1. общая педагогика

2. Возрастная педагогика;

3. Специальная педагогика;

4. педагогическая психология.

20.Условия развития педагогического процесса – это:

а) внутренние и внешние противоречия;

б) оптимальное соотношение развивающих, воспитывающих и образовательных целей;

в) собственная активность воспитанника;

г) целенаправленность и планомерность образовательного процесса.

21.Образование – это

а) целенаправленный процесс взаимодействия учителя и учащихся, в ходе которого идет усвоение учащимися знаний, умений и навыков;

б) целенаправленный процесс управления саморазвития личности, в ходе которого идет становление мировоззрения, ценностных ориентаций, социально-значимых качеств личности;

в) целенаправленный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в интересах личности, общества и государства и завершающихся констатацией достижений;

г) процесс передачи опыта старшим поколением младшему поколению.

22.Предметом педагогики является:

а) педагогический процесс как особый вид взаимодействия людей;

б) образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных институтах (семья, образовательных и культурно – воспитательных учреждениях);

в) педагогические условия и закономерности развития личности;

г) процесс формирования мировоззрения, воспитания чувств, формирования знаний и умений;

23.Систематическое и целенаправленное воздействие на духовное, умственное и физическое развитие личности с целью подготовки ее к жизни - это

а) воспитание;

б) образование

в) самообразование;

г) развитие.

24.К технологии развивающего обучения относится:

а) программированное обучение;

б) система Л.В. Занкова;

в) технология учебной деятельности;

г) проблемное обучение.

25.Целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной познавательной деятельности, учащихся по овладению научными ЗУН, развитию творческих способностей, мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов:

а) социализация;

б) обучение;

в) образование;

г) воспитание.

26.Каким образом соотносятся процессы обучения и развития:

а) процесс обучения движет развитие личности вперед;

б) процесс развития ведет за собой обучение;

в) процессы развития и обучения взаимодействуют друг с другом только через воспитание;

г)эти процессы не взаимосвязаны: обучение формирует знания, развитие – процесс психический.

27.К учреждениям дополнительного образования относится:

1. колледж;

2. гимназия;

3. лицей;

4. художественная школа.

28.Педагогика – наука о:

а) воспитании ребенка;

б) воспитании и образовании личности;

в) обучении и формировании ребенка;

г) воспитании человека.

29.В какую группу включены основные категории педагогики:

а) класс, учитель, воспитание;

б) развитие, воспитание, социализация;

в) воспитание, обучение, образование;

г)воспитание, развитие, формирование.

30.В какой группе ответов указаны методы педагогического исследования:

а) целеполагание, диагностика, реферирование;

б) теоретические, математические, эмпирические;

в) развивающие, воспитывающие, обучающие;

г) обобщающие, диагностические, развивающие.

31.В. Давыдов и Д.Б.Эльконин – авторы:

а) теории развивающего обучения;

б) теории содержательного обобщения;

в) культурно – исторической теория развития психики;

г) теория поэтапного формирования умственных действий.

32.К учреждениям дополнительного образования не относится:

1. дом детского творчества;

2. гимназия;

3. школа искусств;

4. художественная школа.

33.Способы и приемы познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития – это

1. методы обучения;

2. методы воспитания;

3. методы педагогического исследования;

4. методы самовоспитания.

34.К эмпирическим методам относится:

1. наблюдение;

2. анализ;

3. ранжирование;

4. моделирование.

35.К математическим методам относится:

1. наблюдение;

2. анализ;

3. ранжирование;

4. моделирование

36.Не относится к эмпирическим методам:

1. наблюдение;

2. опрос;

3. тестирование;

4. ранжирование.

37.Метод исследования, который может быть непосредственным или опосредованным, включенным, непрерывным и др. – это

1. опрос;

2. наблюдение;

3. тестирование;

4. ранжирование.

38.Целенаправленное исследование, которое проводится в строго контролируемых условиях, с помощью специально разработанных заданий это:

1. наблюдение;

2. опрос;

3. тестирование;

4. ранжирование.

39.Помогает выявить интересы детей, определить особенности их мышления, уровень сформированности их учебных умений метод

1. анализа литературы;

2. моделирования;

3. изучения продуктов деятельности;

4. ранжирования.

40.Диалог исследователя с испытуемым по заранее составленной программе – это

1. наблюдение;

2. беседа;

3. тестирование;

4. ранжирование.

41.Метод исследования, сущность которого заключается в расстановке полученных данных в порядке возрастания или убывания – это:

1. наблюдение;

2. беседа;

3. тестирование;

4. ранжирование

42.Педагогика – наука о:

1. воспитании и образовании личности;

2. обучении и формировании ребенка;

3. воспитании человека

4. воспитании ребенка.

43.Условием развития педагогического процесса являются:

1. внутренние и внешние противоречия;

2. оптимальное соотношение развивающих, воспитывающих и образовательных целей;

3. собственная активность воспитанника;

4. целенаправленность и планомерность образовательного процесса.

44.Принципы обучения –

1. это закономерности, которые указывают на пути организации познавательной деятельности учащихся;

2. это исходные положения, которые определяют содержание, организацию, формы и методы учебной работы в соответствии с целью воспитания и обучения;

3. это правила, которыми пользуется учитель в процессе обучения и воспитания;

4. выражают общие закономерности и методы преподавательской работы учителя в соответствии с потребностями общественно- экономической формации.

44.Целенаправленный систематически организованный процесс взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направленный на передачу и усвоение системы знаний, умений, навыков, а также развитие личности учащегося – это

а) социализация;

б) обучение;

в) образование;

г) учение.