Висновки до першого розділу

На підставі проведеного в першому розділі теоретичного аналізу наукових джерел з проблеми дослідження нами було зроблено наступні висновки:

1 Професійна деформація особистості – зміна якостей особистості (стереотипів сприйняття, ціннісних орієнтацій, характеру, способів спілкування і поведінки), які наступають під впливом тривалого виконання професійної діяльності.

2. Емоційне вигоряння – це вироблений особистістю механізм психологічного захисту у формі повного чи часткового виключення емоцій у відповідь на обрані психотравмучі впливи

3.У зоні підвищеного ризику виникнення емоційного вигорання знаходяться такі типи темпераменту як меланхолік та холерик, найменший ризик виникнення емоційного вигорання у сангвініка та у флегматика це обумовлено їх типом темпераменту.

.

Розділ 2.Емпіричне дослідження психологічних особливостей професійної деформації особистості педагога

2.1. Опис методик експериментального дослідження психологічних особливостей професійної деформації особистості

З метою дослідження психологічних особливостей професійної деформації особистості педагога були використані наступні методики:

1. Методика дослідження рівня емоційного вигорання(по В.Бойко).

2. Методика вивчення темпераменту. Опитувальник Г.Айзенка.

3.Методика оцінки поведінки у конфліктній ситуації К.Томаса.

Методика діагностики рівня емоційного вигоряння дозволяє визначити рівень емоційного вигоряння. Досліджуваному дається інструкція: Якщо ви є професіоналом у якій-небудь сфері взаємодії з людьми, вам буде цікаво побачити, якою мірою у вас сформувався психологічний захист у формі емоційного вигоряння. Читайте судження і відповідайте „так” чи „ні”. Візьміть до уваги, що, якщо у твердженнях опитувальника мова йде про партнерів, то маються на увазі суб'єкти вашої професійної діяльності – пацієнти, клієнти, споживачі, замовники, учні й інші люди, з якими ви щодня працюєте. Текст опитувальника (Див. дод. А).

Обробка та інтерпретація результатів полягає в тому,що кожен варіант відповіді попередньо оцінений компетентними суддями певною кількістю балів, що вказується в „ключі” поруч з номером судження в дужках. Це зроблено тому, що ознаки, включені в симптом, мають різне значення у визначенні його ваги. Максимальну оцінку – 10 балів одержала від суддів ознака, найбільш показова для симптому. Ключ (Див. дод. Б). Відповідно до „ключа” здійснюються наступні підрахунки:

1) визначається сума балів окремо для кожного із 12 симптомів „вигоряння”.

2) підраховується сума показників симптомів для кожної з 3-х фаз формування „вигоряння”.

3) знаходиться підсумковий показник синдрому„емоційного вигоряння” – сума показників усіх 12-ти симптомів:

Методика вивчення темпераменту. Опитувальник Г.Айзенка (Див. дод. В) дозволяє визначити тип темпераменту особистості. Досліджуваному дається інструкція: “На поставленні питання ти повинен вiдповiсти “так” або “ні”, записавши свою вiдповiдь поруч з номером запитання у “Бланку вiдповiдей” знаком “+” або “-”. Не потрібно гаяти багато часу на обмірковування питань. Дай ту вiдповiдь, яка перша прийшла в голову. Вiдповiдай на всі питання підряд, нічого не пропускай. Точно i правильно вивчити свій темперамент ти можеш при умові, що вiдповiдi будуть щирі. Коментувати питання не варто.

Обробка результатів передбачає: заповнений бланк звіряєш з ключем i підраховують кiлькiсть спiвпадань з ключем(Див. дод. Д). Результати записуються в “Бланки вiдповiдей” проти позначень: “Е” – шкала “екстра – iнтроверсiя”, “Н” – шкала “нейротизму – емоційна стабiльнiсть”, “Щ” – шкала “щирості”. Результати опитування достовiрнi, якщо шкала “Щ”<4. При “Щ”>4 обробка результатів не проводиться.

Тип темпераменту визначається наступним чином. Вiдкладаємо показник шкали “Е” на осі “iнтроверсiя – екстраверсія”, а показник шкали “Н” на осі” нейротизм – емоційна стабiльнiсть”.

При аналiзi результатів обстеження необхідно притримуватись таких орiєнтирiв:

екстраверсія – iнтроверсiя: 12 – середнє значення, не менше, ніж 15 – екстраверт, не менше 19 – яскравий екстраверт; не більше 9 – iнтроверт; не більше 5 – глибокий iнтроверт;

нейротизм: 9-13 – середнє значення; не менше 15 – високий рівень нейротизму; не менше 19 – дуже високий рівень нейротизму; не більше 7 – низький рівень нейротизму;

Методика оцінки поведінки у конфліктній ситуації К.Томаса

(Див. дод. Е) Ця методика дозволяє оцінити поведінку людини у конфліктній ситуації.

Інструкція. Для оцінки ваших психологічних особливостей вам пропонується в кожній з 30 пар суджень, вибрати те, яке є найбільш типовим для вас, точніше характеризує вашу звичайну поведінку в конфлікті. Позначте обрані варіанти.

Твердження повторюються, але щоразу в новому поєднанні. Іноді вибір зробити важко, але все одно необхідно. Довго думати не слід.

Обробка та інтерпретація результатів. Виразність форми поведінки обстежуваного в конфліктній ситуації визначається за кількістю виділених їм суджень, які є проявами того чи іншого стилю.

Змагання - За, 6б, 8а, 9б, 10а, 13б, 14б, 16б, 17а, 22б, 25а, 28а.

Пристосування - 1б, 3б, 4б, 11б, 15а, 16а, 18а, 21а, 24а, 25б, 27б, 30а.

Компроміс - 2а, 4а, 7б, 10б, 12б, 13а, 18б, 20б, 22а, 24б, 26а, 29а.

Уникання - 1а, 5б, 6а, 7а, 9а, 12а, 15б, 17б, 19б, 23б, 27а, 29б.

Співробітництво - 2б, 5а, 8б, 11а, 14а, 19а, 20а, 21б, 23а, 26б, 28б, 30б.

За кількістю збігів можна зробити висновок про типову для обстежуваного формі поведінки в конфлікті щодо інших форм