- •Розділ 1.Теоретичні аспекти дослідження психологічних особливостей професійної деформації особистості педагога
- •1.1.Психологічна сутність явища професійної деформації особистості педагога
- •1.2.Емоційне вигорання як складова професійної деформації педагога
- •1.3.Взаємозв’язок типу темпераменту з виникненням професійної деформацією особистості
- •Висновки до першого розділу
- •Розділ 2.Емпіричне дослідження психологічних особливостей професійної деформації особистості педагога
- •2.1. Опис методик експериментального дослідження психологічних особливостей професійної деформації особистості
- •2.2. Аналіз результатів дослідження психологічних особливостей професійної деформації особистості
- •Висновки до другого розділу
- •Розділ 3 рекомендації щодо подолання та попередження винекнення емоційного вигорання у педагогів
- •3.1. Мета та завдання тренінгу подолання та попередження виникнення емоційного вигорання у педагогів
- •3.2.Програма тренінгу подолання та попередження виникнення емоційного вигорання у педагогів Вправа «Емоції»
- •Вправа «Позитивне мислення»
- •Вправа «Заміна негативних думок на позитивні»
- •«Правила співробітництва»
- •Вправа ’’На якій я сходинці’’
- •Вправа «Уявна розмова зі своєю професією»
- •3.3.Аналіз результатів впровадження тренінгу подолання та попередження виникнення емоційного вигорання в педагогів
- •Висновки до третього розділу
- •Висновки
- •Список використаної літератури
- •Додатки
- •Бланк відповідей по методиці дослідження рівня емоційного вигорання(по в.Бойко)
- •Бланк для відповідей по методиці дослідження темпераменту.Опитувальник г.Айзенка
- •Ключ до методики дослідження темпераменту (за г. Айзенком)
- •Бланк відповіді по методиці дослідження оцінки поведінки у конфліктній ситуації
- •Результати дослідження фаз емоційного вигорання( за в. Бойком)
- •Результати дослідження типу темпераменту (за г.Айзенком)
- •Результати дослідженя оцінки поведінки у конфліктній ситуації
- •Зведені результати дослідження емоційного вигорання та темпераменту і стилю поведінки у конфліктній ситуації
- •Зведені результати повторного дослідження емоційного вигорання та темпераменту і стилю поведінки у конфліктній ситуації
Результати дослідження фаз емоційного вигорання( за в. Бойком)
№ |
Досліджувані |
Фази емоційного вигорання |
||
Напруга |
Резестенції |
виснаження |
||
1 |
А |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
2 |
Б |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
3 |
В |
сформована |
Не сформована |
Не сформована |
4 |
Г |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
5 |
Д |
В стадії формування |
Не сформована |
Не сформована |
6 |
Е |
сформована |
Не сформована |
Не сформована |
7 |
Є |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
8 |
Ж |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
9 |
З |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
10 |
И |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
11 |
І |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
12 |
Ї |
В стадії формування |
Не сформована |
Не сформована |
13 |
Й |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
14 |
К |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
15 |
Л |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
16 |
М |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
17 |
Н |
Не сформована |
Не сформована |
Не сформована |
18 |
О |
Не сформована |
В стадії формування |
Не сформована |
19 |
П |
В стадії формування |
Не сформована |
Не сформована |
20 |
Р |
Не сформована |
сформована |
Не сформована |
Додаток З
Результати дослідження типу темпераменту (за г.Айзенком)
№ |
Досліджувані |
Тип темпераменту |
1 |
А |
Сангвінік |
2 |
Б |
Флегматик |
3 |
В |
Холерик |
4 |
Г |
Флегматик |
5 |
Д |
Сангвінік |
6 |
Е |
Меланхолік |
7 |
Є |
Флегматик |
8 |
Ж |
Флегматик |
9 |
З |
Сангвінік |
10 |
И |
Меланхолік |
11 |
І |
Холерик |
12 |
Ї |
Холерик |
13 |
Й |
Флегматик |
14 |
К |
Флегманик |
15 |
Л |
Сангвінік |
16 |
М |
Флегматик |
17 |
Н |
Сангвінік |
18 |
О |
Сангвінік |
19 |
П |
Холерик |
20 |
Р |
Холерик |
Додаток И