1. Психологія особистості як інтегративна наука. Основні підходи теорії особистості до людської природи та функціонування особистості.

Психологія особистості як інтегральна наука.

Исследованием проблем личности занимаются персонологи – этот термин предложил Мюррей в 1938 г., для обозначения как экспериментаторов так и теоретиков в области п. л. П. л. – это дисциплина стремящая закладывать фундамент для лучшего понимания человеческой индивидуальности путем различных исследовательских стратегий. Другая черта п. л. особое значение методов оценки при изучении, объяснении вынесении обоснованных решений в том или ином случае. Методы: интервью, тестирование, наблюдение, анализ биографии и личных документов. При изучении человека персонолог должен охватить всю личность в целом. Объект в персонологии – человек, как нечто целое, при этом рассматриваются вопросы: рассудка и страсти, уникальность и закономерности различий личности. П. л. никогда не развивалась в русле академичной психологии. Сейчас ситуация изменилась, но и современная п.л. не в полной мере использует достижения наук о развитии, о соц. развитии, о культуре. Для нахождения более точных решений проблем п.л. необходимо уделять внимание концепциям, методам, открытиям смежных академичных наук. И достижения персонологии могут способствовать развитию других наук. П.л. может послужить ареной для интеграции знаний о психологическом функционировании человека.

Сфера дослідження психології особистості. Основной темой п.л. данное время были индивидуальные различия это то, что можно назвать «внешние тенденции», то есть наблюдаемые варианты в стиле поведения в эмоциональной и когнитивных сферах. Для описания, этих наблюдаемых различий исследователи используют термин «черта личности» или «диспозиционный конструкт». Но за внешними тенденциями могут стоять и причинные процессы: биологические, внутриличностные, социокультурные факторы, что определяют развитие когнитивных и аффективных систем. Персонологи пытаются найти детерминанты функционирования личности, то есть факторы влияющие через механизм причинности на психическое функционирование и психосоциальную адаптацию человека. Результаты изучения внешних тенденций, а также скрытых детерминантов не всегда согласованы. В основе внешних сходных проявлений лежат различные системы. В различных контекстах одна и та же псих. Система может обусловить различные поведенческий потенциал. если надо раскрыть причине системы фиксированных внешних тенденций, то поможет изучение динамики. Под динамикой понимают внутриличн. взаимодейств. элементов и изменение их самих, их организации в процессе развития. Потенциал личности. Человек обладает потенциалом, способный реализовать его лишь в определенных условиях. Многие псих. качества это не свойства психики присущи человеку – они требуют соц. условий проявления. Потенциал присущ не только человеку, но и среде. П. л. должна быть интегрированной дисциплиной, включая науку о детерминантах, динамике функционирования личности и о развитии челов. потенциала тесно взаимосвязаны. Сегодня п.л. можно рассматривать как совокупность различных конкурирующих теорий. Споры можно объяснить 3 факторами: 1) разнообразные философские традиции из которых родилась та или иная теория. 2) трудность определения предмета изучения. В понятие личности вкладывают разный смысл: личность понимают, человека как биологический вид, конкретное лицо, индивидуальность; характерные способы реагирования; факторы отличающие одного человека от другого. 3) действует и связан с влиянием на научные исследования соц.-истор. и политические факторы. К феноменам исследования п.л. относят: - межиндивидуальные различия (обычные поведенческие тенденции, диспозиции, черты характерез. и отлич. человека от других). – внутриличностная согласованность (достижения человека не противоречащие чувству «Я»). – взаимодействие биолог. и средовых факторов. – межличн. отношения образов. контекст для развития личности и обосред. влияние челов. на соц. структуру. Разнообразное изучение феноменов придает п.л. интегрированный характер. В п.л. разработана масса психолог. концепций одни имеют сходства, а другие не совместимы. Фундаментальной задачей п.л. – это создание теоретической базы.