- •Диагностика воспитательного процесса школы
- •Мониторинг воспитательной работы классного руководителя
- •Для учащихся 2-8 классов
- •«Изучение ценностных ориентиров в жизни учащихся».
- •Декабрь
- •Изучение социализированности личности учащегося
- •Класс____________________ Классный руководитель:____________________________
- •Февраль
- •Мониторинг показателей уровня сформированности гражданственности у обучающихся
- •Анкета «Дополнительное образование обучающихся»
- •( По методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •200_ – 200_ Учебный год
- •Классный руководитель ___________________________ Определение уровня воспитанности учащегося ( по методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •Определение уровня воспитанности учащегося ( по методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •200_ – 200_ Учебный год
- •Определение уровня воспитанности учащегося ( по методике н.П.Капустина)
- •Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся ________ класса
- •Для обучающихся 1-11-х классов Стадии развития коллектива /а.Н. Лутошкин. Как вести за собой./
- •Оценивание родителями роли образовательного учреждения в воспитании у детей качеств жизненной компетентности
- •Изучение удовлетворенности родителей работой образовательным учреждением (методика е.Н. Степенова )
- •Анкета «Самооценка обучающихся» (по р.В. Овчаровой)
- •Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (по л.В. Байбородой)
- •Анкета для учащихся 7-11 классов «Как вы относитесь к учебе по отдельным предметам?»
- •Анкета по выявлению трудновоспитуемых в классе
- •Тест «Добрый ли я?»
- •Тест «Бесцеремонны ли вы?»
- •Анкета для обучающихся с целью создания коллективного портрета идеального классного руководителя
- •Анкета для учащихся
- •Анкета «Определение индекса групповой сплоченности» (по к.Сишору)
- •«Анализ воспитательного процесса» Методика подготовлена м. П. Нечаевым, м. В. Сергеевой
- •Инструкция.
- •Анкета «Интересы и досуг»
- •Анкета «Мотивация обучения и отношение школьников к процессу познания»
- •Анкета «Почему ты вообще учишься?»
- •Тест-анкета «Кругозор школьника»
Анкета для обучающихся с целью создания коллективного портрета идеального классного руководителя
Уважаемый ученик!
Ты провёл в нашей школе не более одиннадцати лет и не менее одного года.
За свою школьную жизнь тебе пришлось иметь дело с одним или несколькими классными руководителями. Если посчитаешь возможным, поделись с нами своими мыслями и соображениями по следующим вопросам
Нужен ли в наше время классный руководитель?
В чём ты видишь его дела и заботы?
Какой тип классного руководителя тебе по душе?
Какому ты бы отдал своего ребёнка?
Назови достоинства своего классного руководителя
Чтобы ты хотел изменить в работе своего классного руководителя?
Приходилось ли тебе общаться с классным руководителем лично?
Полезно или ценно тебе это общение?
Какую помощь оказывает вам классный руководитель в проведении мероприятий в классе?
Детское самоуправление глазами ученика школы
Есть ли детское самоуправление в классе?
Ваше место в классном самоуправлении (поручение)
Что вами выполнено в соответствии с вашим поручением в школе? В классе?
Какие классные часы проводились и другие мероприятия?
Чем вы занимаетесь после школы? (кружки и секции)
Общешкольные мероприятия. Какие запомнились? Чем?
Чтобы ты хотел интересного из мероприятий, часов общения провести в школе? В классе?
Фамилия Имя |
|
С кем из мальчиков ты хотел бы сидеть за партой |
|
С кем из девочек ты хотел бы сидеть за партой |
|
С кем ты не хотел бы сидеть за одной партой |
|
В какой кружок ты хотел бы ходить |
|
Твое увлечение, любимое занятие |
|
Чем бы ты хотел заниматься в классе |
|
Кто по твоему мнению должен быть: 1) командиром класса (1 человек) |
|
2) ответственным за столовую (1 человек) |
|
3) медицинской службой класса (1 человек) |
|
4) библиотечной службой класса (1 человек) |
|
5) корреспондентской службой класса (5 человек) |
|
6) репортерской службой класса (3 человека) |
|
7) ответственным за журнал (1 человек) |
|
8) ответственным за дневник поведения (1 человек) |
|
9) хозяйственной службой класса (1 человек) |
|
10) сценарной службой класса (5 человек) |
|
11) аналитиками класса (3 человека) |
|
12) ответственным за дежурство в классе (1 человек) |
|
13) ответственным за дежурство в школе (1 человек) |
|
Анкета для учащихся
Отвечая на вопросы, ты можешь выбрать только одно из предложенных утверждений
1. Что бы, ты хотел получить от семьи, в которой живешь?
а) хорошей организации быта;
б) радости общения,
в) покоя и защищенности.
2. Одинок ли ты в своей семье?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
3. Хочешь ли ты, чтобы твоя будущая семья была похожа на твою сегодняшнюю семью?
а) да;
б) нет;
в) не знаю.
4. Как ты думаешь, что больше всего заботит твоих родителей в семейной жизни?
а) здоровье детей;
б) хорошая учеба детей;
в) трудовое участие детей в жизни семьи;
г) настроение детей и причины его изменений.
,
а) быть материально обеспеченным,
б) встретить любовь,
в) иметь много друзей,
г) реализовать свои интеллектуальные возможности.
6. Есть ли у тебя секреты от твоей семьи?
а) да;
б) нет;
а) радость общения;
б) возможность быть самим собой;
в) мучение и пытка.
8. Знаком ли ты с моральными и материальными проблемами, которые существуют в вашей семье
а) да;
б) нет.