Питання до державного іспиту з дисципліни «теорія особистості»

1. Психологія особистості як інтегративна наука. Основні підходи теорії особистості до людської природи та функціонування особистості………(ст. 2-3)

2. Особливості та критерії оцінювання персонологічних теорій. Їх внесок до розвитку теорії і практики соціальної роботи.………(ст. 3-4)

3. Неусвідомлені процеси і свідомий досвід особистості в психологічній теорії Зігмунда Фройда. Можливості використання психоаналітичного підходу в соціальній роботі.(ст. 4-5)

4. Погляди 3. Фройда на природу жінки. Практичне застосування психоаналітичної терапії в практиці соціальної роботи.(ст. 5-6)

5. Концепція тривоги у психоаналізі: природа тривоги, типи, способи подолання. Застосування психоаналізу у професійній діяльності соціального працівника.(ст. 6-7).

6. Психосексуальні фази розвитку. Значення фіксацій на певній стадії для подальшого функціонування особистості.(ст. 7-8).

7. Вплив досвіду раннього дитинства на характер взаємостосунків у підлітковому віці, юності та зрілості з точки зору психоаналітичної теорії 3. Фройда.(ст. 7-8).

8. Захисні механізми як попереджувальні прийоми психіки від внутрішнього та зовнішнього перенапруження особистості. Їх врахування в соціальній роботі у взаємодії з клієнтами.(ст. 8).

9. Агресія і любов як фундаментальні організуючі сили психіки людини в психоаналітичній теорії Мелані Клейн.(ст. 9).

10. Стосунки матері і дитини як початок відчуття власного буття при формуванні особистості в психоаналітичній теорії Дональда Уіннікотта.(ст. 9).

11. Психоаналітична школа я-психології Хайнца Когута. Практичні методи роботи з дефектами я-структури. Емпатичне слухання. Ефективність емпагії як терапевтичного засобу у подоланні дезінтеграції і внутрішньої пустоти клієнта в теорії X. Когута.(ст. 10).

12. Почуття. неповноцінності і компенсація особистісного розвитку в адлерівській концепції. Соціальна орієнтованість терапії А. Адлера.(ст. 10-11).

13. Прагнення до зверхності як фундаментальний закон людського життя за А. Адлером. Особливості досліджень життєвого стилю.(ст. 11).

14. Концепції стилю життя і фікціонного фіналізму в динамічній теорії особистості А. Адлера. Психотерапевтичні аспекти адлеровської теорії.(ст. 11-12).

15. Соціальний інтерес як показник психологічного здоров'я за А. Адлером. Особливості впровадження адлеровської концепції в практику соціальної роботи.(ст. 12).

16. Типологія особистості і порядок народження як пояснювальні складові стилю життя людини в індивідуальній теорії А.Адлера. Внесок персонолога у розвиток гуманістичної психології.(ст. 12-14).

17. Гуманістичний психоаналіз Карен Хорні: соціокультурна орієнтація жіночої психології. Місце та роль психотерапії К.Хорні в клінічній практиці та різних царинах науки і мистецтва.(ст. 14-15).

18. Реальне-Я і міжособистісні захисні стратегії для подолання базальної тривоги в гуманістичному психоаналізі К. Хорні.(ст. 15-17).

19. Жіночі теорії психології особистості: їх внесок в практику життя жінки, взаємостосунки дітей і батьків із неблагополучних сімей.(ст. 17-18).

20. Перспектива центрованості на людині Карла Роджерса. Вплив феноменологічної теорії особистості К. Роджерса на теоретичну психологію та соціальну роботу.(ст. 18-20).

21. Гуманістична і трансперсональна психологія особистості А. Маслоу: дефіцитна мотивація і мотивація зростання людини як шлях до досконалості.(ст. 20).

22. Теорія самоактуалізації А.Маслоу: неформальне дослідження здорових людей. Оцінка праці А.Маслоу в гуманістичному ракурсі розвитку сучасної психології.(ст.20-21).

23. Східні теорії особистості. Психологічні концепції вчення йоги: свідомість, карма, підсвідомі тенденції. Вплив йогічної практики на самореалізацію людини.(с.21-23).

24. Можливості використання динамічних аспектів йоги у практиці соціальної роботи: психологічне зростання, самореалізація особистості, перешкоди духовному вдосконаленню.(ст. 23-25).

25. Дзен-буддизм як східна теорія психології особистості: провідні концепції існування і Чотирьох шляхетних істин. Використання ідеї універсальності страждань, їх причини та шляхи подолання у сучасному світі.(ст. 25-26).

26. Вплив буддизму на теоретичну психологію і сучасне життя європейської людини. Можливості використання ідей медитації та просвітлення в практиці соціальної роботи.(ст. 27-28).

27. Основні концепції психології особистісних конструктів Джорджа Келлі. Оцінка особистісних смислів. Терапія фіксованих ролей. Значення даного методу для сфери соціального життя.(ст. 28-29).

28. Міжособистісна теорія Гаррі С. Саллівана: концепція персоніфікації та етапи психологічного розвитку людини. Можливості використання повідних ідей Г.С.Саллівана в теорії і практиці соціальної роботи.(ст. 29-31).

29. Ролло Мей як ключова постать світової психологи XX століття. Вплив його поглядів стосовно існування людини (почуття тривоги, провини та інтенціональність) на екзистенціальну психологію та психотерапію.(ст. 32-33).

30. Основні принципи екзістенціоналізму в концепції Р. Мея. Структура свободи і долі. Піклування, любов і воля як ключові поняття екзістенціальної теорії. Значення екзистенціальної психології для розвитку теорії і практики соціальної роботи.(ст. 33-34).