
- •1)Понятие менеджмента
- •2)Функции менеджмента
- •3)Принципы управления
- •4)Подготовка управленческих решений
- •5) Школа научного управления(1886-1920)
- •6) Школа классического управления(1920-1950)
- •7) Школа человеческих отношений(1920-1960)
- •8)Школа науки о поведение(1950-начало 21 века)
- •9)Школа системного подхода (теория систем)(1950-начало 21 века)
- •10) Школа ситуационного подхода(1960- начало 21 века)
- •11)Понятие предприятия и предпринимательской деятельности
- •12) Организационно-правовые формы коммерческих предприятий
- •13) Общественные организации и их виды
- •14) Понятие и значение прогнозирования и планирования
- •15)Классификация планирования
- •16)Этапы панирования
- •17) Понятие и причины контроля
- •18) Классификация контроля
- •19) Этапы процесса контроля
- •20) Характеристики эффективного контроля
- •21) Понятие и принципы руководства. Типы руководства
- •22)Понятие власти
- •23) Понятие, цели и виды коммуникаций
- •24) Понятие «мотивация». Типы теорий мотивации
- •25) Содержательные теории мотивации
- •26) Процессуальные теории мотивации
- •27) Организация как функция менеджмента
- •28)Принципы выбора организационной структуры
- •29) Иерархические организационные структуры
- •30) Органичные организационные структуры
7) Школа человеческих отношений(1920-1960)
Существовала с 1920 по 1960 годы. Эта школа считала что менеджмент эффективен только в том случае, если организация уделяет внимание своим работникам. Представители этой школы Элтон Мэйо, и Мэрри Фолетт. Эта теория считает что:
1)работников нужно стимулировать не только с помощью заработной платы, но и с использованием более комфортных условий труда, будут трудиться лучше, если в коллективе складываются хорошие взаимоотношения, работник в коллективе должен почувствовать свою индивидуальность.
2)руководитель должен быть демократичен с подчиненным, и не использовать жесткие методы контроля.
Положение этой школы используется до сих пор, но эта школа не рассматривала влияние на предприятие факторов внешней среды.
8)Школа науки о поведение(1950-начало 21 века)
Эта школа менеджмента существовала с 1960 года и действует до сих пор. Представители этой школы Абрахам Маслоу, Фредерик Герцберг, Виктор Врум.
Эта школа считает что менеджмент в организации будет эффективен если направлять поведение людей для достижения цели и организации. При этом необходимо найти мотивы которые двигают поведение работников.
Если предприятие будет удовлетворять желание работников, раскрывать их творческий потенциал, позволит работникам само реализовываться, тогда предприятие достигнет своих целей и будет работать более эффективно.
9)Школа системного подхода (теория систем)(1950-начало 21 века)
Действует начиная с 1950 года по настоящее время. Эта школа считает что предприятие является системой. Система может быть закрытой или открытой. Закрытая система всегда имеет фиксированные границы и не взаимодействует с внешней средой.
Открытая система – это система которая может влиять на внешнюю среду и внешняя среда может влиять на систему. Все предприятия являются открытой системой. Они имеют внутреннюю среду и взаимодействуют с внешней.
К внутренней среде предприятия относят:
1)отделы по производству
2)руководство и персонал
3)отдел снабжения
4)отдел сбыта
5)финансовый отдел и бухалтерию
6)информационный отдел и т.д.
Внешняя среда предприятия включает макроокружение и микроокружение.
Макроокружение это те факторы, которые оказывают косвенное влияние на работу предприятия.
К ним относят:
1)политический фактор (например, отношение власти к предприятию)
2)экономические факторы (например, проценты по кредитам в банках)
3)социальные факторы (например, уровень образования населения)
4)демографический факторы (например, уровень рождаемости и смертности)
5)технологические факторы (например, развитие технологий производства продукций)
Микроокружение – это факторы, которые прямо влияют на работу предприятия.
К ним относят:
1)поставщиком сырья, материал и оборудования
2)покупатели товаров которые изготавливают предприятия
3)органы государственной власти
4)коммерческие банки в которых предприятие хранит свои денежные средства или у которых берет кредит
5)СМИ, которые создают рекламу для предприятия.
Предприятие как открытая система имеет входы и выходы на входе, предприятия на входе получает здание, сооружение, оборудование, сырье и материалы, человеческие ресурсы, денежные средства, информацию о рынке. На выходе у предприятия образуется товары, работы, услуги.
Эта школа считает что предприятие нужно рассматривать как взаимосвязь внутренних и внешних факторов.