
- •С одержание
- •Часть I. Морфемика………………………………………………………7
- •§ 1. Теоретический минимум……………………………………………7
- •§4. Лабораторная работа………………………………………………..79
- •Рекомендуемая литература………………………………………..91 приложение. Словарь-минимум лингвистических терминов……………………………………………………………………..92 От автора-составителя
- •Часть I. Морфемика
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.1. Морфемика как раздел лингвистики. Предмет и объект морфемики. Связь морфемики с другими разделами лингвистики
- •1.2. Морфема как основная единица морфемики. Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфемы. Классификации морфем. Морфемный состав и морфемная структура слова
- •1.4. Морфемная структура слова. Исторические изменения в морфемной структуре слова
- •1.5. Морфемные словари
- •I место
- •II место
- •1.6. Этимологические словари
- •§ 2. Морфемный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы морфемного анализа слова.
- •2.3. Образцы морфемного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Этимологический анализ слова
- •3.1. Принципы этимологического анализа
- •3.2. Схема этимологического анализа
- •3.3. Образцы этимологического анализа
- •§ 4. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Морфема как главный объект морфемики
- •Тема 2. Морфемная структура слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •Тема 3. Морфемный и этимологический анализ слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§5. Лабораторная работа
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§ 6. Задания для самостоятельной работы
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Примерные задания к контрольной работе
- •6.3. Тренировочные тесты
- •Принципы классификации Типы морфем
- •Часть II. Морфонология
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.2. Основные единицы морфонологии.
- •1.3. Морфонологическое правило. Морфонологические и акцентные различия в словообразовании и словоизменении.
- •§2. Тематика практического (семинарского) занятия
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Часть III. Словообразование (дериватология)
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1. 2. Основные понятия словообразования
- •Иерархия компонетов в смысловой структуре производного слова
- •1. 3. Способы словообразования
- •1.4. Словообразовательные словари
- •§ 2. Словообразовательный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы словообразовательного анализа слова
- •2.2. Схемы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •2.3. Образцы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Словообразование (дериватология) как лингвистическая дисциплина
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 2. Словообразовательная пара и понятие словообразовательной производности (мотивированности)
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 3. Способы синхронного и диахронического словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 4. Строение системы синхронного словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 5. Словообразовательные словари русского языка
- •Словари
- •Тема 6. Словообразовательный анализ
- •Литература
- •Тема 7. Эмпирическая и системная продуктивность
- •Литература
- •§4. Лабораторная работа
- •§ 5. Задания для самостоятельной работы
- •5.1. Примерная тематика рефератов
- •5.2. Примерные задания к контрольной работе
- •5.3. Тренировочные тесты
- •А) ветер
- •Б) ветер
- •В) ветер
- •Рекомендуемая литература
- •Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975 (и последующие издания). Приложение словарь-минимум лингвистических терминов
- •С.Б. Аюпова современный русский язык. Словообразование
Литература
основная литература:
1. Валгина Н.С. Современный русский язык. – М., 2009.
2. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 2011.
3. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3-х ч. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2010.
б) дополнительная литература:
1. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Избранные работы по русскому языку. – М., 2005. – С. 419-442.
2. Герд А.С. Морфемика. – СПб., 2004.
3. Русская грамматика: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М., 1980 (и последующие издания).
в) словари:
1. Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. – М., 1986.
2. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4т.т. – М., 1986-1987.
3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
Тема 3. Морфемный и этимологический анализ слова
1. Принципы морфемного анализа слова.
2. Принципы этимологического анализа слова.
Литература
основная литература:
1. Валгина Н.С. Современный русский язык. – М., 2009.
3. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 2011.
4. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3-х ч. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2010.
б) дополнительная литература:
1. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Избранные работы по русскому языку. – М., 2005. – С. 419-442.
2. Герд А.С. Морфемика. – СПб., 2004.
3. Русская грамматика: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М., 1980 (и последующие издания).
в) словари:
1. Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. – М., 1986.
2. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4т.т. – М., 1986-1987.
3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
§5. Лабораторная работа
Тема: Морфемный анализ слова
Цель:
Проверка у студентов-бакалавров сформированности специальных компетенций СК-1, СК-2, СК-4.
Основные понятия: морфемика, морфемная структура слова и его морфемный состав, синхрония и диахрония в языке, морфема, типы морфем, морф, алломорф, вариант морфемы, опрощение, переразложение, усложнение, декорреляция.
Литература:
а) основная литература:
1. Валгина Н.С. Современный русский язык. – М., 2009.
3. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 2011.
4. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3-х ч. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2010.
