
- •С одержание
- •Часть I. Морфемика………………………………………………………7
- •§ 1. Теоретический минимум……………………………………………7
- •§4. Лабораторная работа………………………………………………..79
- •Рекомендуемая литература………………………………………..91 приложение. Словарь-минимум лингвистических терминов……………………………………………………………………..92 От автора-составителя
- •Часть I. Морфемика
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.1. Морфемика как раздел лингвистики. Предмет и объект морфемики. Связь морфемики с другими разделами лингвистики
- •1.2. Морфема как основная единица морфемики. Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфемы. Классификации морфем. Морфемный состав и морфемная структура слова
- •1.4. Морфемная структура слова. Исторические изменения в морфемной структуре слова
- •1.5. Морфемные словари
- •I место
- •II место
- •1.6. Этимологические словари
- •§ 2. Морфемный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы морфемного анализа слова.
- •2.3. Образцы морфемного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Этимологический анализ слова
- •3.1. Принципы этимологического анализа
- •3.2. Схема этимологического анализа
- •3.3. Образцы этимологического анализа
- •§ 4. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Морфема как главный объект морфемики
- •Тема 2. Морфемная структура слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •Тема 3. Морфемный и этимологический анализ слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§5. Лабораторная работа
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§ 6. Задания для самостоятельной работы
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Примерные задания к контрольной работе
- •6.3. Тренировочные тесты
- •Принципы классификации Типы морфем
- •Часть II. Морфонология
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.2. Основные единицы морфонологии.
- •1.3. Морфонологическое правило. Морфонологические и акцентные различия в словообразовании и словоизменении.
- •§2. Тематика практического (семинарского) занятия
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Часть III. Словообразование (дериватология)
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1. 2. Основные понятия словообразования
- •Иерархия компонетов в смысловой структуре производного слова
- •1. 3. Способы словообразования
- •1.4. Словообразовательные словари
- •§ 2. Словообразовательный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы словообразовательного анализа слова
- •2.2. Схемы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •2.3. Образцы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Словообразование (дериватология) как лингвистическая дисциплина
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 2. Словообразовательная пара и понятие словообразовательной производности (мотивированности)
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 3. Способы синхронного и диахронического словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 4. Строение системы синхронного словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 5. Словообразовательные словари русского языка
- •Словари
- •Тема 6. Словообразовательный анализ
- •Литература
- •Тема 7. Эмпирическая и системная продуктивность
- •Литература
- •§4. Лабораторная работа
- •§ 5. Задания для самостоятельной работы
- •5.1. Примерная тематика рефератов
- •5.2. Примерные задания к контрольной работе
- •5.3. Тренировочные тесты
- •А) ветер
- •Б) ветер
- •В) ветер
- •Рекомендуемая литература
- •Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975 (и последующие издания). Приложение словарь-минимум лингвистических терминов
- •С.Б. Аюпова современный русский язык. Словообразование
§4. Лабораторная работа
Тема: «Словообразовательный анализ»
Цель:
Проверка у студентов-бакалавров сформированности специальных компетенций СК-1, СК-2, СК-4.
Основные понятия: словообразование, словообразовательная структура слова, производящая база, производная основа, словообразовательное средство, межкатегориальное и внутрикатегориальное словообразование, множественная мотивация, мутационное, словообразовательное значение, модификационное и транспозиционное словообразовательные значения слов, словообразовательный тип, способ словообразования, словообразовательный анализ.
Литература:
а) основная литература:
1. Валгина Н.С. Современный русский язык. – М., 2009.
3. Современный русский язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 2011.
4. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3-х ч. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2010.
б) дополнительная литература:
1. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 1973. С. 182 – 193.
2. Кильдибекова Т.А., Миниярова И.М., Газизова Р.Ф., Убийко В.И. Функциональное словообразование русского языка. – Уфа, 1997. С. 35–40, 50 – 58.
3. Русская грамматика / Под ред. Н.Ю.Шведовой и др. Т. 1. М., 1980. С. 134 – 138.
4. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой. М., 1989. Раздел III, глава 8.
Словари:
1. Ефремова Т.Ф. Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка. – М., 1996.
2. Тихонов А.Н. Словообразовательного словаря русского языка в двух томах. – М., 1985.
