- •Введение
- •Общие положения
- •Основные правила чтения и произношения немецких гласных
- •Долгота и краткость немецких гласных
- •Твердый приступ гласных
- •Особенности произношения немецких согласных
- •7 Сочетание tz читается как ц:
- •16 Сочетание qu читается как кв:
- •Особенности ударения и интонации в немецком языке
- •Фразовое ударение
- •Немецкий алфавит
- •Грамматический справочник
- •Спряжение глаголов в Präsens
- •Падежные вопросы
- •Отрицания
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним
- •4 Расскажите о людях, используя информацию таблицы. Задайте вопросы.
- •7 Определите, из каких стран родом эти курицы. Обоснуйте свое мнение, называя характерные признаки каждой страны.
- •8 Прочтите текст и выполните задание после текста.
- •9 Определите, верны ли высказывания.
- •10 Прочтите текст, ответьте на вопросы после текста.
- •11 Прочтите тексты и заполните таблицу после текстов.
- •12 Прочтите текст, ответьте на вопросы в тексте, заполняя пустые строчки.
- •13 Подготовьте рассказ о себе, опираясь на текст Unsere Familie и на модели, данные ниже.
- •Текст для дополнительного чтения
- •Грамматический справочник Отделяемые и неотделяемые приставки.
- •Значение и спряжение модальных глаголов в Präsens
- •Неопределенно-личное местоимение man
- •Повелительное наклонение
- •Количественные числительные
- •Порядковые числительные
- •Лексико-грамматические упражнения
- •5 Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы в нужной форме.
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним Время суток
- •1 Догадайтесь о значении этих слов по созвучию с другим языками.
- •2 Обратите внимание на слова других языков, которые вошли в состав немецкого.
- •1 Вставьте подходящий по смыслу предлог am, um, im, seit, von-bis.
- •2 Расскажите, какие мероприятия, в какое время начинаются.
- •3 Прочитайте письмо, сравните текст и картинки под текстом. Определите, что не соответствует.
- •4 Напишите, как на самом деле проходит день Бапси.
- •6 Постройте предложения по образцу.
- •7 Прочтите текст и выполните задание к нему.
- •9 Выпишите информацию из текста Eine kleine Geschichte zur Pünktlichkeit, что делает Курт в …
- •10 Прочтите текст, выполните задание после текста.
- •11 Восстановите правильную последовательность дня Роберта.
- •12 Заполните календарь на неделю и расскажите о своих планах.
- •13 Вставьте в предложения глаголы, подходящие по смыслу, выбрав из глаголов под чертой.
- •14 Прочтите текст, объясните, что означают числа после текста.
- •Текст для дополнительного чтения
- •Тест рубежного контроля к модулю 1
- •Грамматический справочник
- •Склонение прилагательных
- •Степени сравнения прилагательных и наречий
- •Особые случаи образования степеней сравнения
- •Предлоги с Akkusativ и Dativ
- •Управление глаголов
- •Спряжение глаголов в Präteritum
- •Спряжение слабых глаголов в Präteritum
- •И вспомогательных глаголов
- •Лексико-грамматические упражнения
- •1 Вставьте подходящее притяжательное местоимение.
- •2 Составьте предложения, содержащие сравнительную степень прилагательных.
- •3 Вставьте прилагательные в правильной форме.
- •4 Вставьте подходящий предлог, обращая внимание на управление глаголов
- •5 Вставьте артикль в правильном падеже, выберите между Akkusativ и Dativ.
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним
- •2 Выберите одно словосочетание из упражнения 1 и составьте с ним короткий рассказ в 5-6 предложений.
- •3 Дополните предложения (один штрих соответствует одной букве). Выберите из слов в скобках.
- •4 Прочтите короткую информацию о цветах и заполните таблицу после текста.
- •5 Что Вы знаете о символике цветов в разных странах, сравните.
- •6 Прочитайте о свойствах некоторых цветов солнечного спектра и определите, какой цвет соответствует Вашему характеру.
- •7 О каком цвете Вы думаете…
- •9 Прочтите текст, ответьте на вопросы к тексту.
- •14 Загадайте предмет мебели, скажите, где он находится.
- •15 Прочтите информацию об общежитиях в Германии.
- •16 Ответьте на вопросы к тексту „Wohngemeinschaften“
- •17 Подберите себе жилье и опишите его по схеме, данной под объявлениями.
- •18 Посмотрите картинки, как вы думаете, что произошло?
