§2. Тематика практического (семинарского) занятия

1. Регулярное варьирование фонемного состава морфемы как одна из особенностей русского языка.

2. Факторы, вызывающие морфонологическое варьирование: сохранение исторических чередований, действие тенденций к восходящей звучности слова и слоговому сингармонизму, стремление избежать «зияния» гласных и противоречащих произносительным законам русского языка сочетаний согласных, соблюдение типовой структуры морфемы.

3. Взаимодействие морфонологических и акцентных различий при образовании слов и грамматических форм слова.

4. Морфонологические особенности словообразования: синтагматический и парадигматический аспекты морфонологии (явления морфемного шва, понятие субморфа, морфонемы, вопрос об интерфиксации, чередованиях, наложении и усечении производящих основ; понятие позиции в словообразовании).

5. Морфотактика и морфонемика словообразовательных морфем как два этапа порождения производного слова.

6. Морфонема и субморф как основные единицы морфонологии.

Научно-терминологический аппарат

Субморф, морфонемы, интерфиксация, чередование, наложение, усечение производящих основ; понятие позиции в словообразовании, морфотактика, морфонемика.

Литература

а) основная литература:

Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: В 3-х ч. / Под ред. Е.И. Дибровой. – М., 2010.

б) дополнительная литература:

1. Трубецкой Н.С. Морфонологическая система русского языка // Трубецкой Н.С. Избранные труды по филологии. – М., 1987.

2. Чурганова В.Г. Очерк по морфонологии. – М., 1973.

3. Шекихачева М.Ш. Формула «Инвариант СТ» – основа комплексно-процессуального метода изучения языков (на примере русского языка). – Нальчик, 2003.

Часть III. Словообразование (дериватология)

§ 1. Теоретический минимум

1.1. Словообразование как раздел лингвистики. Предмет, объект словообразования. Связь словообразования с другими разделами лингвистики¹³

Словообразование или дериватология (от лат. derivatum ‘произведенное, производное’) – 1) образование слова на базе другого однокоренного слова (или слов), которым оно мотивировано (т. е. выводится из него по смыслу и по форме), с помощью специальных средств, присущих языку; один из важнейших путей пополнения словарного состава языка новыми словами; 2) лингвистическая дисциплина, изучающая закономерности образования вторичных единиц номинации особого типа – производных слов – и устанавливающая ономасиологические (номинативные) структуры этих единиц.

Предметом словообразования является словообразовательная структура слова, словообразовательная система в целом, общие законы ее функционирования и развития, правила и нормы словопроизводства.

Объект словообразования – производное слово.

Словообразование выполняет следующие функции:

1) номинативную, так как в результате словообразовательного процесса возникают новые наименования предметов, явлений действительности;

2) компрессивную, так как многие производные слова являются эквивалентами словосочетаний или предложений, например, домик – маленький дом;

3) конструктивную, которая проявляется в образовании производных слов, тождественных по значению производящим, но отличающихся от них частеречной принадлежностью;

4) коннотативную или эмоционально-оценочную, которая передает отношение говорящего к обозначаемому предмету или явлению, например, сравните слова дом – домик – домишко – домище;

5) интерпретирующую, которая проявляется в способности языка по-разному обозначать факты внеязыковой действительности, что предопределяет возможность выбора словообразовательных средств с тождественной семантикой например, сравните слова голубизна – высота – тишина – свежесть, в которых словообразовательное значение ‘отвлеченный признак’ передают разные суффиксы –изн–, –от–, –ин–, –есть– ;

6) коммуникативную, так как функциональная ориентированность словообразования обнаруживается в наиболее значимых в коммуникативном плане сферах словаря;

7) когнитивную, так как словообразование – отражение зафиксированных в языке пластов человеческого опыта, то есть концептов (понятийных категорий), составляющих основу познания мира.

Словообразование связано с лексикой тем, что благодаря словообразованию пополняется словарный состав языка, в свою очередь словарный состав языка является базой для словопроизводства. В словообразовании слово анализируется не только в плане лексической семантики, но и в плане представления этой семантики. Производные слова, входя в состав одних и тех же тематических групп, что и непроизводные, восполняют лексический материал тематической группы. Основным средством наименований предметов и явлений внешнего мира является словообразование.

Связь словообразования с морфологией проявляется в том, что каждое слово в русском языке получает грамматическую оформленность и относится к определенной части речи. Структура слова зависит от грамматического строя языка. Структурное оформление слов осуществляется за счет морфем. Морфемы создают как производное слово, так и его грамматические формы. Каждая часть речи обладает своим словообразовательным потенциалом: внутричастеречным и межчастеречным.

Многие производные слова являются эквивалентами словосочетаний и предложений, так как не отличаются от них по содержанию, например, ветрянка и ветряная оспа. В процессе деревации эта информация в соответствии с принципом экономии языка сжимается. В производных словах наблюдается замена развернутого представления явлений нерасчлененным однословным наименованием. При этом номинативные языковые элементы заменяются аффиксами. В результате этого часто наблюдается взаимозамена производных слов и синтаксических конструкций. Кроме того, словообразование помогает распределять функциональные роли производных слов в высказывании, так как производные слова ориентированы на выполнение определенных функций в предложении, что связано с общекатегориальным значением исходной части речи и комплексом номинативных функций дериватов. Так словообразование связано с синтаксисом.