
- •С одержание
- •Часть I. Морфемика………………………………………………………7
- •§ 1. Теоретический минимум……………………………………………7
- •§4. Лабораторная работа………………………………………………..79
- •Рекомендуемая литература………………………………………..91 приложение. Словарь-минимум лингвистических терминов……………………………………………………………………..92 От автора-составителя
- •Часть I. Морфемика
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.1. Морфемика как раздел лингвистики. Предмет и объект морфемики. Связь морфемики с другими разделами лингвистики
- •1.2. Морфема как основная единица морфемики. Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфемы. Классификации морфем. Морфемный состав и морфемная структура слова
- •1.4. Морфемная структура слова. Исторические изменения в морфемной структуре слова
- •1.5. Морфемные словари
- •I место
- •II место
- •1.6. Этимологические словари
- •§ 2. Морфемный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы морфемного анализа слова.
- •2.3. Образцы морфемного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Этимологический анализ слова
- •3.1. Принципы этимологического анализа
- •3.2. Схема этимологического анализа
- •3.3. Образцы этимологического анализа
- •§ 4. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Морфема как главный объект морфемики
- •Тема 2. Морфемная структура слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •Тема 3. Морфемный и этимологический анализ слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§5. Лабораторная работа
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§ 6. Задания для самостоятельной работы
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Примерные задания к контрольной работе
- •6.3. Тренировочные тесты
- •Принципы классификации Типы морфем
- •Часть II. Морфонология
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.2. Основные единицы морфонологии.
- •1.3. Морфонологическое правило. Морфонологические и акцентные различия в словообразовании и словоизменении.
- •§2. Тематика практического (семинарского) занятия
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Часть III. Словообразование (дериватология)
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1. 2. Основные понятия словообразования
- •Иерархия компонетов в смысловой структуре производного слова
- •1. 3. Способы словообразования
- •1.4. Словообразовательные словари
- •§ 2. Словообразовательный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы словообразовательного анализа слова
- •2.2. Схемы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •2.3. Образцы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Словообразование (дериватология) как лингвистическая дисциплина
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 2. Словообразовательная пара и понятие словообразовательной производности (мотивированности)
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 3. Способы синхронного и диахронического словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 4. Строение системы синхронного словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 5. Словообразовательные словари русского языка
- •Словари
- •Тема 6. Словообразовательный анализ
- •Литература
- •Тема 7. Эмпирическая и системная продуктивность
- •Литература
- •§4. Лабораторная работа
- •§ 5. Задания для самостоятельной работы
- •5.1. Примерная тематика рефератов
- •5.2. Примерные задания к контрольной работе
- •5.3. Тренировочные тесты
- •А) ветер
- •Б) ветер
- •В) ветер
- •Рекомендуемая литература
- •Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975 (и последующие издания). Приложение словарь-минимум лингвистических терминов
- •С.Б. Аюпова современный русский язык. Словообразование
1. 2. Основные понятия словообразования
Производное слово или дериват – это слово, значение и звучание которого обусловлено значением и звуковой формой другого, однокоренного с ним слова, от которого оно образовано.
Признаки производного слова:
1) основа деривата является членимой, например, слово языковой является производным, так как основа этого слова членима, в ней выделяется корень язык- и суффикс -ов-;
2) производное слово обладает словообразовательной производностью или мотивированностью. Словообразовательная производность или мотивированность – «это отношения между двумя однокоренными словами, значение одного из которых либо а) определяется через значение другого (дом – домик ‘маленький дом’, победить – победитель ‘тот, кто победил’, либо б) тождественно значению другого во всех своих компонентах, кроме грамматического значения части речи (бежать – бег, белый – белизна, быстрый - быстро)»14, либо в) либо полностью тождественно значению другого по семантике при различии в стилистической окраске (негабаритный – негабарит.
3) производное слово всегда обладает бинарной (состоит из двух частей) структурой, например, слово выключатель несмотря на то, что в основе этого слова содержится четыре морфемы вы-ключ-а-тель, состоит, с точки зрения словообразования, из двух частей: из основы слова, от которого оно образовано ( выкюча –ть) и словообразующего средства
(-тель).
Таблица 11. Виды формально-смысловых отношений между производящим и производным словами
1. Производная основа семантически и формально сложнее производя- щей:
салат → салат-ниц(а) |
2. Производная основа по форме сложнее, чем производя- щая, а по смыслу они имеют равную сложность:
красн(ый) → красн-от(а)
|
3. Производная и производя- щая основы имеют равную сложность по форме, а по смыслу праизводная сложнее производя- щей: иллюстр-ирова-ть → иллюстр-атор(ø) |
4. Производная и производя- щая основы имеют равную формальную и смысловую сложность:
эстон-ец→ эстон-к(а) |
5. Из двух однокоренных основ производной является стилистически окрашенная основа:
карабель-щик → карабел
|
Типы словообразовательной производности:
1) полная словообразовательная производность или – тип мотивации, при которой производное слово полностью включает и осваивает значение мотивирующего слова (например, стол → столик).
При этом в зависимости от типа номинации выделяются два вида полной производности:
а) прямая производность – это мотивация прямым значением мотивирующего слова (например, белый → беловатый).
б) переносная производность – это мотивация переносным значением мотивирующего слова (например, стекляный → стеклянеть).
В зависимости от того, ядро или периферию значения производного слова занимает лексическое значение производящего слова, выделяются еще два вида полной производности:
а) основная (прямая или переносная) производность, при которой производные слова включают в свою семантику значение производящих целиком;
б) периферийная производность, при которой производные слова включают в свою семантику ограниченный компонент ‘в том числе’, например, госпитализировать ‘помещать в любую больницу в том числе и в госпиталь’.
