Вопрос 4

Эпоха Возрождения и классический период естествознания XIV – XVIII.

Естествознание эпохи Возрождения отличалось от природоведения предыдущих эпох прежде всего выработкой новых принципов познания природных явлений. Пробуждается интерес к естествознанию, особенно к живой природе, собираются коллекции, акклиматизируются экзотические растения, создаются ботанические сады и зверинцы. А главное, изменяется метод познания. К середине XVII века научным будет признаваться только то, что получено в результате опыта или доказано математически. Наибольший прорыв этого периода - механика Ньютона, его именем называется и вторая научная революция.

Леонардо да Винчи (1452-1519гг.) Он утверждал, что знания, не рожденные опытом, бесплодны и лишены всякой достоверности. "Знание - дочь опыта".

А. Везалий (1514-1564гг.) - научное описание органов и систем человека.

Г. Галилей (1564-1642гг.) - изобретение микроскопа.

У. Гарвей (1578-1657гг.)- учение о кровообращении.

Ф. Бэкон (1561-1626 гг.) – развитие методологии науки. «Метод-это циркуль».

Р. Декарт (1596-1650гг.) - Декарт пришел к убеждению, что биология - не больше, как усложненная физика, а организмы - в такой же мере сложные механизмы. Растения - великолепно сконструированные машины, а животные - блестяще сооруженные и эффективно действующие автоматы. Практически это начало современного рационального периода в истории науки, науки в Декартовой системе координат.

А. Левенгук (1632 - 1723гг.) - описание микроорганизмов, эритроцитов, сперматозоидов.

Классический период. Разделение метафизического и классического периодов несколько условно. Механистическая научная картина мира на базе экспериментально-математического естествознания преобладала практически до конца 19 века. Но постепенно накапливались и суммировались факты изменчивости, эволюции Природы. Так в статичную, скучную, бесконечную ньютоновскую Вселенную, единую в пространстве и времени врываются данные об изменении живого мира.

Ж.Б.Ламарк (1744-1829гг.) - эволюционная трактовка “лестницы существ”.

Ж.Кювье (1769-1832гг.) - исследования по сравнительной анатомии.

Ч. Дарвин (1809-1882гг.) – эволюционная теория.

Г.Мендель (1822-1884гг.) описание закономерностей наследования у растений.

К.Бэр (1827г*) разработка принципов сравнительной эмбриологии.

М.Шлейден, Т.Шванн (1838-1839гг.) разработка “клеточной теории”

И.М.Сеченов (1829-1905гг.) - высшая нервная деятельность.

Л. Пастер (1822-1895гг.) - опыты по невозможности самозарождения живых организмов.

К.А.Тимирязев (1943-1920гг.) - изучение фотосинтеза.

И.П.Павлов (1849-1936гг) изучение условных и безусловных рефлексов.

Т.Бовери., У. Сеттон (1862-1915гг.) оформление хромосомной теории наследования.

Вопрос 5

Постклассический период естествознания.

Современный период естествознания знаменуется третьей научной революцией - эйнштейновской. На рубеже 19-20 веков произошла целая серия замечательных открытий: внутреннее строение атома, явление радиоактивного распада, теория относительности А. Эйнштейна. Стала очевидной изменчивость мира, относительность истин, зависимость их от определенных условий эксперимента. Считается, что в области биологии мини-революция произошла в середине 20 века и связывают ее со становлением генетики и экологии.

В.И.Вернадский (1863-1945гг.) - становление науки биогеохимии, разработка учения о биосфере.

С.С.Четвериков, Дж. Холдейн, Р.Фишер, С.Райт, Д.Хаксли, Ф.Г.Добжанский, Э.Майр, И.И.Шмальгаузен, С.А.Северцов ( работы: 1920-1940гг.) - разработка синтетической теории эволюции.

А.Тенсли (1935г*) - разработка учения об экосистемах.

В.И.Сукачев (1942г*) - становление науки биогеоценологии.

О.Эйвери (1944г.*) - доказательство связи ДНК с наследственностью.

Д.Уотсон, Ф.Крик (1953*) - открытие структуры ДНК.

Проблемы современного естествознания.