М
инистерство
образования и науки Российской Федерации
ГОУ ВПО «Уральский государственный горный университет»
Н.А. Веселова о.В. Полянок психофизиология профессиональной деятельности
Учебно-методическое пособие
по дисциплине
«Психофизиология профессиональной деятельности»
для студентов по специальности
080400 – «Управление персоналом» (уп)
для всех форм обучения
Екатеринбург
2012
Министерство образования и науки Российской Федерации
ГОУ ВПО
«Уральский государственный горный университет»
Утверждено
Методической комиссией ИЭФ
Проректор по учебной работе
__________ проф. С. Г. Фролов
«____» _____________20___ г.
Н.А. ВЕСЕЛОВА О.В. ПОЛЯНОК
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методическое пособие
по дисциплине
«Психофизиология профессиональной деятельности»
для студентов по специальности
080400– «Управление персоналом» (уп)
для всех форм обучения
ОГЛАВЛЕНИЕ
|
|
|
5.1.Образовательные технологии, которые используются в учебном процессе. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины………………………………………………………… 5.2. Учебные материалы для самостоятельной работы студентов 5.2.1. Темы докладов к практическим занятиям……………………………………. 5.2.2. Темы курсовых работ………………………………………………………….. 5.2.3. Упражнения для самоконтроля……………………………………………... 5.2.4. Тесты для промежуточного контроля знаний……………………………… 5.2.5. Темы контрольных работ для студентов дневной, заочной, очно-заочной форм обучения |
|
6. Вопросы к экзамену…………………………………………………………………41 7. Рекомендуемая литература…………………………………………………………43 |
|
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………..44 9.Краткий терминологический словарь………………………………………………45 |
Пояснительная записка
Учебно-методическое пособие «Психофизиология профессиональной деятельности» включает в себя учебно-методический план, развернутую программу курса, планы практических занятий, вопросы к зачету, тематику курсовых работ, демонстрационные тесты, список рекомендуемой литературы, глоссарий.
Пособие предназначено для реализации требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальности 080505 – «Управление персоналом».
Цель и задачи изучения дисциплины: сформировать у студентов систему теоретических и практических знаний по психофизиологии профессиональной деятельности, в том числе:
- теоретические знания о психофизиологических основах профессиональной деятельности;
а) психофизиология сознания, внимания, памяти и эмоций;
б) психофизиологические функциональные состояния;
в) методы психофизиологических исследований;
г) психофизиологические компоненты работоспособности;
д) психологическая структура профессиональной деятельности;
е) основы профессиографии;
ж) распределение функций и рабочая нагрузка и др.;
- прикладные знания в области психофизиологических основ поведения работников в организации и управления персоналом, в том числе:
а) психофизиологические основы построения профессии, профотбора и профессиональной пригодности работников;
б) влияние эмоциональных состояний на поведение и профессиональную деятельность работников;
в) влияние психофизиологических состояний на работоспособность и профессиональную деятельность персонала и др.
- навыки самостоятельного, творческого использования научных знаний в практической деятельности менеджера по управлению персоналом.
Психофизиология профессиональной деятельности как учебная дисциплина в системе подготовки менеджеров по персоналу в теоретико-методологическом направлении связана с дисциплинами учебного плана: «Психология и педагогика», «Основы управления персоналом», «Основы безопасности труда», «Организация труда персонала» и др. Указанные связи «Психофизиологии профессиональной деятельности» дают студентам системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с государственным образовательным стандартом, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности менеджера сти и умения применять полученные знания на практике.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения курса «Психофизиология профессиональной деятельности» студент должен:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-20, ПК-66, ПК-71.
Иметь представления:
- о факторах оказывающих влияние на эффективность и качество профессиональной деятельности;
- о структуре личности и ее влиянии на особенности трудового поведения индивидуумов;
- о способах и методах оценки психофизиологических свойств человека;
- иметь представления об основах оптимизации режимов труда и отдыха для различных категорий персонала, с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда; владеть навыками расчета продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умениями применять их на практике
Знать:
- основы оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала, владеет навыками расчеты продолжительности и интенсивности рабочего времени и времени отдыха персонала и умеет применять их на практике;
- технологии управления персоналом (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала);
- основные методы регистрации физиологических процессов в психофизиологии;
- психофизиологические основы построения профессии;
- особенности профориентационной работы; основные направления профессиональной ориентации; психофизиологические компоненты профотбора и профпригодности;
- сихофизиологический механизм адаптации человека к экстремальным условиям деятельности;
- специфику метода диагностики функциональных состояний;
- специфику распределения рабочей нагрузки.
Уметь:
- оказывать консультации по формированию слаженного, нацеленного на результат трудового коллектива (взаимоотношения, морально-психологический климат);
- разрабатывать мероприятия по оптимизации режимов труда и отдыха с учетом требований психофизиологии, эргономики и эстетики труда для различных категорий персонала;
- проводить профдиагностику и проектировать профессиограммы;
- прогнозировать развитие нежелательных функциональных состояний;
- решать задачи по снижению влияния нежелательных функциональных состояний на эффективность труда;
- проводить анкетирование, интервью, работать с оценочными шкалами для улучшения профессиональной деятельности человека.
- различать состояния психической адаптации и дезадаптации;
- выявлять динамику и формы процесса адаптации;
- определять группы факторов, влияющих на процесс адаптации, которые усиливают или уменьшают компенсаторные возможности и ресурсы человека.
Владеть:
- современными технологиями управления персоналом организации (найма, отбора, приема и расстановки персонала; социализации, профориентации и трудовой адаптации персонала; организации труда персонала, высвобождения персонала);
- современными технологиями управлением поведением персонала (управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности; формирования и поддержания морально-психологического климата в организации; управления повышением этического уровня деловых отношений и эффективности делового общения; управления организационной культурой; управления конфликтами и стрессами; управления безопасностью организации и ее персонала; управления дисциплинарными отношениями);
- практическими навыками в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности человека;
- практическими навыками в области проведения психофизиологического анализа профессиональной деятельности специалистов-операторов в системах управления.
Общая трудоемкость дисциплины 72 часа, из них 26 часов – лекции, 25 часов – практические занятия, 21 час – самостоятельная работа студентов.
Составляющие самостоятельной работы – написание курсовой работы, контрольных работ, конспект первоисточников, работа со справочными материалами, выполнение тестовых заданий.
Форма аттестации – экзамен.
Учебно-методическое пособие адресовано, главным образом, студентам дневного и заочного обучения специальности «Управление персоналом», но может быть использовано для подготовки студентов других специальностей Горного университета.
Таблица 1