- •Диагностика воспитательного процесса школы
- •Мониторинг воспитательной работы классного руководителя
- •Для учащихся 2-8 классов
- •«Изучение ценностных ориентиров в жизни учащихся».
- •Декабрь
- •Изучение социализированности личности учащегося
- •Класс____________________ Классный руководитель:____________________________
- •Февраль
- •Мониторинг показателей уровня сформированности гражданственности у обучающихся
- •Анкета «Дополнительное образование обучающихся»
- •( По методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •200_ – 200_ Учебный год
- •Классный руководитель ___________________________ Определение уровня воспитанности учащегося ( по методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •Определение уровня воспитанности учащегося ( по методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •200_ – 200_ Учебный год
- •Определение уровня воспитанности учащегося ( по методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •Для обучающихся 1-11-х классов Стадии развития коллектива /а.Н. Лутошкин. Как вести за собой./
- •Оценивание родителями роли образовательного учреждения в воспитании у детей качеств жизненной компетентности
- •Изучение удовлетворенности родителей работой образовательным учреждением (методика е.Н. Степенова )
- •Анкета «Самооценка обучающихся» (по р.В. Овчаровой)
- •Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (по л.В. Байбородой)
- •Анкета для учащихся 7-11 классов «Как вы относитесь к учебе по отдельным предметам?»
- •Анкета по выявлению трудновоспитуемых в классе
- •Тест «Добрый ли я?»
- •Тест «Бесцеремонны ли вы?»
- •Анкета для обучающихся с целью создания коллективного портрета идеального классного руководителя
- •Анкета для учащихся
- •Анкета «Определение индекса групповой сплоченности» (по к.Сишору)
- •«Анализ воспитательного процесса» Методика подготовлена м. П. Нечаевым, м. В. Сергеевой
- •Инструкция.
- •Анкета «Интересы и досуг»
- •Анкета «Мотивация обучения и отношение школьников к процессу познания»
- •Анкета «Почему ты вообще учишься?»
- •Тест-анкета «Кругозор школьника»
Мониторинг показателей уровня сформированности гражданственности у обучающихся
Класс_______________________________________
Классный руководитель___________________________________________
Ф.И. ученика |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/ с |
в |
с |
н |
н/с |
итого |
ОБРазецИванов Виктор |
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
|
41-в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20-30б – низкий уровень
30-40б – средний уровень
40-50б – высокий уровень
Март
Для учащихся 1-11-х классов