252

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. Л.Н. Толстого

Шувалов Ю.Н.

ЛЕКЦИОННЫЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС ПО ПСИХОЛОГИИ ФИЗИЧЕСКОГО

ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА

Учебное пособие

Тула, 2004

Рецензенты:

кафедра психологии образования ТГПУ им. Л.Н. Толстого;

кандидат педагогических наук Миронов Д.Л.

Составители: Шувалов Ю.Н., Лунчев А.В.

Лекционный и практический курс по психологии физического воспитания и спорта: учебное пособие – Тула: издательство Тульского государственного педагогического университета 2004. – 253с.

Пособие предназначено для студентов факультета физической культуры, которые проходят дисциплину «Психология физического воспитания и спорта» на 4 курсе и педагогов по физической культуре. В пособии содержится теоретический материал определенный государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, а также описание методик психодиагностики, которые помогут студентам и учителям физической культуры выявить имеющиеся в их педагогической деятельности трудности и оценить рост своего профессионального мастерства.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ (Психология физического воспитания как наука и

учебная дисциплина)…………………………………………………..………..7

- Роль психологии в формировании спортивного педагога…………….……7

- Понятие о предмете психологии физического воспитания………………..7

• Взаимосвязь психологии физического воспитания с

другими науками……..……………………………………………………….9

Глава 1. Двигательная активность и психомоторика учащихся……………………………………………………………………12

1.1. Роль двигательной активности и психомоторики в жизни человека……12

• Психомоторная сфера человека…………………………………………..12

• Потребность человека в двигательной активности……………………..13

• Роль психомоторики в процессах восприятия и познания……………..14

• Двигательная активность как средство повышения психической и интеллектуальной активности…………………………………………….16

• Развитие психомоторных и познавательных психических процессов в физическом воспитании…………………………………………………...17

• Психомоторика как средство регуляции состояний………………….….19

1.2. Мотивационные основы физкультурно-спортивной деятельности……..20

• Удовлетворение потребностей человека в процессе

физического воспитания и занятий спортом………………………….….20

• Цели спортивной деятельности и уровень притязаний спортсменов.….22

• Мотивы занятий спортом…………………………………………….……24

1.3. Эмоциональная сфера и физическое воспитание и спорт………….……..30

• Понятие об эмоциях и их характеристика………………………….…….30

• Роль эмоций в регуляции поведения и деятельности спортсмена.……..32

• Чувства и классификация чувств…………………………………………34

• Основные эмоциональные состояния и чувства спортсменов………….36

1.4. Активизация деятельности учащихся на уроке физической культуры….40

• Виды активности учащихся на уроке ФК………………………………..40

• Факторы, обусловливающие активность учащихся на уроке

физической культуры..…………………………………………………….41

• Интерес к физической культуре как фактор повышения

активности учащихся……………………………………………………...41

• Удовлетворенность уроками ФК и факторы ее определяющие………..44

• Роль биологического фактора в проявлении учащимися

двигательной активности…………………………………………………47

1.5. Способы повышения активности на уроках физической культуры……..49

• Создание положительного эмоционального фона на уроке……………49

• Использование игрового и соревновательного методов………………..50

• Разнообразие средств и методов, используемых учителем на уроке…52

• Музыкальное сопровождение на уроке…………………………………52

• Правильная постановка задач на уроке………………………………….53

• Оптимальная загруженность учащихся на уроке……………………….54

• Соблюдение дидактических принципов…………………………………56