
- •С одержание
- •Часть I. Морфемика………………………………………………………7
- •§ 1. Теоретический минимум……………………………………………7
- •§4. Лабораторная работа………………………………………………..79
- •Рекомендуемая литература………………………………………..91 приложение. Словарь-минимум лингвистических терминов……………………………………………………………………..92 От автора-составителя
- •Часть I. Морфемика
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.1. Морфемика как раздел лингвистики. Предмет и объект морфемики. Связь морфемики с другими разделами лингвистики
- •1.2. Морфема как основная единица морфемики. Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфемы. Классификации морфем. Морфемный состав и морфемная структура слова
- •1.4. Морфемная структура слова. Исторические изменения в морфемной структуре слова
- •1.5. Морфемные словари
- •I место
- •II место
- •1.6. Этимологические словари
- •§ 2. Морфемный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы морфемного анализа слова.
- •2.3. Образцы морфемного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Этимологический анализ слова
- •3.1. Принципы этимологического анализа
- •3.2. Схема этимологического анализа
- •3.3. Образцы этимологического анализа
- •§ 4. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Морфема как главный объект морфемики
- •Тема 2. Морфемная структура слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •Тема 3. Морфемный и этимологический анализ слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§5. Лабораторная работа
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§ 6. Задания для самостоятельной работы
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Примерные задания к контрольной работе
- •6.3. Тренировочные тесты
- •Принципы классификации Типы морфем
- •Часть II. Морфонология
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.2. Основные единицы морфонологии.
- •1.3. Морфонологическое правило. Морфонологические и акцентные различия в словообразовании и словоизменении.
- •§2. Тематика практического (семинарского) занятия
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Часть III. Словообразование (дериватология)
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1. 2. Основные понятия словообразования
- •Иерархия компонетов в смысловой структуре производного слова
- •1. 3. Способы словообразования
- •1.4. Словообразовательные словари
- •§ 2. Словообразовательный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы словообразовательного анализа слова
- •2.2. Схемы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •2.3. Образцы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Словообразование (дериватология) как лингвистическая дисциплина
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 2. Словообразовательная пара и понятие словообразовательной производности (мотивированности)
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 3. Способы синхронного и диахронического словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 4. Строение системы синхронного словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 5. Словообразовательные словари русского языка
- •Словари
- •Тема 6. Словообразовательный анализ
- •Литература
- •Тема 7. Эмпирическая и системная продуктивность
- •Литература
- •§4. Лабораторная работа
- •§ 5. Задания для самостоятельной работы
- •5.1. Примерная тематика рефератов
- •5.2. Примерные задания к контрольной работе
- •5.3. Тренировочные тесты
- •А) ветер
- •Б) ветер
- •В) ветер
- •Рекомендуемая литература
- •Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975 (и последующие издания). Приложение словарь-минимум лингвистических терминов
- •С.Б. Аюпова современный русский язык. Словообразование
§ 3. Этимологический анализ слова
3.1. Принципы этимологического анализа
Слова исторически изменчивы: они могут менять фонетический облик, лексическое значение, грамматические характеристики, морфемную структуру.
Этимологического объяснения требуют слова с затемненной, немотивированной основой, в которой произошли те или иные исторические процессы. Этот вид разбора требует глубоких знаний языка: его истории, фонетических, грамматических законов.
Этимологический анализ слова – это такой анализ слова, в результате которого устанавливается происхождение слова, словообразовательные связи которого с течением времени были утрачены.
Цель этимологического анализа – установление утраченной словообразовательной связи, выяснение причин современного состояния морфем в слове.
Основным принципом этимологического анализа являются принцип диахронии. При этом не следует смешивать этимологический анализ с морфемным анализом слова, хотя этимологический анализ близок к морфемному: он также позволяет расчленить слово на морфемы, но отличается от морфемного анализа тем, что связан с историей слова, с его происхождением. При проведении этимологического анализа необходимо выяснить, какое из двух слов является более ранним (это слово является производящим), какое – более поздним (это слово является производным).
3.2. Схема этимологического анализа
1. Выяснить происхождение слова (исконно русское или заимствованное).
2. Определить значение слова в современном русском языке.
3. Определить исконное значение слова, установив какие названия предметов или их признаков, легли в основу его наименования.
4. Установив прежние родственные связи слова, произвести его первоначальное морфемное членение.
5. Отметить (там, где это возможно) исторические звуковые изменения.
6. Произвести морфемный и словообразовательный анализ разбираемого слова с точки зрения современного русского языка.
7. Сопоставив современное и первоначальное членение слова, выявить произошедшие в нем исторические изменения (опрощение, переразложение, усложнение, декорреляция и т. д.).
8. Установить причину этих изменений.
9. Отметить характер использования этимологического анализа в практических целях.
3.3. Образцы этимологического анализа
Деревня
1. Слово деревня является русским по происхождению.
2. В современном русском языке слово имеет значение ‘населенный пункт в сельской местности’.
3. Исконное значение слова связано со значением слова ‘пашня’ (ср. древнерусское пашетъ деревню). Первоначально *дьрьвня / дьрьвна – ‘пашня’, затем ‘крестьянский двор или хутор с участком земли’, затем ‘селение’. В свою очередь слово пашня восходит к русскому слову дерево, связанному со словом деру, то есть слово пашня обозначало ‘место, освобожденное от деревьев, корчевье’ (ср. русские слова рóздерть, дор ‘корчевье, новь’).
4. Первоначально основа слова деревня членилась на корень дер- и суффикс -евн-.
5. –
6. В современном русском языке основа слова деревня является нечленимой.
7. Поскольку первоначально членимая основа слова стала нечленимой, произошло опрощение.
8. Причина опрощения заключается в том, что перестала осознаваться семантическая связь значений ‘населенный пункт в сельской местности’ и ‘пашня’, ‘место, освобожденное от деревьев, новь’. Слово деревня в значении ‘пашня’ вышло из употребления, основа слова деревня стала нечленимой в значении ‘населенный пункт в сельской местности’.
9. Этимологический анализ используется при обучении морфемному и словообразовательному анализу.
Низменность
1. Слово низменность является русским по происхождению.
2. В современном русском языке слово имеет значение ‘любая низменная местность’.
3. Этимологически слово низменность было связанно со словом низмень в значении ‘низкое место’ (ср. сухомень в значении ‘сухое место’).
4. Первоначально основа слова низменность членилась на корень низ- и суффиксы -мен- и -н-.
5. –
6. В современном русском языке основа слова низменность является членимой. В ней выделяется корень низ- и суффикс -менн-.
7. Поскольку основа слова в современном русском языке основа слова низменность является членимой, но изменились границы между морфемами, в ней произошло переразложение.
8. Причина переразложения заключается в том, что из употребления вышло слово низмень.
9. Этимологический анализ используется при обучении морфемному и словообразовательному анализу.