- •19 Прочтите текст „Das enge Zimmer“ и расположите картинки в той последовательности, которая соответствует содержанию текста.
- •Текст для дополнительного чтения
- •Грамматический справочник Склонение личных местоимений
- •Падежное управление предлогов
- •Многозначность предлогов
- •Время глагола Perfekt
- •Лексико-грамматические упражнения
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним
- •4 Прочтите текст „Was feiert man in Deutschland“, выполните задание к нему.
- •5 Продолжите таблицу, выписав из текста особенности каждого праздника.
- •6 Определите, верны ли предложения.
- •8 Прочтите традиционную немецкую новогоднюю песню. Ответьте на вопросы после текста.
- •9 Расскажите, используя опорные слова, как Вы праздновали рождество (в Perfekt).
- •10 Прочтите открытки, определите, к какому празднику они предназначены.
- •11 Подпишите поздравительную открытку к рождеству своему другу/подруге, используйте как образец упрaжнение № 10 .
- •12 Прочтите текст и расскажите, как празднуют октоберфест.
- •Текст для дополнительного чтения
- •Грамматический справочник Время глагола Futurum
- •Время глагола Plusquamperfekt
- •Парные союзы
- •Местоименные наречия
- •Лексико-грамматические упражнения
- •1 Переведите предложения.
- •2 Определите, в какой функции употребляется глагол werden и переведите предложения.
- •3 Ответьте на вопросы, употребляя будущее время.
- •4 Переведите предложения, обратите внимание на согласование времен.
- •5 Переведите предложения, обращая внимание на местоименные наречия.
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним
- •2 Продолжите список.
- •5 Назовите, у кого, что болит.
- •6 Определите, что делает врач, что пациент.
- •7 Прочтите текст, заполните таблицу после текста.
- •8 Назовите синонимы.
- •9 Назовите, какая у человека проблема и что он сделает. Опирайтесь на данные таблицы, используйте будущее время.
- •10 Выберите подходящий по смыслу глагол.
- •11 Дополните предложения, используя слова под чертой.
- •13 Выберите один из вариантов ответов и расскажите о спорте в Вашей жизни.
- •14 Прочтите заметку и ответьте на вопросы после текста.
- •14 Ответьте на вопросы, используя данные таблицы.
- •15 Прочтите тексты и выполните задание к ним.
- •17 Подберите из правой колонки объяснение словам из левой колонки.
- •18 Расскажите, какая информация в тексте для Вас уже известная, что нового Вы узнали.
- •Текст для дополнительного чтения
- •Тест рубежного контроля к модулю 2
- •Грамматический справочник Сложноподчиненное предложение
- •Лексико-грамматические упражнения.
- •1 Обратите внимание на структуру придаточного предложения и переведите предложения.
- •2 Постройте предложения с союзами „ weil “, „ da “.
- •3 Постройте предложения с союзами „ als “, „wenn“ по образцу.
- •4 Постройте предложения с союзом „wenn“ по образцу.
- •5 Продолжите предложения.
- •6 Прочтите текст и назовите возможные причины событий в тексте.
- •7 Переведите предложения, обратите внимание на перевод союзов „die“, „der“, „das“ в разных падежах.
- •8 Переведите предложения, обратите внимание на перевод бессоюзных условных придаточных предложений.
- •9 Переведите предложения на немецкий язык.
- •Словообразование
- •10 Переведите существительные, образованные от глаголов.
- •Тексты и задания к ним
- •2 Какие блюда возможны? Составьте сложные существительные.
- •4 Прочтите диалог, используйте его как образец к упражнению № 5.
- •5 Прочтите меню, сделайте себе заказ по образцу упражнения № 4
- •6 Заполните пропуски в тексте, опираясь на слова под чертой.
- •7 Расскажите, что Вы кушаете на завтрак, обед и ужин. Используйте следующие выражения:
- •8 Заполните пропуски, используя слова под чертой.
- •9 Прочтите текст, расставьте знаки препинания.
- •10 Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста “Heslacher Waldheim“.
- •11 Прочтите текст.
- •12 Ответьте на вопросы к тексту „Das Wiener Kaffeehaus“.
- •13 Ответьте на вопросы, употребив подходящие по смыслу глаголы, данные под чертой. Используйте Perfekt.
- •14 Прочтите текст, передайте кратко его содержание по-немецки.
- •15 Дайте свою оценку событиям, описанным в тексте. Используйте следующие выражения:
- •Текст для дополнительного чтения
- •Грамматический справочник Безличное местоимение es.
