Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области международный университет природы, общества и человека “дубна”

________________________________________________________________________________________________

У Т В Е Р Ж Д А Ю:

Проректор

______________С.В. Моржухина

“_____”___________2011 г.

Программа

научно-педагогической практики

по направлению 030300 Психология

Магистерская программа «Психологическое консультирование»

Разработана:

Кафедра Психологии

Заведующий кафедрой

_____________________

^{подпись}

г. Дубна, 2011

Программа практики разработана кафедрой психологии по направлению 030300 «Психология» магистерская программа «Психологическое консультирование» и одобрена на ее заседании "___" __________ 2011 г., протокол № ____

Утверждена на заседании совета факультета социальных и гуманитарных наук "___" __________ 20__г., протокол № ____

Программа научно-педагогической практики для студентов 5 курса направления магистерской подготовки психология развития.

Содержание

Пояснительная записка 4

План практики 8

Задания на практику 9

Приложение 11

Пояснительная записка Аннотация

Научно-педагогическая практика является составной частью учебного процесса подготовки магистров по программе «Психологическое консультирование». Направлена научно-педагогическая практика на обретение профессиональных навыков при диагностической работе с детьми школьного возраста и представления результатов этой работы для разных групп «заказчиков» (родители, педагоги, ПМПК и др.).

В завершении практики студент готовит и защищает на кафедре отчет.

Цели и задачи

Целью научно-педагогической практики является формирование компетенций психолога при диагностической работе с детьми школьного возраста; обретение профессиональной идентичности в процессе работы в моно- и мультипрофессиональных командах.

В процессе прохождения практики магистрант получит возможность научиться составлять и получать информированное согласие на психологическую работу с ребенком у родителей или их законных представителей (а начиная с 14-ти летнего возраста - у подростков); на основе проведенного психологического обследования ребенка составлять психологический портрет и предоставлять данные обследования как самому ребенку («объекту» обследования), так и взрослым, инициирующим это исследование — в соответствующей форме.

Задачи:

• Ознакомление с профессиональными этическими кодексами психологов, созданными как в России, так и в других странах.

• Формирование умения (компетенции) получать информированное согласие на психологическое обследование ребенка и взрослого.

• Развитие навыков профессионального взаимодействия с коллегами-психологами (в процессе подготовки и проведения исследования, а также при обсуждении полученных результатов).

• Развитие навыков коммуникативного взаимодействия с клиентом исследования (ребенком, родителем, представителем системы образования).

• Развитие навыков коммуникативного взаимодействия с коллегами- не-психологами.

• Проведение психологического обследования ребенка при помощи предложенных методик.

• Проведение психологического обследования ребенка с использованием аудио- и видеотехники (в том числе умения расшифровывать записи).

• Составление психологического описания или «портрета» ребенка.

• Подготовка презентации обследованного ребенка для различных адресатов (родителей, педагогов, коллег-психологов, медико-психологической комиссии, самого ребенка).