2) частичная словообразовательная производность – тип мотивации, при которой значение производного слова базируется лишь на одном из компонентов семантики мотивирующего слова, например, столб → столбенеть. Частичная словообразовательная производность существует в трех разновидностях:
а) метафорическая производность, при которой из значения мотивирующего слова извлекается только один семантический компонент, которому посредством сравнения уподобляется значение производного слова, например, столбенеть – ‘становиться подобным столбу’;
б) ассоциативная производность базируется не на значениях производящего слова, а на ассоциациях, связанных с ним в языковом коллективе, например, миндальничать – ‘быть сентиментальным, приторно ласковым; нежничать’;
в) косвенная, при которой словообразовательная структура производного слова свидетельствует о наличии между ним и мотивирующим словом непрямых, косвенных семантических связей, например, мертвечина в значении ‘собир. трупы животных, падаль ’ → мертвец.
Функции языка, словообразования определяют типы словообразования.
Таблица 12. Типы деривации в зависимости от функций языка
Функция языка |
Типы словообразования |
Номинативная |
лексический тип (конкурс – конкурсант) модификационно-лексический тип (слон – слоненок) компрессивный тип (зачетная книжка – зачетка) дифференцирующий тип (бегать – бегун, бежать – беглец) |
Коннотативная |
модификационно-оценочный тип (дом – домик) оценочно-дифференцирующий тип (писать – писака) |
Интерпретирующая |
конструктивно-синтаксический тип (жестокий – жестокость) |
Таблица 13. Типы словообразовательной производности
I. В зависимости от прямого/переносного значения производящего слова |
||
1. Стандартная:
снег → подснежник |
2. Осложненная: |
|
а) метафорическая:
обезьяна («тот, кто подражает другим») → обезьянничать |
б) метонимическая (периферийная): грамматика («раздел языкознания») → грамматист
|
|
II. В зависимости от включения семантики производящего слова в семантику производного целиком или частично |
||
1. Полная: снег → подснежник |
2. Частичная: госпиталь («больница для военных) → госпитализировать («помещать в любую больницу, в том числе в госпиталь») |
|
III. В зависимости от мотивированности производной основы одним или несколькими словами |
||
1. Единичная: снег → подснежник |
2. Множественная: регистрация → перерегистрация
перерегистрировать→перерегистрация |
Словообразовательная структура слова: словообразовательная (производящая) база, словообразующее средство (формант).
Словообразовательная структура производного слова – строение производного слова, заключающееся в его двухкомпонетности, в выделении в нем производящей базы и словообразовательного форманта.
Производящая база – это основа мотивируюшего слова или всё мотивирующее слово или основы нескольких мотивирующих слов, например, производящей базой слова летчик является основа слова лета-ть; производящей базой слова перелетать является всё мотивирующее слово летать; производящей базой слова баснописец являются основы двух слов басн-я и писа-ть.
Словообразовательный формант (от лат. formans, formantis ‘образующий’) или дериватор – это «наименьшее в формальном и семантическом отношении словообразовательное средство (средства) из числа тех средств, которым данное мотивированное слово отличается от мотивирующих»15. Например, слово подснежник отличается от слова снег приставкой –под и суффиксом –ник–; формантом существительного подснежник являются приставка –под и суффикс –ник–.
Типы формантов:
1) аффиксальные (приставки, суффиксы, постфиксы и их комбинации, например, формант за- в слове запеть, формант –тель в слове учитель, формант –то в слове кто-то, формант –пере, –ива–, –ся в слове перемигиваться);
2) безаффиксные:
а) сокращение производящей основы, например, заместитель – зам;
б) устойчивый порядок компонентов при сращении словосочетания в единое слово (быстрорастворимый) или сложении двух самостоятельных слов (диван-кровать) и возможность единого ударения;
в) переоформление морфологической парадигмы слова (т.е. системы грамматических форм), связанное с его переходом из одной части речи в другую, например, блестящий на солнце – блестящий исследователь.
Непроизводная или немотивированная основа – это основа, в составе которой не выделяются живые аффиксы и которая непосредственно, условно, немотивированно с точки зрения современного русского языка обозначает предметы и явления окружающей действительности, например, таковы основы слов рек-а, син-ий, дв-а, пе-ть, завтра.
Производная или мотивированная основа – это основа, образованная от другой основы или слова или нескольких основ или путем перехода из одной части речи в другую, которая обозначает предметы и явления окружающей действительности опосредованно, мотивированно, через установления их связей с другими предметами, например, таковы основы слов речн-ой ← река, сине-ть ← синий, дважд-ы ← два, запе-ть ← петь, завтрашн-ий ← завтра, лесостепь ← лес и степь, командировочн-ые ← командировочные (расходы).
Таблица 14. Структурно-грамматические виды исходящих единиц деривации
1. Производящая основа:
р Формирующая часть (дериватор, словообразовательный ека → речной |
2. Комплекс производящих основ:
сельский, хозяйство → сельскохозяйственный |
3. Производящее слово:
читать → дочитать |
4. Сочетание производящих слов (при словосложении): сто двадцать восемь
|
Производящая или мотивированная или образующая основа – основа (непроизводная или производная), служащая источником дальнейшего словообразования. Например, основа слова рек(а) является производящей для слова речной; основа слова учитель(Ø) является производящей для слова учительница.
Основным средством наименований предметов и явлений внешнего мира является словообразование.
Схема 1