5. Образовательные технологии, используемые в учебном процессе

В образовательном процессе по дисциплине «Психофизиология профессиональной деятельности» используются следующие активные и интерактивные методы обучения: проблемные лекции, практические задания, групповые дискуссии, разбор конкретных ситуаций (кейсов), тренинги, тестирование.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

5.1. Виды самостоятельной работы студентов и формы отчетности и контроля

п/п	Вид самостоятельной работы	Формы отчетности и контроля
1	Изучение основных понятий	Словарный диктант, опрос
2	Работа с опорным конспектом	Проверка конспектов
3	Подготовка к дискуссии	Анализ кейсов
4	Подготовка реферата	Обсуждение плана реферата
5	Составление библиографии по проблеме	Проверка полноты и правильности составления
6	Публичное выступление с рефератом	Анализ содержания реферата
7	Выполнение упражнений	Текущий контроль освоения дисциплины
8	Выполнение тестовых заданий	Промежуточный контроль знаний
9	Написание контрольной работы	Промежуточный контроль знаний
10	Составление кроссворда	Проверка кроссвордов.
11	Подготовка электронных презентаций.	Проведение презентаций.
12	Анализ проблемных ситуаций	Защита решений проблемных ситуаций.
13.	Решение упражнений и заданий	Проверка упражнений и заданий
14.	Составление профессиограмм	Проверка полноты и правильности составления
15.	Проведение тестирования.	Проверка адекватности и объективности интерпретации
16.	Подготовка и написание курсовой работы	Проверка и защита курсовой работы.
17.	Подготовка к экзамену	Итоговый контроль освоения дисциплины .

5.2. Учебные материалы для самостоятельной работы студентов

5.2.1. Темы докладов к практическим занятиям

1. Основания применения физиологии для решения производственных задач.

2. Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств профессионала.

3. Методы профессиографических исследований.

4. Классификации профессий в психологическом профессиографировании.

5. Дифференцированное профессиографирование.

6. Дифференцированная оценка структуры труда, отраженной в сознании его субъекта.

7. Труд как вид деятельности.

8. Нормальное профессиональное развитие и признаки деформаций.

9. Психологические детерминанты профессиональных деструкций.

10. Профессиональные деформации менеджеров.

11. Противоречия и кризисы профессионального развития личности.

12. Факторы, детерминирующие кризисы профессионального развития.

13. Профессионально обусловленная структура деятельности: концептуальная модель.

14. Критерии зрелой личности и формы организации труда.

15. Синдром «эмоционального выгорания» и копинг-стратегии.

16. Профессиональная адаптация и дезадаптация в экстремальных условиях.

17. Индивидуальный стиль трудовой деятельности.

18. Система психологического прогнозирования профпригодности.

19. Обучаемость умениям и прогноз профпригодности.

20. Развитие профессионально важных качеств и современные направления профессионального тренинга.

21. Профессионально обусловленная структура личности.

22. Профессиональное утомление и переутомление.

23. Состояние монотониии психического пресыщения в труде.

24. Пути оптимизации состояний работоспособности субъекта труда.

25. Способ организации совместной деятельности. межличностные отношения и эффективность труда.

26. Компьютеры и их влияние на здоровье.

27. Алкоголизм и работа..

28. Моббинг в организации.

29. Проявление жестокости в производственных условиях.

30. Профессиональные заболевания менеджера.

31. Производственный трудоголизм: причины и последствия

32. Истощение физических и духовных сил.

33. Эпидемия психогенного заболевания.

34. Причины производственных стрессов.

35. Работа и семья: конфликт интересов.

36. Причины производственных стрессов.

37. Реакция на стресс: индивидуальные различия.

38. Типология «отказов» человека как звена эргатической системы и пути их преодоления.

39. Профессиональные риски менеджера.

40. Психофизиологические функциональные состояния.

41. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности.

42. Психофизиология памяти.

43. Проблема внимания в традиционной психофизиологии.

44. Психофизиология сознания.