
- •Семінарське заняття № 11
- •Література:
- •Аристотель. Сочинения: в 4 т. / Аристотель. – м.: Мысль, 1975–1983. – (Серия «Философское наследие»).
- •Семінарське заняття № 12 Базовий текст «Нікомахова етика» – 2 год.
- •Література:
- •Аристотель. Сочинения: в 4 т. / Аристотель. – м.: Мысль, 1975–1983. – (Серия «Философское наследие»).
- •Аристотель. Сочинения: в 4 т. / Аристотель. – м.: Мысль, 1975–1983. – (Серия «Философское наследие»).
- •Індивідуальна науково-дослідна робота Методичні рекомендації та вимоги до виконання індивідуального науково-дослідного завдання
- •Орієнтований перелік тем до написання індз
- •Система поточного і підсумкового контролю знань
- •Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
- •Перелік ПитанЬ для самоконтролю
- •Метафізика Арістотеля: теорія сущого як такого.
- •Поняття сущого і сутності.
- •Список рекомендованої літератури
- •Першоджерела:
- •Аристотель. Сочинения: в 4 т. / Аристотель. – м.: Мысль, 1975–1983. – (Серия «Философское наследие»).
Орієнтований перелік тем до написання індз
Формування Античної філософії: витоки, періодизація, особистості.
Космоцентризм як світоглядний принцип античної філософії.
Проблема буття в античній філософії.
Натурфілософія Мілетської школи. Фалес, Анаксимандр, Анаксимен.
Прото-ідеалізм Піфагорійської школи.
Натурфілософія і стихійна діалектика Геракліта.
Прото-ідеалізм Елейської школи.
Апорії елеатів та їх сучасне значення.
Атомарне вчення Демокріта.
Давньогрецька софістика та етичний ідеалізм філософії Сократа.
Осмислення феномену людського буття в руслі філософських вчень софістів і Сократа.
Філософія ідей Платона.
Формування основних філософських дисциплін в контексті універсальної філософської системи Платона.
Платон як засновник класичного ідеалізму.
Перша систематизація філософського знання в контексті універсальної філософської системи Арістотеля.
Метафізичні аспекти філософії Арістотеля.
Осмислення феномену людського буття в руслі філософських вчень раннього еллінізму (кінізм, стоїцизм, епікурейство).
Натуралістична етика кініків.
Етичний зміст філософії стоїцизму.
Епікурейська концепція людини і суспільства.
Матеріалістична філософія Епікура.
Розвиток неоплатонізму і кінець античної натурфілософської традиції.
Концептуальний ідеалізм неоплатонічної філософії.
Система поточного і підсумкового контролю знань
Загальна оцінка (кількість балів) складається з відповідної кількості балів з кожної теми, чотирьох модульних контрольних робіт, індивідуального науково-дослідного завдання та виконання самостійної роботи.
Тема 1 |
Тема 2 |
МКР №1 |
Тема 3 |
Тема 4 |
МКР №2 |
Тема 5 |
Тема 6 |
МКР №3 |
Тема 7 |
Тема 8 |
Тема 9 |
МКР №4 |
ІНДЗ |
За шкалою ECTS |
|
17 |
35 |
25 |
1 |
99 |
25 |
1 |
51 |
25 |
17 |
17 |
18 |
25 |
30 |
90-100 |
А |
82-89 |
B |
||||||||||||||
75-81 |
C |
||||||||||||||
69-74 |
D |
||||||||||||||
60-68 |
E |
||||||||||||||
35-59 |
FX |
||||||||||||||
1-34 |
F |
Розрахунок рейтингових балів за видами поточного (модульного) контролю
№ п/п |
Вид діяльності |
Кількість одиниць |
Кількість рейтингових балів за одну одиницю |
Кількість рейтингових балів |
1 |
Відвідування лекцій |
16 |
1 |
16 |
2 |
Відвідування семінарських занять |
15 |
1 |
15 |
4 |
Робота на семінарському занятті (виступ на основі аналітичного дослідження запропонованої літератури та самостійного пошуку інших джерел). |
15 |
10 |
150 |
5 |
Виконання самостійної роботи |
15 |
5 |
75 |
6 |
ІНДЗ |
1 |
30 |
30 |
7 |
Виконання модульної контрольної роботи (МКР) |
4 |
25 |
100 |
8 |
Екзамен |
1 |
40 |
40 |
Підсумковий рейтинговий бал |
386 |
|||
Коефіцієнт перерахунку |
6,43+40 |