- •Инфинитивные группы
- •Инфинитивные обороты
- •Лексико-грамматические упражнения
- •1 Переведите предложения, обратите внимание на инфинитивные группы.
- •2 Переведите предложения, обратите внимание на случаи употребления инфинитива без частицы „zu“.
- •3 Раскройте скобки, вставьте частицу „zu“ там, где это необходимо.
- •12 Образуйте от следующих существительных прилагательные с суффиксами –lich, -ig и переведите их.
- •7 Составьте предложения с инфинитивной группой. Используйте глаголы vorschlagen, empfehlen.
- •8 Переведите на немецкий язык.
- •10 Прочтите текст, выполните задание к нему.
- •11 Ответьте на вопросы.
- •12 Подготовьте сообщение о популярности языков в Европе, опираясь на диаграмму.
- •13 Прочтите текст, выполните задание к нему.
- •17 Ответьте на вопросы, используя карту.
- •18 Вставьте подходящие по смыслу предлоги: aus, in, nach, zu, bei.
- •19 Познакомьтесь с государственным устройством Германии.
- •Тексты для дополнительного чтения
- •Грамматический справочник Пассивный залог
- •Лексико-грамматические упражнения
- •1 Поставьте предложения во всех лицах Präsens и Präteritum Passiv
- •2 Определите время пассивного залога, переведите предложения.
- •3 Вставьте вместо точек глагол werden в соответствующей форме Präsens, переведите предложения.
- •5 Определите, в каких функциях употребляется глагол werden.
- •6 Вставьте подходящий предлог, выберите из von, durch, mit.
- •7 Напишите по образцу предложения в пассивном залоге, учитывайте время сказуемого.
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним
- •6 Что Вы скажите, если:
- •7 Прочтите текст “Berlin“, выполните задание, данное после текста.
- •8 Составьте предложения в пассивном залоге, используя данные ключевые слова.
- •9 Переведите предложения, учитывая пассивный залог. Назовите достопримечательности, которые не упомянуты в тексте.
- •10 Прочтите текст и заполните пропуски в тексте глаголами stehen, sitzen, liegen, kommen по смыслу. Определите, какие части текста иллюстрируют открытки после текста.
- •11 Прочтите текст и 3 высказывания, выполните задание к ним.
- •13 Распределите заголовки к трем высказываниям.
- •14 Ответьте на вопросы к тексту „Freiburg/Fribourg - eine zweisprachige Stadt“.
- •Текст для дополнительного чтения
- •Тест рубежного контроля к модулю 3
- •Грамматический справочник
- •Глагол sich lassen
- •Лексико-грамматические упражнения
- •3 Переведите предложения.
- •4 Замените конструкции модальными глаголами, имеющими то же значение.
- •5 Переведите предложения, обратите внимание на перевод глагола sich lassen.
- •Словообразование
- •7 Образуйте от глаголов существительные с суффиксом –ung.
- •Тексты и задания к ним
- •1 Прочтите следующие слова, обращая внимание на ударение.
- •2 Переведите следующие сложные слова.
- •5 Прочтите текст.
- •6 Ответьте на вопросы к тексту „Südliche Föderale Universität“.
- •7 Прочтите и переведите диалог. Обратите особое внимание на выделенную лексику.
- •8 Прочтите текст и выполните задание к нему.
- •13 Заполните пропуски в тексте, в соответствии с содержанием текста „Das Schulsystem in Deutschland“.
- •15 Определите, верны ли высказывания.
- •16 Прочтите стихотворение, выполните задание к нему.
- •Текст для дополнительного чтения
- •Грамматический справочник Образование Konjunktiv
- •Употребление и перевод
- •Лексико-грамматические упражнения
- •1 Переведите предложения.
- •2 Переведите предложения, содержащие сравнение.
- •4 Ответьте на вопросы, используя сослагательное наклонение.
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним
- •5 Заполните таблицу по содержанию материала „Große Erfinder“.
- •6 Расскажите об одном из ученых, опираясь на данные таблицы.
- •7 Прочтите два текста об Эйнштейне и выполните задание к ним.
- •12 Прочтите текст, выпишите сказуемое в конъюнктив. Сравните первую и вторую части текста.
- •13 Ответьте на вопросы к тексту „Ein Mädchen und das Glück“.
- •14 Подумайте, какая наука могла бы изучить ситуацию, описанную в тексте „Ein Mädchen und das Glück“ и насколько этот вопрос актуален. Обоснуйте Ваш ответ.
