- •14. Агресія і любов як фундаментальні організуючі сили психіки в психоаналітичній теорії Мелані Клейн
- •15. Психоаналітична теорія Дональда Уіннікота
- •16. Психоаналітична школа я-психології Хайнца Кохута
- •17. Внесок індивідуальної психології а.Адлера в теорію персонології
- •18. Основні тези індивідуальної психології Адлера
- •19. Почуття неповноцінності і компенсації в адлерівській концепції
- •20. Прагнення до зверхності як фундаментальний закон людського життя (за Адлером)
- •31. Теорія особистості конструктів: основні концепції і принципи.
- •32. Репертуарний тест рольового конмтрукту в когнітивній теорії особистості
- •33. Вплив феноменологічної теорії особистості Карла Роджерса на теоретичну психологію і соціальну роботу
- •34. Тенденція самоактуалізації як основна гіпотеза феноменологічної теорії Роджерса.
- •35. Розвиток я-концепції в теорії Роджерса
- •36. Перспектива центрування на людині к.Роджерса
- •37. Абрахам Маслоу: гуманістична і транс персональна психологія особистості. Оцінка наукової творчості персонолога.
- •38. Теорія самоактуалізації Маслоу
- •39. Дефіцитарна та буттєва психологія в теорії Маслоу
- •40. Психологічна утопія Маслоу: Еупсихея
- •51. Життєвий простір, регіони і границі, локомоції та часова перспектива, валентність як основні поняття теорії поля
- •52. Соціальні відносини як характеристика груп в теорії поля Левіна
- •53. Дієві дослідження та застосування принципів теорії поля для вирішення практичних соціальних проблем
- •54. Джуліан Роттер: теорія соціального научіння
- •55. Взаємодія чотирьох змінних як прогноз поведінки людини в складних ситуаціях за Дж.Роттером
- •56. Цілі і потреби людини як чинник генералізованого прогнозу поведінки
- •57. Генералізовані очікування теорії соціального научіння: локус контролю та міжособистісна довіра
- •58. Внесок міжособистісної теорії Гаррі с.Саллівана у персонологію
- •59. Напруга, трансформація енергії та динамізм, як основні поняття міжособистісної теорії Саллівана
- •60. Концепція персоніфікації г.С.Саллівана
- •64. Психологічні погляди р.Мея стосовно існування людини: почуття тривоги, провини та інтенціональність
- •65. Піклування, любов і воля як ключові поняття екзістенціональної теорії р.Мея
- •66. Структура свободи і долі в екзістенціональній теорії Мея
53. Дієві дослідження та застосування принципів теорії поля для вирішення практичних соціальних проблем
Методология действенных исследований, разработанная Куртом Левиным, активно используется при решении различных социальных проблем: от организационной психологии до образования. Исследование незавершенных действий (Зейгарник, незавершенные действия будут запоминаться лучше, чем завершенные). Исследование замещающих действий (замещение зависит от степени напряженности системы. Именно сила напряженности определяет эффективность замещения. Недостижимость цели приводит к символическому замещению). Исследование забывания намерений (Значимое намерение сложнее заместить. Эмоционально окрашенное намерение становится значимым, и его поэтому трудно заместить. Если намерение связано с основной деятельностью, то его труднее заместить. Личностные особенности испытуемых.). Исследование уровня притязаний (деятельность человека зависит не от объективных характеристик сложности работы, а от его оценки собственных возможностей в решении проблемы, то есть от уровня притязаний). Исследование фрустрации (в условиях фрустрации поведение становится более дедифференцированным, то есть менее разнообразным, менее гибким). Исследование стилей лидерства (авторитарный, демократический, невмешательство).
54. Джуліан Роттер: теорія соціального научіння
В центре внимания теории социального научения Роттера лежит прогноз поведения человека в сложных ситуациях. Роттер полагает, что нужно тщательно проанализировать взаимодействие четырех переменных (потенциал поведения, ожидание, ценность подкрепления и психологическая ситуация). Роттер отвергает концепцию классического бихевиоризма, согласно которой поведение формируется непосредственными подкреплениями, безусловно происходящими из окружающей среды, и считает, что основным фактором, определяющим характер деятельности человека, являются его ожидания относительно будущего. Главным вкладом Роттера в современную психологию, безусловно, стали разработанные им формулы, на основании которых возможно прогнозирование человеческого поведения. Основная формула прогноза поведения: Потенциал поведения = ожидание + ценность подкрепления. Общая формула прогноза: Потенциал потребности = свобода деятельности + ценность потребности.
55. Взаємодія чотирьох змінних як прогноз поведінки людини в складних ситуаціях за Дж.Роттером
Роттер предположил, что достаточно точные предсказания поведения людей в конкретных ситуациях можно сделать, анализируя четыре переменные: поведенческий потенциал, ожидания, ценность подкрепления и психологическая ситуация. Поведенческий потенциал относится к вероятности реализации данного поведения в конкретной ситуации; ожидания — мнение человека о том, получит ли он подкрепление (обобщенные и генерализированные) ; ценность подкрепления — предпочтение, оказываемое человеком определенному подкреплению (внешние и внутренние подкрепления); психологическая ситуация - та часть внутреннего и внешнего мира, которая воспринимается человеком. Для того, чтобы предсказать потенциал данного поведения в специфической ситуации, Роттер предлагает следующую формулу: Потенциал поведения = ожидание + ценность подкрепления. Его основная формула ограничена прогнозом специфического поведения в контролируемых ситуациях, где подкрепления и ожидания относительно просты. Прогноз поведения в повседневных ситуациях, с его точки зрения, требует более обобщенной формулы: Потенциал потребности = свобода деятельности + ценность потребности.