ПЕДАГОГИКА III курс

1.Основоположник педагогики как науки:

1. Песталоцци И.Г.;

2. Ушинский К.Д.;

3. Дистервег А.;

4. Коменский Я А.

2.Исторически сложившаяся совокупность педагогических сведений и воспитательного опыта, сохранившихся в устном народном творчестве – это:

1. специальная педагогика;

2. коррекционная педагогика;

3. народная педагогика;

4. возрастная педагогика

3.Автор произведения «Великая дидактика»

1. Коменский Я.А.;

2. Макаренко А.С.;

3. Ушинский К.Д.

4. Сухомлинский В.А.

4.Определите автора произведения «Педагогическая поэма»

1. Ушинский к.Д.;

2. Макаренко А.С.;

3. Сухомлинский В.А.;

4. Коменский Я.А.

5.Педагогический процесс это:

а) процесс целостно и во взаимосвязи реализующий цели образования и воспитания в условиях педагогических систем, в которых организованно взаимодействуют воспитатели и воспитуемые;

б) процесс, в результате которого происходит формирование личности;

в) процесс целостно и во взаимосвязи реализующий цели образования и воспитания и развития учащихся;

г) процесс, в результате которого осуществляется самовоспитание и саморазвитие личности.

6.Организация обучения путем самостоятельного добывания знаний в процессе решения учебных проблем, развития творческого мышления и познавательной активности учащихся – это:

1. программированное обучение;

2. проблемное обучение;

3. объяснительно-иллюстрированное обучение;

4. развивающее обучение;

7.Организация разнообразной художественной деятельности учащихся, направленной на формирование у них способностей полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и жизни, на выработку понятий, вкусов, идеалов, а так же развитие творческих задатков и дарований в области искусства:

1. этическое воспитание;

2. духовное воспитание;

3. эстетическое воспитание;

4. нравственное воспитание.

8.Определите автора произведения «Яснополянская школа»

1. Толстой Л.Н.

2. Сухомлинский В.А.

3. Песталоцци И Г.

4. Руссо Ж.Ж.

9.Учебный материал разделяется на отдельные порции, учебный процесс состоит из последовательных шагов, каждый шаг завершается контролем – это особенности:

1. программированного обучения

2. проблемного обучения

3. объяснительно-иллюстрированного обучения

4. развивающего обучения

10.«В методах преподавания отражаются методы научного познания, развивается мышление обучаемых, подводит их к поисковому, творческому, познавательному труду» - это правило характеризует принцип:

1. наглядности

2. научности

3. доступности

4. связи теории с практикой

11.Определи автора произведения . «Эмиль или О воспитании»

1. Толстой л.Н.

2. Сухомлинский В.А.

3. Песталоцци И Г.

4. Руссо Ж.Ж.

12.Дидактика – это:

2. наука о закономерностях формирования личности ребенка

3. раздел педагогики о закономерностях образования и обучения

4. отрасль педагогики, разрабатывающая формы обучения и воспитания

5. наука, изучающая процесс воспитывающего обучения

13.Определите автора произведения «Сердце отдаю детям»

1. Амонашвили Ш.А.

2. Макаренко А.С.

3. Ушинский К.Д.

4. Сухомлинский В.А.

14.Определите автора произведения «Лингард и Гертруда»

1. Сухомлинский в.А.

2. Коменский Я.А.

3. Ушинский К.Д.

4. Песталоцци И.Г.

15.Не является разделом специальной педагогики:

1. сурдопедагогика;

2. тифлопедагогика;

3. реабилитационная педагогика;

4. олигофренопедагогика.

16.Не является основной категорией педагогики:

а) социализация;

б) обучение;

в) образование;

г) воспитание.

17.Процесс развития и становления личности под влиянием внешних воздействий, воспитания, обучения, социальной среды, процесс становления человека как субъекта и объекта общественных отношений

а) социализация;

б) формирование;

в) образование;

г) воспитание.

18.Для проблемного обучения характерно то, что:

1. учащиеся усваивают знания в готовом виде, без раскрытия путей доказательства их истинности;

2. учебный материал изучается поэлементно в логической последовательности;

3. обучение направлено на самостоятельный поиск обучаемым новых понятий и способов действий;

4. оно позволяет в сжатые сроки в концентрированном виде вооружить учащихся знаниями основ наук.

19.В систему педагогических наук не входит: