МИНИСТЕРСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ И НАУКЕ

Новокузнецкий институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет»

Гуманитарный факультет

Кафедра психологии

Курсовая работа

по дисциплине «Общая психология»

Тема: «Психологические защиты личности в юношеском возрасте».

Студент группы ПП-12

Н.Л Гасанлы

Руководитель ст.преподаватель

________________А.И. Алонцева

Работа защищена с оценкой «__________».

«____» _____________ 201__г.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….3

Глава 1.Теоритические предпоссылки исследования психических защит в юношеском возрасте.……………………………………….....................................

1.1 Определение понятия психологических защит в концепциях различных учёных.........................................................................................................................

1.2 Психологические особенности юношеского возраста........................................

1.3 Особенности психологических защит в юношеском возрасте............................

Глава 2. Организация и методы исследования психологических защит..................

2.1 Характеристика выборки и этапы исследования..................................................

2.2 Описание методов и методик исследования........................................................

Глава 3. Эмпирическое исследование психологических защит.................................

3.1 Анализ показателей психологических защит........................................................

Выводы...........................................................................................................................

Заключение.....................................................................................................................

Литература......................................................................................................................

Приложение....................................................................................................................

Введение

Актуальность. В процессе всего онтогенеза в психике человека возникает и развивается механизм,называемый психологическая защита, который предохраняет наше осознание от различного рода отрицательных эмоциональных переживаний и негативных эмоций, способствуя сохранению психологического гомеостаза, стабильности, разрешению внутриличностных конфликтов и протекают на бессознательном и подсознательном психологических уровнях.

Психологическая защита определяется, как естественное противостояние человека окружающей среде. Она бессознательно предохраняет его от эмоциональной и негативной перегрузки.

Цель психологических защит достигается через дезинтеграцию поведения, нередко связанную с возникновением отклонений в развитии личности. Эта проблема сильно осложняет процесс социализации и отношения человека с окружающими и может стать причиной полной социальной неадаптированности. Признаки таких явлений значительно выражены юношеском возрасте. По мнению Анны Фрейд, юношеский возраст дает примеры яркого проявления механизмов психологических защит. И, если проблема не решена своевременно, то она может иметь сильное отрицательное влияние на всю будущую жизнь человека, именно поэтому её выявление уже в подростковом возрасте является очень важным.

Любой человек имеет определенную систему психологической защиты, которая обеспечивает иммунитет от разрушающих влияний на ее личность. Сама сила защиты зависит от врожденных и приобретенных за жизнь психологических особенностей человека и его знаний. Таким образом, даже простая осведомленность о методиках изменения личности может дать возможность довольно успешно противостоять психологическим влияниям, откуда бы они не поступали. Ведь человек, который умеет управлять собой и своими поступками в отдельной ситуации, скорее сможет управлять ходом событий в собственной жизни вообще. И наоборот, человек, не имеющий навыков самостоятельной переработки информационной потоков, имеет потенциальную опасность попасть под негативное психологическое влияние другого человека или группы людей, стать социально опасным и не воспринимаемым обществом. Во избежание всех подобных моментов в будущем, нужно проблему человека решить вовремя, а именно в юношеском возрасте, так как в юности идет развитие важных психологических и личностных качеств.

Цель: исследование психологических защит в юношеском возрасте.

Задачи исследования:

1. Изучить в зарубежной и отечественной литературе особенности психологических защит, причины их возникновения, особенности действия и пути избавления от их избыточного влияния.

2. Изучить различные классификации психологических защит, подробно рассмотреть виды психологических защит.

3. Описать методы, методики и выборку.

4. Провести эмпирическое исследование методов психологических защит.

5.Проанализировать результаты эмпирического исследования.

Гипотеза: в юношеском возрасте присутствуют все типы психологических защит в равном соотношении.

Объект исследования: психологические защиты.

Предмет исследования: психологические защиты личности в юношеском возрасте.

Выборка исследования: девушки и юноши в возрасте от 17-19 лет.

Методы исследования:

1. Теоритическое исследование литературы.

2. Психодиагностическое тестирование.

Методики исследования:

1. Диагностика доминирующей стратегии психологической защиты в общении (В.В Бойко).

2. Опросник Плутчика-Келлермана Конте (LSI)

Методологические принципы исследования: Принцип системности.

Практическая значимость: Выводы данной работы могут быть применены

в консультативной, исследовательской и профориентационной практике. Полученные статистические данные могут служить основой для дальнейшего расширенного исследования по рассматриваемой проблеме.