
- •С одержание
- •Часть I. Морфемика………………………………………………………7
- •§ 1. Теоретический минимум……………………………………………7
- •§4. Лабораторная работа………………………………………………..79
- •Рекомендуемая литература………………………………………..91 приложение. Словарь-минимум лингвистических терминов……………………………………………………………………..92 От автора-составителя
- •Часть I. Морфемика
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.1. Морфемика как раздел лингвистики. Предмет и объект морфемики. Связь морфемики с другими разделами лингвистики
- •1.2. Морфема как основная единица морфемики. Морфема и морф. Алломорфы и варианты морфемы. Классификации морфем. Морфемный состав и морфемная структура слова
- •1.4. Морфемная структура слова. Исторические изменения в морфемной структуре слова
- •1.5. Морфемные словари
- •I место
- •II место
- •1.6. Этимологические словари
- •§ 2. Морфемный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы морфемного анализа слова.
- •2.3. Образцы морфемного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Этимологический анализ слова
- •3.1. Принципы этимологического анализа
- •3.2. Схема этимологического анализа
- •3.3. Образцы этимологического анализа
- •§ 4. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Морфема как главный объект морфемики
- •Тема 2. Морфемная структура слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •Тема 3. Морфемный и этимологический анализ слова
- •Литература
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§5. Лабораторная работа
- •3. Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975.
- •§ 6. Задания для самостоятельной работы
- •6.1. Примерная тематика рефератов
- •6.2. Примерные задания к контрольной работе
- •6.3. Тренировочные тесты
- •Принципы классификации Типы морфем
- •Часть II. Морфонология
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1.2. Основные единицы морфонологии.
- •1.3. Морфонологическое правило. Морфонологические и акцентные различия в словообразовании и словоизменении.
- •§2. Тематика практического (семинарского) занятия
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Часть III. Словообразование (дериватология)
- •§ 1. Теоретический минимум
- •1. 2. Основные понятия словообразования
- •Иерархия компонетов в смысловой структуре производного слова
- •1. 3. Способы словообразования
- •1.4. Словообразовательные словари
- •§ 2. Словообразовательный анализ слова.
- •2.1. Задачи, содержание и принципы словообразовательного анализа слова
- •2.2. Схемы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •2.3. Образцы словообразовательного анализа в вузе и школе
- •§ 3. Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Словообразование (дериватология) как лингвистическая дисциплина
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 2. Словообразовательная пара и понятие словообразовательной производности (мотивированности)
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 3. Способы синхронного и диахронического словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 4. Строение системы синхронного словообразования
- •Научно-терминологический аппарат
- •Литература
- •Тема 5. Словообразовательные словари русского языка
- •Словари
- •Тема 6. Словообразовательный анализ
- •Литература
- •Тема 7. Эмпирическая и системная продуктивность
- •Литература
- •§4. Лабораторная работа
- •§ 5. Задания для самостоятельной работы
- •5.1. Примерная тематика рефератов
- •5.2. Примерные задания к контрольной работе
- •5.3. Тренировочные тесты
- •А) ветер
- •Б) ветер
- •В) ветер
- •Рекомендуемая литература
- •Шанский н.М. И др. Краткий этимологический словарь русского языка. – м., 1975 (и последующие издания). Приложение словарь-минимум лингвистических терминов
- •С.Б. Аюпова современный русский язык. Словообразование
6.3. Тренировочные тесты
1. Дополните определение.
Лингвистическая дисциплина, изучающая систему морфем языка (типы морфем, их строение, сочетаемость) и морфемную структуру слова – это _______________.
2. Укажите ряд, в котором во всех словах имеются алломорфы.
А) лесник – лесничий, писать – пишу, друг – дружеский;
Б) кошка – кошачий, головой – головою, стол - столик;
В) вписать – вооружить, статьёй – статьёю, складка – складочка;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
3. Укажите ряд, в котором во всех словах имеются варианты морфем.
А) увлеченье – увлечение, весной – весною, костьми – костями;
Б) надписать – надорвать, жара – жарища, молоко – молочный;
В) друг – дружеский, вода – водою, вписать – вообразить.
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
4. Установите соответствия.
