Термины с несогласованным определением.

Во 2-ом задании могут быть термины с несогласованным определением. Несогласованное определение выражается существительным в родительном падеже ед. или мн. чисел. Например: резекция желудка. Порядок слов не меняется. Первое слово стоит в именительном падеже, второе – в родительном падеже. ООД следующая: 1. выписать (произнести) словарную форму - resectio, onis, f; 2. Выписать (произнести) словарную форму второго слова – gaster, tris, f; 3. составить термин – первое слово в Им. п., второе в Род. п. – resectio gastris;

язва двенадцатиперстной кишки – 1. ulcus, eris, n; 2. duodenum, i, n – (NB! В латинском языке термин «двенадцатиперстная кишка» - одно слово!); 3. ulcus duodeni;

рак пищевода – 1. cancer, cri, m; 2. oesophagus, i, m; 3. cancer oesophagi

гангрена лёгкого – 1. gangraena, ae, f; 2. pulmo, onis, m; 3. gangraena pulmonis

Возможно наличие двух несогласованных определений в термине. Пример: перфорация (прободение) язвы желудка. 1.perforatio, onis, f; 2. ulcus, eris, n; 3. gaster, tris, f; 4. perforatio ulceris gastris

Несогласованное определение может стоять в Род. п множественного числа. Пример: желтуха новорождённых. ООД следующая:

1. выписать ( произнести) словарную форму первого слова – icterus, i, m

2. выписать (произнести) словарную форму второго слова –neonatus, i, m

3. определить склонение второго слова. Определяем склонение по окончанию род. п., ед. числа – 2 скл. Не забываем, что число множественное – новорождённых, поэтому окончание –orum.

4. составить термин - icterus neonatorum.

Термины с согласованным и несогласованным определениями

Пример: аскаридозный абсцесс печени. ООД следующая:

1. определить порядок слов – абсцесс печени аскаридозный

2. выписать (произнести) словарную форму существительного «абсцесс» - abscessus, us, m

3. выписать (произнести) словарную форму существительного «печень» – hepar, atis, n

4. выписать (произнести) словарную форму прилагательного « аскаридозный» – ascaridosus, a, um

5. составить термин: 1-ое слово в Им. пад. ( что?) – «абсцесс» – abscessus; 2-ое слово ( чего?) «печени» стоит в Род. п. – hepatis; 3-ье слово – « аскаридозный» является согласованным определением к первому слову «абсцесс», следовательно стоит в Им. п. и согласуется с ним так же в роде, то есть мы выбираем форму мужского рода –ascaridosus. Весь термин – abscessus hepatis ascaridosus.

врождённый порок сердца: 1. порок сердца врождённый; 2. vitium, i, n; 3. cor, cordis, n;

4. congenitus, a, um; 5. составить термин: 1-ое слово ( что?) – « порок» в Им. п.; 2-ое слово (чего?) - «сердца» в Род. п.; 3-ье слово – прилагательное по смыслу относится к первому слову, а значит согласуется с ним в роде, числе и падеже.

Выбираем из словарной формы прилагательного окончание для среднего рода – congenitum.

Получаем: vitium cordis congenitum.

По аналогии переводим термин «приобретённый порок сердца» – vitium cordis cquisitum.

К заданию 2 необходимо повторить термины из упражнений §114, упр.IX ; §116, упр. I, II; §13, 4 упр. II, уп.р V.

(Синий учебник - §133, упр. IX; §152, упр. II. , упр.V).

Задание 3. Составьте клинические термины, используя суффиксы.

При построении терминов этого задания нужно использовать суффиксы для клинических

терминов: osis (iasis). i is, oma, ismus. Повторите значение этих суффиксов по учебнику § 129,

§130, упр. I, II; §134, упр. III а, б.

(Синий учебник §147, §148 упр. I, II. §152 упр. III а, б).

При выполнении этого задания следует помнить, что в итоге мы получаем простой термин,

то есть термин из одного слова, образованного на основе греческого корня и подходящего по смыслу суффикса.

Русский термин может состоять из нескольких слов. Например, функциональное заболевание

нервной системы – neurosis; дегенеративное заболевание суставов –arthrosis; злокачественная опухоль из мезенхимы – sarcoma; воспаление оболочек головного мозга – meningitis; задержка физического и (или) психического развития – infantilismus; мочекаменная болезнь – urolithiasis и т.д.

Задание 4. Выделите приставку, объясните значение всего термина. (6терминов)

Повторите по учебнику §136 и упражнения §138. (Синий учебник §154 и упражнения §156).

В этом задании нужно выделить в термине приставку, но значение приставки объяснять не

нужно. Объяснить надо значение всего термина. Например: reinfectio приставка re-,

значение термина – повторное заражение той же болезнью; prognosis приставка pro-,

значение термина – предсказание и т.д.

Задание 5. Объясните значение терминов. (10 терминов)

Для грамотного выполнения этого задания требуется повторить греческие терминоэлементы §§ 124, 125, 132, 133, 140, 141, 144; просмотреть выполненные упражнения к этим параграфам.

(Синий учебник §§143, 144, 150, 151, 158, 159, 162 и все упражнения к этим параграфам).

NB! Повторите в тетрадях термины, разобранные и записанные на занятиях. Например, biopsia – исследование кусочков ткани, взятых из живого организма; autopsia – исследование трупа для установления причины смерти и др.

Задание 6. Составьте термины с заданным значением. (10 терминов).

К этому заданию следует повторить те же параграфы и упражнения, что и к заданию 5.

Например, боль по ходу нерва – neuralgia, мышечная слабость – myasthenia, осмотр мочевого

пузыря – cystoscopia и т.д.

Только для медико-профилактического факультета Задание 7. Напишите названия

инфекционных заболеваний и их возбудителей. (6 терминов)

Например, брюшной тиф – typhus abdominalis, возбудитель Salmonella typhi

К этому заданию нужно знать термины из списка инфекционных болезней и их возбудителей.

NB! Студенты педиатрического факультета должны знать все термины из списка детских

болезней. Клинические термины – простые слова из этого списка включены в задание 1.

Например, краснуха - rubeola, ae, f; скарлатина – scarlatina, ae, f; корь – morbilli, orum, m,pl.

Многословные термины вошли в задание 2. Например, бронхиальная астма – asthma bronchiale, ревматоидный артрит – arthritis rheumatoidea, токсическая диспепсия – dyspepsia toxica, врождённый (приобретённый) порок сердца – vitium cordis congenitum (acquisitum), малокровие новорождённых – anaemia neonatorum и т.д. Эти термины даются как для перевода с латинского языка на русский, так и для перевода с русского языка на латинский.

Термины с суффиксами –osis (-iasis),- itis, -oma, -ismus включены в задание 3. Например, воспаление пупка - omphalitis, глистное заболевание – helminthosis, лунатизм – somnambulismus и т.д.

Термины с приставками вошли в задание 4. Например, acheiria - приставка a-, отсутствие руки, exoglossia - приставка ex-, увеличение языка, при котором он выступает изо рта, hyperkaliaemia – приставка hyper-, повышение калия в крови и т.д.

Однословные термины, построенные на основе греческих терминоэлементов, включены в задание 5. Например, spasmophilia - склонность к спазмам, cheiloschisis - заячья губа (расщелина губы) , pylorostenosis – сужение привратника. Эти же термины могут быть в задании 6. Например, склонность к кровотечениям – haemophilia, застой мочи - urostasis и т.д.