної людини в духовній і матеріальній культурі.
- •Охарактеризувати життя, господарську діяльність та духовні досягнення палеолітичної людини.
- •Проаналізувати взаємозв’язок провідного виду господарської діяльності палеолітичної людини із мистецтвом цього періоду.
- •Розкрити характерні особливості палеолітичних Венер, обгрунтувати їх пластичне вирішення.
- •Назвати характерні ознаки трипільської культури.
- •На основі прикладів довести вплив трипільського мистецтва на розвиток національного декоративно-ужиткового мистецтва українців.
- •Встановити взаємозв’язок між релігійними віруваннями трипільців і розвитком мистецтва.
- •Обгрунтувати культове призначення антропоморфної пластики трипільців
- •Визначити характерні ознаки скіфо-сарматського мистецтва.
- •Назвати античних мислителів, завдяки яким до наших днів збереглися письмові свідчення про культуру скіфів.
- •Охарактеризувати життя, господарську діяльність та мистецтво античних міст-полюсів Північного Причорноморя.
- •Охарактеризувати слов’янське мистецтво дохристиянського періоду.
- •Охарактеризувати релігійні вірування словян та визначити їх вплив на мистецтво.
- •Дати визначення поняттю «релігійний синкретизм», проілюструвати прикладами з історії культури Княжої доби.
- •Визначити передумови розквіту мистецтва в Київській Русі. Назвати нові види мистецтва, які зявилися в цей період.
- •Перелічити музичні інструменти, які побутували в часи Київської Русі. Назвати ті з них, які збегрелися в народному побуті до наших днів.
- •Проаналізувати характерні особливості іконопису в Княжу добу.
- •Назвати різні версії версії вчених щодо походження назви «Галич», обґрунтувати власну думку щодо цих суджень.
- •Назвати пам’ятки культури періоду Галицько-Волинської держави, збережених до наших днів.
- •21.Розвиток різних видів мистецтва України 14- першої половини 17 ст
- •22. Дати визначення поняття « ренесансний стиль», пролізувати архітектурні памятки , збудовані в цьому західноєвропейському художньому стилі.
- •23. На основі аналізу архітектури України 14- першої половини 17 ст , проаналізувати взаємозв’язок між розвитком мистецтва і суспільно- політичними процесами на українських землях
- •24. Назвати характерні особливості іконопису 14- першої половини 17 ст , визначити їх взаємозвязок із суспільно- політичними подіями означеного періоду
- •25. Охарактеризувати козацьке бароко , навести приклади світського і сакрального будівництва в цьому стилі
- •26. Розкрити роль києво- могилянської академії в культурному піднесенні української культури козацької доби
- •27 Проаналізувати внесок івана мазепи у розвиток української культури козацької доби
- •29. Дати визначення поняттю « український романтизм « , зробити його порівняльний аналіз із західноєвропейським романтизмом
- •30. Назвати представників українського романтизму та їх твори
- •31. Визначити становище української культури в умовах російської та айстро-угорької імперій, проаналізувати причини
- •32. Проаналізувати працю м. Костомарова « дрі рускі народності» визначити його актуальність на сучасному етапі
- •33. Охактеризувати культурно- освітню діяльність усс, назвати видатних українських вчених , письменників , художників – січових стрільців
- •34. Оцінити позитивні досягнення та прорахунки «українізації» , пояснити тенденції культурного розвитку в україні 20-30 рр хх ст.
- •35 Визначити характерні особливості соцреалізму в українському мистецтві
- •36. Значення хрущовської відлиги для розвитку української культури
- •37. Проаналізувати культурне життя в сучасній україні , зробити висновки про сучасний стан та перспективи розвитку укр. Культури в умовах державної незалежності
- •38 Назвати видатних укр. Мислителів що зробили важливий внесок у світову культуру
- •39. Проаналізувати діяльність видатних культурно-освітніх діячів рідного краю обґрунтувати їх внесок у національну культуру
- •40. Дати визначення поняттю культура , визначити особливості її тлумачення в різні історико-культурні періоди
- •41. Навести приклади культурних цінностей регіонального , національного та світового значення
- •42. Навсети приклади творів сакрального мистецтва рідного краю
- •43. На основі прикладів проаналізувати взяємозвязок духовної і матеріальної культури
35 Визначити характерні особливості соцреалізму в українському мистецтві
. Соціалісти́чний реалі́зм (скорочено соцреалізм) — термін, що закріпився у радянському мистецтвознавстві на окреслення художнього методу літератури і мистецтва, «що представляє собою естетичне вираження соціалістично усвідомленої концепції світу й людини, зумовленою епохою боротьби за встановлення й творення соціалістичного суспільства» . Соціалістичний реалізм був єдиним офіційно дозволеним в СРСР «творчим методом» літератури і мистецтва.
