15.Целостный педагогический процесс в дошкольном учреждении. Моделирование образовательного процесса

112. Задание {{ 38 }} ЦПП: понятие

Целостный педагогический процесс в ДОУ - это …

 совокупность целенаправленного учебно-воспитательного и самообразовательного процессов, направленная на решение задач образования, воспитания и развития личности в соответствии с государственным образовательным стандартом

 особый вид общественно-полезной деятельности взрослых, сознательно направленной на подготовку подрастающего поколения к самостоятельной деятельности в соответствии с экономическими, политическими, нравственными и эстетическими целями

 множество взаимосвязанных структурных и функциональных компонентов, подчиненных целям образования, воспитания и обучения подрастающего поколения и взрослых людей

113. Задание {{ 40 }} цпп: компоненты

Компонентами педагогического процесса, по мнению Ю.К.Бабанского, являются:

 педагоги, условия, воспитанники

 целевой, содержательный, деятельностный, результативный

 подготовительный, основной, заключительный

114. Задание {{ 42 }} цпп: принципы

Общественная направленность, опора на положительное, гуманизация, единство воспитательных влияний, уважение к субъекту в сочетании с разумной требовательностью к нему:

 принципы управления педагогическим процессом

 функции управления педагогическим процессом

 закономерности управления педагогическим процессом

115. Задание {{ 261 }} цпп: план-ие пп

При планировании пед. процесса педагог ДОУ не должен опираться на:

 Знание закономерностей и принципов пед. процесса

 Возрастные особенности дошкольников

 Индивидуальные склонности, потребности, уровень развития детей

 На ослабленных детей, имеющих те или иные отклонения в развитии

 Выбранную пед. коллективом образовательную программу

 Социальный заказ общества

 Личностное настроение и имеющиеся профессиональные умения педагога

116. Задание {{ 262 }} ЦПП: фун-ии план-ия

К функциям планирования в ДОУ относятся

 Организация пед. процесса как единого целого

 Реализация основных принципов воспитания и обучения детей

 Обеспечение развития пед. процесса во времени

 Ориентированность на современные условия воспитания и обучения детей

 Динамичность планирования в ДОУ

117. Задание {{ 264 }} ЦПП: виды планирования

План, который выстраивает систему работы педагога на 10 - 12 дней, подробно раскрывает каждодневную организацию режима дня детей, всех видов деятельности - это ....

Правильные варианты ответа: календарный; Календарный;

16.Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Игрушка: классификации, значение

118. Задание {{ 132 }} Игра: определение

Исторически возникший вид деятельности, заключающийся в воспроизведении действий взрослых и отношений между ними:

 игра

 труд

 учение

 познание

119. Задание {{ 134 }} Игра: классификации и авторы

Соответствие между классификациями игр и их авторами

Ж.Пиаже	Игры-упражнения, символические игры, игры с правилами
В.И. Логинова	Творческие игры, игры с правилами
С.Л. Новоселова	Игры по инициативе детей; игры по инициативе взрослых, народные игры
П.Ф. Лесгафт	Имитационные (подражательные), подвижные
	Игры придуманные детьми, игры с правилами