б) дополнительная литература:
1. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию // Избранные работы по русскому языку. – М., 2005. – С. 419-442.
2. Герд А.С. Морфемика. – СПб., 2004.
3. Русская грамматика: В 2-х т. Т. 1 / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М., 1980 (и последующие издания).
в) словари:
1. Кузнецова А.И., Ефремова Т.Ф. Словарь морфем русского языка. – М., 1986.
2. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4т.т. – М., 1986-1987.
3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
Задания
1. Расчлените слова на морфемы, подберите к ним родственные образования и определите возможные алломорфы и варианты каждой морфемы:
1) подстилка, увлечение, растормаживать;
2) подслеповатый, предместье, выздоровление;
3) лесник, безраздельный, блуждание;
4) садовник, окончательный, безденежье;
5) землянка, молодцеватый, по-дружески;
6) перевозчик, полнешенький, жалованье;
7) безразмерный, убожество, сиденье;
8) скорехонько, подыскать, пересмешник;
9) терпение, производство, плакса;
10) совершенствовать, мазила, посмешище;
11) любезничание, молодешенька, светать;
12) чудачество, бездорожье, поиск.
2. Выделите аффиксальные морфемы, сгруппируйте их по функциональным признакам (словообразовательные, формообразовательные, синкретичные):
1) сверхсекретный, преодолевали, полукочевник, кислотность;
2) кума, беспросветнее, перекликались, посредственность;
3) поразбрелись, непослушание, попечительница, синеглазый;
4) подремывая, предначертание, тупоголовый, несменяемость;
5) отгородился, небезнадежный, веселенький, супруга;
6) широкоскулый, разжалобился, соизмерять, лекарственный;
7) очаровывала, подплывающий, наперегонки, предрассветный;
8) распродаваемый, бескрылый, изуродовать, противоборство;
9) попридержали, подхалимаж, уверяла, наивернейший;
10) загораживаются, тугоухий, безвкусица, заступничество;
11) несмышленыш, срисовывал, отходы, подтягиваться;
12) поскользнулся, вприпрыжку, оцинковщик, расслабиться.
3. Пользуясь этимологическими словарями, объясните исторические изменения в морфемном составе данных слов и назовите причины этих изменений:
1) пестрый, знамя;
2) обонять, бодрость;
3) узник, создать;
4) здесь, предварительный;
5) воздух, занять;
6) польза, жилец;
7) площадь, низменность;
8) порошок, крохотный;
9) платок, будущность;
10) гребень, лентяй;
11) косынка, молчаливый;
12) вешалка, ложка.
4. Выполните морфемный анализ подчеркнутых слов.
1) Федор иногда удивлялся чапаевской памяти: он помнил даже самомалейшие мелочи и нет-нет да и ввернет их где-нибудь к разговору (Д.А. Фурманов).
2) Шел крупный пушистый снег и красил в белое мостовую, лошадиные спины, шапки извозчиков, и чем больше темнел воздух, тем белее становились предметы (А.П. Чехов).
3) Люди начали подниматься, и на конном дворе чаще и чаще слышалось фырканье, возня на соломе и сердитое ржание лошадей (Л.Н. Толстой)
4) В ** появились разбойники и распространили ужас по всем окрестностям (А.С. Пушкин).
5) Меры, принятые противу них правительством оказались недостаточными (А.С. Пушкин).
6) Грабительства, одно другого замечательнее, следовали одно за другим. Не было безопасности ни по дорогам, ни по деревням (А.С. Пушкин).
7) Несколько троек, наполненных разбойниками, разъезжали днем по всей губернии, останавливали путешественников и почту, приезжали в села, грабили помещичьи дома и предавали огню (А С. Пушкин).
8) Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием (А.С. Пушкин).
9) Иные уверяли, что люди Дубровского, напившись пьяны на похоронах, зажгли дом из неосторожности, другие обвиняли приказных, подгулявших на новоселии, многое уверяли, что он сам сгорел с земским судом и со всеми дворовыми (А.С. Пушкин).
10) Когда долго, не отрывая глаз, смотришь на глубокое небо, то почему-то мысли и душа сливаются в сознание одиночества (А.П. Чехов).
11) Пока разгорался бурьян, Кирюха и Вася ходили за водой куда-то в балочку; они исчезли в потемках, но все время слышно было, как они звякали ведрами и разговаривали; значит балочка была недалеко (А.П. Чехов).
12) Опять Егорушка лежал на тюке, воз тихо скрипел и покачивался, внизу шел Пантелей, притоптывал ногами, хлопал себя по бедрам и бормотал, в воздухе по-вчерашнему стрекотала степная музыка (А.П. Чехов).