Задания:
1. Выделите слова производные и непроизводные. Для производных назовите производящую базу и словообразующее средство. Отметьте случаи неединственной мотивации:
1) одиночество, неразбериха, газ, разрумяниться, нажим, наудалую, несамостоятельность, вонь;
2) нежелательный, обезвредить, двор, расплакаться, по-мужски, перенаселенность, бодрствовать, размах;
3) обезопасить, надолго, дом, добудиться, невежливость, кое-что, биржевик, ров;
4) упорядочить, стена, невоспитанность, малодушничать, вручную, трехметровый, приусадебный, высь;
5) стяжательство, заводоуправление, пёс, соседний, сотрудничать, размах, весело, перепроизводство;
6) замогильный, издали, год, обесцвечивать, подзатыльник, небезопасно, договориться, растрата;
7) дугообразный, бортпроводница, кот, крик, срабатываться, наизнанку, полугодовалый, нерешительность;
8) заступничество, промораживать, по-старому, рай, выдох, разбежаться, изрешетить, вой;
9) засидеться, исстари, ночь, посетительница, обессмертить, вздох, контрразведчик, заовражье;
10) накуриться, голова, зов, кляузничать, выборка, неразговорчивость, старорежимный, полуслепой;
11) десятидневка, дверь, срыв, слабовольный, овдоветь, неприметность, неспокойно, издевательство;
12) соотечественник, растрата, рис, сочинительство, неблагодарность, разбойничать, свист, подслеповатый.
2. Выделите в словах производящую базу и словообразующее средство и определите тип словообразовательного значения (мутационный, модификационный, транспозиционный). Разграничьте межкатегориальное и внутрикатегориальное словообразование и соотнесите с типом словообразовательного значения:
1) слабенький, белизна, подснежник, рывок, слониха;
2) морозец, моряк, подземелье, присутствие, добренький;
3) вскрытие, домик, разворовать, добряк, бригадирша;
4) слоненок, караулка, слабость, отыграться, дворничиха;
5) трактористка, ослабление, безногий, котенок, ославить;
6) ходьба, плантатор, отступить, готовность, дьячиха;
7) бревнышко, отплытие, подберезовик, секретничать, рев;
8) держаться, руководитель, мышонок, рождение, мирок;
9) любимец, выбросить, выброс, курилка, здоровенный;
10) тихохонько, градусник, усталость, высоченный, богач;
11) пригород, разминка, биться, поваренок, бездомный;
12) визг, плохонький, разутюжить, отмычка, слепота.
3. Выполните словообразовательный анализ подчеркнутых слов.
1) Когда долго, не отрывая глаз, смотришь на глубокое небо, то почему-то мысли и душа сливаются в сознание одиночества (А.П. Чехов).
2) Несколько троек, наполненных разбойниками, разъезжали днем по всей губернии, останавливали путешественников и почту, приезжали в села, грабили помещичьи дома и предавали огню (А С. Пушкин).
3) Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием (А.С. Пушкин).
4) Иные уверяли, что люди Дубровского, напившись пьяны на похоронах, зажгли дом из неосторожности, другие обвиняли приказных, подгулявших на новоселии, многое уверяли, что он сам сгорел с земским судом и со всеми дворовыми (А.С. Пушкин).
5) Опять Егорушка лежал на тюке, воз тихо скрипел и покачивался, внизу шел Пантелей, притоптывал ногами, хлопал себя по бедрам и бормотал, в воздухе по-вчерашнему стрекотала степная музыка (А.П. Чехов).
6) Я с трудом высидел час и долго не возвращался; но понемногу стал ходить все чаще и чаще. Меня привлекала Софья, которая сперва мне не понравилась и в которую я наконец влюбился (И.С. Тургенев).
7) Он прописал мне обычное потогонное, велел приставить горчичник, весьма ловко запустил к себе под обшлаг пятирублевую бумажку, причем, однако, сухо кашлянул и глянул в сторону, и уже совсем было собрался отправиться восвояси, да как-то разговорился и остался (И.С. Тургенев).
8) Он и себя не выдавал за дворянина, не прикидывался помещиком, никогда, как говорится, "не забывался", не по первому приглашению садился и при входе нового гостя непременно поднимался с места, но с таким достоинством, с такой величавой приветливостью, что гость невольно ему кланялся пониже (И.С. Тургенев).
9) Знаете ли вы, например, какое наслаждение выехать весной до зари? Вы выходите на крыльцо... На темно-сером небе кое-где мигают звезды; влажный ветерок изредка набегает легкой волной; слышится сдержанный, неясный шепот ночи; деревья слабо шумят, облитые тенью (И.С. Тургенев).
10) Вот кладут ковер на телегу, ставят в ноги ящик с самоваром. Пристяжные ежатся, фыркают и щеголевато переступают ногами; пара только что проснувшихся белых гусей молча и медленно перебирается через дорогу (И.С. Тургенев).
11) За плетнем, в саду, мирно похрапывает сторож; каждый звук словно стоит в застывшем воздухе, стоит и не проходит. Вот вы сели; лошади разом тронулись, громко застучала телега... Вы едете-едете мимо церкви, с горы направо, через плотину... Пруд едва начинает дымиться (И.С. Тургенев).
12) Неизъяснимая тишина западает в душу; да и кругом так дремотно и тихо. Но вот ветер набежал, и зашумели верхушки, словно падающие волны. Сквозь прошлогоднюю бурую листву кое-где растут высокие травы; грибы стоят отдельно под своими шляпками. (И.С. Тургенев).