Принципы классификации Типы морфем
1) значение; А) префиксы, постфиксы, инфиксы
2) место в составе слова; Б) корневые, аффиксальные морфемы
3) функция; В) словообразовательные и
словоизменительные
4) особенности плана выражения. Г) материально выраженные и нулевые
5) воспроизводимость Д) регулярные – нерегулярные
Ответ: 1- ____, 2 - ____, 3 - ____, 4 - ____, 5 - _____.
5. Укажите ряд, в котором во всех словах имеются нулевые морфемы.
А) гость, стол, написал, изнемог, весь;
Б) клад, синий, крайний, зодчий, читая;
В) рояль, брюки, бюро, такси, много;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
6. Словообразующие аффиксы служат для образования новых самостоятельных слов?
А) да, Б) нет
7. Укажите ряд, в котором все суффиксы являются словообразующими.
А) желтее, читая, поющий, играл, стоя;
Б) красота, жемчужина, подсвечник, знание, сапожник;
В) глубже, говорящий, читал, умывая, рисовал;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
8. Укажите ряд, в котором во всех словах есть окончания:
А) метро, пальто, боа, пони, кино;
Б) читать, петь, учить, рисовать, уйти;
В) по-турецки, по-русски, по-дружески, по-новому, по-свойски;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
9. Укажите ряд, в котором во всех словах есть формообразующие суффиксы.
А) знавший, зная, знающий, знал, интереснейший;
Б) босой, боязнь, вставка, рисуя, второпях;
В) гнать, действие, кислота, жемчужина, подснежник;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
10. Укажите ряд, во всех основах слов которого содержатся основооформляющие суффиксы.
А) действие, мать-и-мачеха, пальто, топор, солнечный;
Б) решать, писать, водить, решить, читать;
В) по-турецки, по-русски, по-дружески, по-новому, по-свойски;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
11. Определите последовательность установления морфемной структуры слова, используя цифры.
__ Отделение основы от словоизменительных аффиксов.
__ Членение основы и ее отождествление.
12. Укажите ряд, в котором все основы являются членимыми.
А) конь, топор, верх;
Б) дом, стол, ствол;
В) летчик, подснежник, рисунок;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
13. Установите соответствия .
Словарь Автор
1) Словарь морфем русского языка; А) А.И. Кузнецова,
Т.Ф. Ефремова
2) Толковый словарь живого вели- Б) А.А. Зализняк
корусского языка;
3) Грамматический словарь рус- В) В.И. Даль
кого языка.
Ответ: 1 – ___, 2 – ___, 3 – ____.
14. Дополните определение.
Минимальная единица языка, обладающая звучанием и значением, существующая только в составе слова, занимающая строго определенное положение: приставка, корень, суффикс, окончание – это _______________.
15. Словоизменительные аффиксы служат для образования новых форм одного и того же слова?
А) да, Б) нет
16. Дополните определение.
Морфы, тождественные по значению, тождественные по позициям, способные менять друг друга в одной и той же позиции – это _____________________.
17. Укажите ряд, в котором все слова имеют однотипную морфемную структуру (приставка, корень, суффикс, окончание).
А) перебежала, прибрежный, набережная;
Б) сделать, по-новому, рассказы;
В) набегу, по-русски, переехали;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
18. Укажите ряд, в котором все слова имеют однотипную морфемную структуру (приставка, корень, суффикс, окончание, постфикс).
А) перераспределяется, перечитываться;
Б) пересмеивается, разыгрывается, разделяется;
В) разбежаться, кем-нибудь.
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
19. Укажите ряд, в котором все слова имеют однотипную морфемную структуру (корень, суффикс).
А) выше, долго (нареч.), быстрее;
Б) дружески, новейший, интереснее;
В) сел, пел, вёл;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
20. Укажите ряд, в котором во всех словах имеются связанные корни.
А) друг, медведь, столешница;
Б) улица, переулок, отвергнуть;
В) дело, стог, ставка;
Г) нет правильного ответа;
Д) все ответы правильные.
Ключи верных ответов для теста
1. Морфемика.
2. А.
3. А
4. 1-Б, 2-А, 3-В, 4-Г, 5-Д.
5. А.
6. А.
7. Б.
8. Г
9. А.
10. Б.
11.
_1_ Отделение основы от словоизменительных аффиксов.
_2_ Членение основы и ее отождествление.
12. В.
13. 1-А, 2-В, 3-Б.
14. Морфема.
15. А.
16. Варианты морфемы.
17. А.
18. Б.
19. А.
20. Б.