
- •Курсовая работа
- •Содержание
- •Глава I.
- •Глава II. Цель, задачи, организация и методика исследования…………………27
- •Глава III. Результаты исследования………………………………………….…….29
- •Введение.
- •1.2. Литературный обзор свойство как основное понятие психодиагностики
- •Возрастные особенности старших подростков (учащихся 8-9х классов)
- •Методы определения свойств нервных процессов.
- •Типология павлова и.П
- •Исследования свойств темперамента в Российских школах
- •Отбор представляет собой многоступенчатый процесс с изменяющимися требованиями к организму человека в ходе многолетней тренировки.
- •Нейрофизиологическое содержание теста
- •Глава II: Цель, задачи, организация и методика исследования.
- •Оценка теппинг-теста
- •Обработка результатов теста:
- •Результаты исследования
- •Обработка результатов включает следующие процедуры:
- •Глава III: Результаты исследования.
- •1. Проанализировав источники литературы, мной были рассмотрены такие понятия как: типология индивидуальных психических особенностей, основные проявления психики.
- •Литература
Оценка теппинг-теста
Результат |
Оценка |
75и более точек в квадрате |
Хорошее состояние двигательных центров, центральной нервной системы |
Снижение количества точек от квадрата к квадрату |
Недостаточная функциональная устойчивость нервно-мышечного аппарата (утомление) |
Показатели быстроты движений в разном возрасте (x+m)
(по материалам Бальсевича В.К., Запорожанова В.А.)
Возраст (лет) |
7-8 |
9-10 |
11-12 |
13-14 |
15-16 |
17-19 |
20-29 |
30-39 |
40-49 |
50-59 |
Теппинг-тест за 10 с |
53,9+ 14 |
55,8+14 |
62,4+9 |
62,9+ 11 |
71,4+ 10 |
72,8+10* |
64,6+ 13 |
65,3+ 13 |
64,1+ 12 |
59,4+ 16 |
* Подчеркнут лучший результат
Обработка результатов теста:
Подсчитать количество точек в каждом прямоугольнике и внести результаты в протокол;
Построить график работоспособности, для чего отложить на оси абсцисс десяти секундные промежутки времени и на оси ординат — количество точек в каждом прямоугольнике;
На основании анализа формы кривой диагностировать силу нервной системы согласно критериям. Рассчитать коэффициент функциональной работоспособности и получив суммарные значения работоспособности.
Результаты исследования
Таблица №1
Испытуемые |
1 квадрат |
второй |
третий |
четвертый |
Михайлова Мария |
68 |
70 |
68 |
69 |
Анисимова Екатерина |
64 |
63 |
64 |
65 |
Выдревич Александра |
70 |
71 |
72 |
70 |
Багровский Михаил |
69 |
69 |
67 |
66 |
Иванов Владислав |
68 |
66 |
67 |
67 |
Швец Мария |
64 |
67 |
68 |
65 |
Александренко Марат |
72 |
71 |
73 |
74 |
Порошин Степан |
65 |
66 |
67 |
65 |
Добринский Максим |
72 |
70 |
72 |
71 |
Ромашкова Елена |
68 |
72 |
71 |
70 |
Таблица №2
Маслова Любовь |
70 |
72 |
69 |
67 |
Абрамова Наталья |
65 |
64 |
64 |
65 |
Семашко Татьяна |
70 |
71 |
72 |
70 |
Петроченков Дима |
68 |
68 |
67 |
66 |
Еремеев Евгений |
67 |
65 |
67 |
66 |
Смолина Надежда |
65 |
67 |
68 |
65 |
Пантюхин Денис |
73 |
72 |
73 |
73 |
Терещук Андрей |
66 |
67 |
67 |
66 |
Воробьев Никита |
71 |
70 |
71 |
71 |
Трубеева Елена |
69 |
72 |
73 |
70 |
Результаты теста мальчиков таблицы №1
Рис.1
Результаты теста девочек таблицы №1
Рис.2
Результаты теста девочек таблицы №2
Рис.3
Результаты
теста мальчиков таблицы №2
Рис.4