Сценарий последнего звонка.

Вед. : Под дождем или в зной,

Но в положенный срок

Каждой новой весной

Есть последний звонок.

Вед. : Он экзамена вроде,

Он, как новый рассвет,

Он итоги подводит

Всех пяти наших лет,

Вед. : Он – прелюдия входа

В беспредельность дорог,

Он в любую погоду

Позовет за порог.

Вед. : Более 32 тысяч звонков услышали мы за годы учёбы в колледже. Они были разные: весёлы и грустные, громкие и тихие, долгожданные и не очень. Но сегодняшний звонок будет незабываемым для всех нас – это наш последний звонок.

Вед. из-за кулис: Ранним осенним утром 2006 года у двухэтажного здания, расположенного на улице Гоголя 3, собралась группа лиц в возрасте от 14 до 16 лет с целью получения диплома по специальности преподавание в начальных классах.

Вед.: Сформированному объединению НК – 1Л предстояло 5 долгих лет обучения. Бывшим абитуриентам, пришлось перетерпеть внутриколледжные испытания. А именно 10 сессий, 8 производственных практик и кучу методических дисциплин. В процессе обучения некоторые участники, не добравшись до финальной его стадии, «пали». Некоторые покинули наше объединение и стали матерями. Некоторые перевелись в другие учебные заведения. И к пятому году нас осталось 19 человек.

Вед. Те, кто остались подразделяются на такие типы: «Ямщики» - студенты выезжающие на «тройках»; «Ящерицы» - те, у которых отпадает один хвост и тут же вырастает другой; «Орлы» - глаза умные, а сказать ни чего не могут. Но так или иначе именно в таком составе мы добрались до финала.

Вед. Конечно сейчас мы носим статус не абитуриенты и даже не студенты. Мы гордо зовёмся - «ВЫПУСКНИКИ». Изделие «Выпускник» - сложное, синтетическое по составу. Оно синтезирует в себе: тексты учебников; объяснения преподавателей; наставления родителей; поток информации из интернета; влияние среды обитания.

Вед. В нем в равных количествах содержатся такие элементы как: наполеоновские планы и неуверенность в себе; высоки мечты и желание ни чего не делать. Но однако, как это гордо звучит: «ВЫПУСКНИК». Обучение подошло к концу. И сегодня мы хотим вспомним как же всё это было.

(На фоне музыки и презентации д.Колокатовой «о группе нк-51» м.Пучкова читает стихотворение)

Проходит учёба. И ГОСы настали,

Мы годы свои, словно книгу читали.

Нам радостно было, и больно, и горько

То в гору мы шли, то бежали под горку.

Страница вниманья, тепла и мечтаний

И 10 страниц преград, и страданий.

Затем четверть книги о лжи и прощении,

О нашем безудержном увлечении.

Но большую часть книги той неизвестной

Еще не прочли, потому интересно.

Об этом не знает никто, а пока

В архиве та книга лежит на века.

Берем от судьбы, что она преподносит,

А Бог даст нам то, что захочет! Не спросит!

Проходит учёба. И ГОСы настали,

Мы годы свои, словно книгу читали.

Вед. . Первый друг – это школьный учитель,

В этой дружбе начало начал

Ведь учитель дорогу открытий

Каждому сердцем освещал.

(Песня. В исполнении гр. НК-51 «Учительский вальс»)

Вед.. Из секретных материалов народного образования: Информация к размышлению: совершенно секретно. Характеристика на шефа агентов народного образования Петрову Людмилу Николаевну – директора Пензенского профессионально-педагогического колледжа.

Вед. . Директор, она же преподаватель педагогики, она - мать колледжных экспериментов. Характер уравновешенный, стойкий. Умна, бдительна, беспощадна к нарушителям чистоты и порядка, обладает острым слухом и властным характером: всё видит, всё слышит, всё знает.

Вед. . Слово предоставляется Петровой Людмиле Николаевне.

(Слово директору)

(Зиновьева А. дарит цветы)

Вед.. На третьем этапе обучения участникам объединения предстояло приступить к педагогическим практикам. В течении данных практик студенты группы НК пробовали себя в частности в качестве учителе, преподающих основные дисциплины в начальных классах общеобразовательной школы.

Вед.. Когда счастливый первокурсник

В столовой булькает чайком,

Замученный четверокурсник,

Жмет по ступенькам кувырком.

Вед. Спешит он, милый, к методисту,

Спешит, боится опоздать.

А всё за тем, что б доброй тете

Конспект урока показать.

Монолог студента.(Читает О. Жаркова).

Вы думаете, что учитель – это так хорошо. Ошибаетесь. Ведь вы никогда не стояли перед 30 парами глаз, которые смотрят на тебя и говорят: «Ну, что вы нам скажете на этот раз?». Но это еще не самое страшное. Страшное бывает за неделю до урока, когда ты с написанным черновиком занимаешься поисками методиста в окрестностях колледжа. Потом тебе предстоит просидеть с ним до тех пор, пока тот не проверит. «На всех парусах» из колледжа ты «летишь» в школу, что бы подписать конспект у учителя. Если ты туда попадёшь раньше 6 вечера, значит звезды сегодня на твоей стороне. Всё воскресение ты переписываешь черновик на чистовик, учитывая все замечания. С чистовиком конспекта тебе опять нужно попасть к методисту и просидеть до тех пор, пока он не вынесет вердикт: «Давать или не давать урок». И уж если давать, то уж тут, как раз, и начинается самое ужасное и интересное.