Поняття соцреалізму пов'язували насамперед з творчістю письменників М.Горького,В. В. Маяковського, М. О. Шолохова, з театрами К. С. Станіславського і В. Е. Мейєрхольда, кінематографічними роботами С. М. Ейзенштейна, В. І. Пудовкіна, О. П. Довженко, музикоюС. С. Прокоф'єва (головним чином радянський період творчості) та Д. Д. Шостаковича (з другої половини 1930-х років), живопис Б. В. Йогансона, А. А. Дейнеки, Б. И. Пророкова, П. Д. Корина, Р. Гуттузо, скульптура С. Т. Коненкова, В. И. Мухіної, драматургія Б. Брехта, В. В. Вишневського.
Особливості соціалістичного реалізму
«Правдиве» зображення дійсності «в її революційному розвитку» означає, що література і мистецтво мусять бути хвалебною ілюстрацією політики КПРС, видавати бажане за дійсне. Відхилення в дійсно правдиве зображення радянської дійсності з притаманними їй вадами плямується як «схиляння перед фактами» або й «антирадянська пропаганда й агітація». Звідси такі відомі в радянській літературі і мистецтві явища, як «лакування дійсності» і «теорія безконфліктності», тобто зображення дійсності в рожевих фарбах. Боротьба проти цих явищ, що часом спалахує за періодів відносної лібералізації режиму (хрущовська «відлига»), не дає жаданих наслідків, бо вони органічно прикметні соціалістичному реалізму.
Потреба маскувати фальш у змісті витворила специфічні мистецькі особливості, притаманні всій літературі і мистецтву соціалістичного реалізму. У літературі — перевантаження зайвою інформацією і статичними описами у штучних словесних прикрасах з перевагою епітетів і порівнянь (типові з цього погляду і твори кращих прозаїків — О. Гончара, П. Загребельного й ін.), при одночасному збідненні літературної мови до обсягу газетної лексики, штучний пафос, іноді з ухилом у сентиментальність (романи М. Стельмаха, біографічні повісті й оповідання Ю. Мартича тощо), дидактизм і моралізаторство.
В образотворчому мистецтві теж пафос, виписування до фотографічної точності образів, з наче застиглими на моментальній фотографії позами й жестами, замилування пишними мундирами й інтер'єрами тощо.
Відповідно до змін, яких зазнавала в своєму розвитку радянська система, можна розрізнити кілька етапів і в історії соціалістичного реалізму, на огляді яких легко помітити, що твердження, ніби він «забезпечує виключну можливість виявлення творчої ініціативи, вибору різноманітних форм, стилів і жанрів», — не відповідає дійсності.
За першого періоду соціалістичного реалізму (1934 — 41) у прозі й образотворчому мистецтві ці можливості були звужені до виробничого жанру: ілюстрування індустріалізації й колективізації (в образотворчому мистецтві ще портрети й пам'ятники, переважно Сталінові), у поезії до прославлення партії й вождів («Партія веде» П. Тичини, «Пісня про Сталіна» М. Рильського); у музиці величальні на честь партії пісні й кантати.
За війни у мистецтві домінував патріотичний плакат і сатирична карикатура, у літературі — патріотична тематика з ухилом у публіцистику (оповідання й статті О. Довженка), але поволі й з ухилом у вихваляння російського «старшого брата». Ця остання тенденція посилилася по війні, зокрема в Україні у зв'язку з «возз'єднавчими» святкуваннями (1954): у прозі тут, поруч з дальшим триванням воєнної тематики, на перший план висувалися такі твори, як «Переяславська Рада» (І — II, 1948, 1953) Н. Рибака; в образотворчому мистецтві — «Переяславська Рада» М. Дерегуса (1952), «Навіки з Москвою — навіки з російським народом» М. Хмелька (1951 — 54) тощо. Відтоді тема звеличення російського народу в українській соцреалістичній літературі й мистецтві лишилася константною, з виразною тенденцією дальшого посилення.
Характерно, що й літературно-мистецька творчість відродження 50 — 60-их pp. 20 століття переслідувана за несполучність з канонами соціалістичного реалізму і, всупереч статутним твердженням про свободу вибору стилів, під виглядом «формалізму», «абстракціонізму», «модернізму» було заборонено все нове в творчості як несполучне з методою соціалістичного реалізму.
В останній стадії свого розвитку соціалістичний реалізм формулюється як перемога «партійності» і «народності», а ці поняття своєю чергою тлумачаться як синоніми служіння літератури і мистецтва інтересам партії. Соціалістичний реалізм вимагає ізоляції від літератури і мистецтва Заходу, з особливим наголосом на критиці «ревізіонізму» західних комуністичних теоретиків («Realiste sans rivages» P. Ґароді й ін.).
Теоретики соціалістичного реалізму посилаються на висловлювання К. Маркса, Ф. Енґельса, В. Леніна, резолюції з'їздів КПРС і на Л. Брежнєва. Численна література про Соціалістичний реалізм, створена за останні десятиліття радянської доби, відзначається крайнім догматизмом і зводиться до коментування штучно дібраних цитат із зазначених джерел.
