3.Процессы памяти.

1.Запоминание.

Это процесс памяти, который заключается в закреплении нового материала в памяти.

Различают непроизвольное и произвольное запоминание. Непроизвольное запоминание происходит само собой, без специальных усилий со стороны человека, т.к. у человека отсутствует цель запомнить что-либо. Педагоги пытались использовать непроизвольное запоминание для обучения, т.к. оно не требует усилий и не утомляет. Однако оказалось, что :

- запоминается не все, а лишь то, что имеет характер цели в деятельности человека, то, что выступает в качестве препятствия ( А.С. Смирнов, П.И. Зинченко);

- непроизвольное запоминание фрагментарно и несистематично;

- прочность запоминания низкая.

Произвольное запоминание имеет место, когда человек составит специальную цель запомнить определенную информацию. Как правило, оно требует определенных усилий со стороны человека и довольно утомительно. Различают несколько способов произвольного запоминания.

1. Механическое запоминание состоит в многократном повторении материала. Это самый непродуктивный способ запоминания. Он состоит в том, что человек многократно, повторяет не понимая смысла;

2. Смысловое запоминание предполагает опору на мышление и понимание запоминаемого материала. В начале производится логический анализ запоминаемого материала и составляется логическая схема этого материала, который служит основой организации процесса запоминания. Смысловое запоминание в 16-32 раза эффективнее механического.

3. Запоминание с помощью мнемотехнических приемов. Мнемотехнические приемы – специальные приемы, облегчающие запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

2. Сохранение.

Информация, закрепленная в памяти сохраняется в виде образов и понятий. Процесс сохранения информации в памяти имеет активный характер, т.к. в процессе сохранения происходит дальнейшая переработки информации, она классифицируется, соотносится с другой информацией, хранящейся в памяти, происходит ее более глубокое осмысление. В результате в памяти возникает своего рода семантические поля, внутри которых находится информация, относящаяся к определенной сфере.

Одновременно происходит упрочнение следов и определенная часть информации более легко воспроизводится. Другая часть информации подвергается другому процессу памяти – забыванию.

3. Забывание.

Это не есть утеря информации из памяти, информация остается в памяти, но она становится все более и более неосознаваемой. Таким образом, забывание состоит в том, что информация не может быть осознанна. Выделяются 3 причины забывания:

- не использование информации. Чем дольше не используется какая-то информация, тем сильнее оно забывается;

- желание человека забыть информацию. Существует специальная система техник - летотехника;

- вытеснение нежелательной травмирующей информации в подсознание.

Забывание происходит во времени неравномерно. Немецкий психолог Г. Эбингаус исследовал этот процесс. Он составил ряд бессмысленных слогов и запомнил их, а затем исследовал, как они забываются во времени. Сколько раз нужно повторить, чтобы забыть.

V

Из кривой видно, что наиболее интенсивное забывание

происходит сразу после запоминания. Чем меньше

информации остается в памяти, тем ниже становится

скорость забывания.

Эта кривая называется кривой забывания.

t

Забывание зависит от способа запоминания.

V

смысловой

механический

t

4.Воспроизведение.

Воспроизведение – это процесс памяти, который состоит в актуализации хранящейся в долговременной памяти информации путем ее перевода в оперативную память. Информация, переведенная в оперативную память, становится осознаваемой и может быть использована для регуляции деятельности.

Воспроизведение также может быть непроизвольным и произвольным.

При непроизвольном воспроизведении информация сама всплывает из памяти. Как правило, это происходит по законам ассоциаций. В некоторых случаях непроизводное воспроизведение принимает навязчивый характер, то есть человек не может управлять им. Обычно это является следствием травм.

Произвольное воспроизведение представляет собой преднамеренное воспроизведение какой – либо информации в связи с потребностью человека в ней для достижения какой – либо цели. Иногда оно превращается в процесс мучительного воспоминания.

Это свойство обеспечивает быстроту и легкость воспроизведения. Она формируется в процессе запоминания. Для этого необходимо:

- обязательно воспроизводить информацию в процессе запоминания.

- продумывать те ситуации, в которых может использоваться запомненная информация.

- в ходе запоминания надо представлять эти ситуации и процесс использования запоминаемой информации.

- надо представить, как вы воспроизводите запоминаемую информацию в тех или иных случаях.

5.Узнавание.

Узнавание – это процесс распознавания информации в ходе ее повторного воспроизведения. Оно проявляется в переживании чувства знакомости того, что вам это уже известно. Узнавание нередко путается с воспроизведением и вводит в заблуждение человека, пытающегося проверить качество запоминания материала путем повторного его воспроизведения.

Существует феномен ложного узнавания. Он состоит в том, что при первом воспринимании чего – либо у человека возникает ощущение, что это уже было, хотя на самом деле этого еще не было. Этот феномен называется «дежавю».