17.3.Формирование предпосылок учебной деятельности дошкольников

158. Задание {{ 201 }} Теория обучения: компоненты уч.Д

Компоненты учебной деятельности, формируемые в старшем дошкольном возрасте:

 мотивы, учебная задача, учебные действия, планирование, контроль, оценка

 замысел, содержание, сюжет, комплект ролей

 цель, мотивы, средства реализации, действия, результат

159. Задание {{ 202 }} Теория обучения: пропущенные слова

Вставьте пропущенное слово.

Воспитание дошкольников направлено на формирование системы ... , способов общественного поведения, личностных качеств.

Правильные варианты ответа: ценностей; Ценностей;

160. Задание {{ 205 }} Теория обучения: понятия их содержание

Соответствие между понятиями и их содержанием

Научение	Результат процесса обучения, который выражается в позитивных изменениях в развитии ребенка
Обучаемость	Способность к усвоению знаний и способов учебной деятельности, проявляющаяся в различной степени легкости и быстроты усвоения
Учебная деятельность	Особым образом организованное познание, познавательная деятельность обучаемых, направленная на овладение суммой знаний, умений, навыков, способов учебной деятельности
Преподавание	Специальная профессиональная деятельность взрослых, направленная на передачу детям суммы знаний, умений и навыков и воспитание их в процессе обучения.
Учение

161. Задание {{ 206 }} Теория обучения: уч.Д

Определите неверное утверждение:

 Учебная задача решается на занятии с детьми с помощью учебных действий.

 В дошкольном возрасте формируются основы учебной деятельности.

 В младшем дошкольном возрасте необходимо формировать способность ставить цель деятельности, осваивать способы деятельности.

 Дошкольников надо приучать слушать, отвечать на вопросы, задавать их, выполнять действия по инструкции взрослого.

 К старшему дошкольному возрасту у ребенка должна сложиться учебная деятельность, все ее структурные компоненты

162. Задание {{ 219 }} Теория обучения: методы упд

К методам организации учебно-познавательной деятельности дошкольников относятся:

 Методы создания ситуации успеха

 Словесные методы

 Наглядные методы

 Практические методы

 Соревновательный метод

 Положительная оценка результатов познавательной деятельности

 Экспериментирование

 Проектные методы

163. Задание {{ 229 }} Теория обучения: алгоритм поисковой деятельности

Алгоритм поисковой деятельности старших дошкольников в ДОУ от простого к сложному

1: Предварительное накопление представлений об окружающем

2: Анализ представлений и постановка задач для установления причин и связей

3: Выдвижение и обсуждение предположений о причинах данного явления

4: Проверка выдвинутых предположений

5: Заключительное суждение

164. Задание {{ 244 }} Теория обучения: элементы уч.Д

Сформированность элементов учебной деятельности старших дошкольников определяется:

 Умением слушать и слышать педагога

 Умением отвечать и задавать вопросы

 Готовностью включаться в обсуждение, запоминать нужное

 Способностью ставить и решать учебную задачу

 Умением планировать и прогнозировать результаты учебной деятельности

 Готовностью осуществлять самоконтроль процесса учебной деятельности и ее результатов