- •15 Прочтите текст и выполните задание к нему.
- •16 Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста:
- •Текст для дополнительного чтения
- •Грамматический справочник Причастие I (Partizip I)
- •Причастие II (Partizip II)
- •Лексико-грамматические упражнения
- •1 Переведите на русский язык пары словосочетаний.
- •2 Переведите предложения.
- •3 Образуйте причастие I от глаголов в скобках, употребите их в словосочетаниях.
- •4 Образуйте причастие II от глаголов в скобках, употребите их в словосочетаниях.
- •Словообразование
- •Тексты и задания к ним
- •4 Догадайтесь о значении слов, исходя из перевода однокоренного слова. Опирайтесь на таблицу в упражнении 3.
- •5 Скажите данные предложения иначе, используйте синонимичные слова.
- •6 Переведите текст, выполните задание к нему.
- •7 Заполните пропуски, используя информацию из текста.
- •8 Определите, верны ли высказывания.
- •9 Прочтите тексты, выполните задание к ним.
- •16 Прочтите тексты и выберите подходящий к каждому тексту заголовок из перечисленных:
- •17 Распределите все тексты по 3 указанным группам по их содержанию.
- •18 Определите и выразите кратко основную мысль каждого текста, используя выражения:
- •19 Прочтите текст, ответьте на вопросы после текста.
- •Тексты для дополнительного чтения
- •Выпишите из текста „Die sieben ökologischen Gefahren für die Menschheit“
- •Тест рубежного контроля к модулю 4
- •Список использованной литературы
- •Содержание
И вспомогательных глаголов
Infinitiv |
Präteritum |
Partizip II |
|
beginnen |
begann |
begonnen (h) |
начинать |
bleiben |
blieb |
geblieben (s) |
оставаться |
bringen |
brachte |
gebracht (h) |
приносить |
denken |
dachte |
gedacht (h) |
думать |
essen |
aß |
gegessen (h) |
есть |
fahren |
fuhr |
gefahren (s) |
ехать |
fallen |
fiel |
gefallen (s) |
падать |
finden |
fand |
gefunden (h) |
находить |
fliegen |
flog |
geflogen (s) |
летать |
geben |
gab |
gegeben (h) |
давать |
gehen |
ging |
gegangen (s) |
идти |
geschehen |
geschah |
geschehen (s) |
происходить |
gewinnen |
gewann |
gewonnen (h) |
выигрывать |
haben |
hatte |
gehabt (h) |
иметь |
heißen |
hieß |
geheißen (h) |
называться |
helfen |
half |
geholfen (h) |
помогать |
kennen |
kannte |
gekannt (h) |
знать |
kommen |
kam |
gekommen (s) |
приходить |
können |
konnte |
gekonnt (h) |
мочь |
lassen |
ließ |
gelassen (h) |
велеть, оставлять |
laufen |
lief |
gelaufen (s) |
бегать |
lesen |
las |
gelesen (h) |
читать |
liegen |
lag |
gelegen(h) |
лежать |
mögen |
mochte |
gemocht (h) |
любить |
müssen |
mußte |
gemußt (h) |
быть должным |
nehmen |
nahm |
genommen (h) |
брать |
nennen |
nannte |
genannt (h) |
называть |
rufen |
rief |
gerufen(h) |
кричать, звать |
schaffen |
schuf |
geschaffen (h) |
создавать |
schlafen |
schlief |
geschlafen (h) |
спать |
schreiben |
schrieb |
geschrieben (h) |
писать |
sehen |
sah |
gesehen (h) |
видеть |
sein |
war |
gewesen (s) |
быть |
sitzen |
saß |
gesessen (h) |
сидеть |
sollen |
sollte |
gesollt (h) |
быть должным |
sprechen |
sprach |
gesprochen (h) |
говорить |
stehen |
stand |
gestanden (h) |
стоять |
steigen |
stieg |
gestiegen (s) |
подниматься |
tragen |
trug |
getragen (h) |
носить |
trinken |
trank |
getrunken (h) |
пить |
tun |
tat |
getan (h) |
делать |
vergessen |
vergaß |
vergessen (h) |
забывать |
werden |
wurde |
geworden (s) |
стать |
wissen |
wußte |
gewußt (h) |
знать |
wollen |
wollte |
gewollt (h) |
хотеть |
ziehen |
zog |
gezogen (h) |
тащить |
