Критерии оценки

Оценка

Критерии соответствия

Примечания

«Пять

1. Четко сформулирована проблема, предусмотренная формулировкой вопроса.

2. Содержание ответа изложено достаточно полно в соответствии с требованиями, предъявляемыми программой.

3. Содержание ответа изложено последовательно.

4. Вопрос проанализирован глубоко и многосторонне.

5. Существенные фактические ошибки отсутствуют.

6. Выводы убедительны и опираются на богатый фактический материал.

7. Ответ отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

8. Ответ соответствует нормам русского литературного языка.

9. Отвечая на вопрос, студент должен обнаружить также:

• понимание связи анализируемой проблемы с фундаментальными мировоззренческими проблемами;

• знание основных фактов из истории России и зарубежных стран, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных фактов и проблем современной социально-экономической, политико-географической и геоэкологической ситуации в России и зарубежных странах и регионах мира, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных тенденций и проблем теоретического и прикладного характера для современной географической науки.

• знание основных географических и геоэкологических законов и закономерностей и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных и специальных географических теорий и концепций как отечественных, так и зарубежных исследователей, относящихся к предложенному вопросу, и умение вписать свой ответ в общий научный контекст.

• знание основных закономерностей явлений и процессов, протекающих в геосфере, в том числе – атмосфере, биосфере, литосфере, гидросфере.

• владение географической терминологией, отличное знание географической топонимики и географической номенклатуры.

• отличное знание географического атласа и карты и умение применять эти знания в ответах на вопрос

Возможно наличие 2-3 незначительных недо-четов, относящихся к перечисленным требо-ваниям, однако характер недочетов не должен иметь принципиальный, концептуальный характер.

«Четыре»

- Содержание ответа в основном соответствует требованиям, предъявляемым к оценке «пять»,

1. Четко сформулирована проблема, предусмотренная формулировкой вопроса.

2. Содержание ответа изложено достаточно полно в соответствии с требованиями, предъявляемыми программой.

3. Содержание ответа изложено последовательно.

4. Обсуждаемая проблема проанализирована глубоко и многосторонне.

5. Существенные фактические ошибки отсутствуют.

6. Выводы убедительны и опираются на богатый фактический материал.

7. Ответ отличается богатством словаря, разнообразием используемых синтаксических конструкций, точностью словоупотребления.

8. Ответ соответствует нормам русского литературного языка.

9. Отвечая на вопрос, студент в отдельных случаях не обратил внимание на:

• понимание связи анализируемой проблемы с фундаментальными мировоззренческими проблемами;

• знание основных фактов из истории России и зарубежных стран, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных фактов и проблем современной социально-экономической, политико-географической и геоэкологической ситуации в России и зарубежных странах и регионах мира, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных тенденций и проблем теоретического и прикладного характера для современной географической науки.

• знание основных географических и геоэкологических законов и закономерностей и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных закономерностей явлений и процессов, протекающих в геосфере, в том числе – атмосфере, биосфере, литосфере, гидросфере.

• знание основных и специальных географических теорий и концепций как отечественных, так и зарубежных исследователей, относящихся к предложенному вопросу, и умение вписать свой ответ в общий научный контекст.

Демонстрирует хорошее знание географической терминологии и географической номенклатуры

Имеются лишь 1 – 2 незначительных отклонения от темы, предложенной вопросом; 2- 3 несущественные фактические ошибки, а также 2 – 3 несущественные погрешности другого типа, нарушающие требования, изложенные в критериях соответствия.

«Три»

1. В ответе допущены существенные отклонения от темы.

2. Анализ проблемы, предусмотренной вопросом, носит фрагментарный, неполный характер.

3. Студент лишь в отдельных случаях показал:

• понимание связи анализируемой проблемы с фундаментальными мировоззренческими проблемами;

• знание основных фактов из истории России и зарубежных стран, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных фактов и проблем современной социально-экономической, политико-географической и геоэкологической ситуации в России и зарубежных странах и регионах мира, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных тенденций и проблем теоретического и прикладного характера для современной географической науки.

• знание основных географических и геоэкологических законов и закономерностей и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных закономерностей явлений и процессов, протекающих в геосфере, в том числе – атмосфере, биосфере, литосфере, гидросфере.

• знание основных и специальных географических теорий и концепций как отечественных, так и зарубежных исследователей, относящихся к предложенному вопросу, и умение вписать свой ответ в общий научный контекст.

Демонстрирует удовлетворительное знание географической терминологии и географической номенклатуры

Оценка «три» ставится при наличии одного и более из недостатков, перечисленных в критериях соответствия 1 -3.

«Два»

1. Содержание ответа не соответствует теме.

2. Не сформулирована предложенная вопросом проблема.

3. Предложенная вопросом проблема не проанализирована.

4. В большом количестве присутствуют грубые фактические ошибки.

5. У студента отсутствует:

• понимание связи анализируемой проблемы с фундаментальными мировоззренческими проблемами;

• знание основных фактов из истории России и зарубежных стран, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных фактов и проблем современной социально-экономической, общественно-политической и геоэкологической ситуации в России и зарубежных странах и регионах мира, значимых для ответа на предложенный вопрос, и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных тенденций и проблем теоретического и прикладного характера для современной географической науки.

• знание основных географических и геоэкологических законов и закономерностей и умение использовать их в процессе ответа;

• знание основных закономерностей явлений и процессов, протекающих в геосфере, в том числе – атмосфере, биосфере, литосфере, гидросфере.

• знание основных и специальных географических теорий и концепций как отечественных, так и зарубежных исследователей, относящихся к предложенному вопросу, и умение вписать свой ответ в общий научный контекст.

Не владеет географической терминологией, плохо ориентируется в географическом атласе или карте, имеет слабое понятие о географической топонимике

Оценка «два» ставится при наличии одного и более из перечисленных недостатков.