
- •Лаборатория практической подготовки студентов
- •Шпаргалка вожатого
- •Введение
- •Глава I
- •Игры в автобусе «Морячок»
- •«Эстафеты»
- •«Что я видел?»
- •«Петьки–Васьки»
- •«Рисосики»
- •Глава II Давайте познакомимся!
- •«Назовись»
- •Третий раунд этой игры несколько изменен. Опять же все стоят в кругу с вытянутыми руками, но теперь участник, бросающий мяч должен назвать свое имя, поймавший мяч проделывает то же самое и т. Д.
- •«Снежный ком»
- •«Математика»
- •Глава III а лидер кто?
- •«Веревочка»
- •«Карабас»
- •«Большая семейная фотография»
- •Глава IV
- •«Клоун»
- •«Яблочко»
- •«Сандалики»
- •«Тукан»
- •«Клубок»
- •«Прыжок без парашюта»
- •Глава V Что делать, когда нечего делать?
- •«Тише–громче»
- •«Ловись, рыбка»
- •«Тараканьи бега»
- •«Рыбалка»
- •«Шпион»
- •«Сторож»
- •«Статуя любви»
- •«Раз – коленка, два – коленка»
- •«Зоопарк»
- •«Рыбы, птицы, звери»
- •Глава VI Тесты
- •Социометрия
- •Тест «Нарисуй скорее дом»
- •Тест «Лучший художник»
- •Игра-тест «Свое пространство»
- •«Режим молчания», или «Большой разговор»
- •Опросник
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература
Опросник
Если вас заинтересовал анализ качества вашей работы в течение смены, то рекомендуем вам провести анкету «Как мы жили»?
Анкета.
Нравится ли тебе ездить в пионерский лагерь?
Ты приехал(а) по желанию или по настоянию родителей?
Жалеешь ли ты об этом?
Чего с твоей точки зрения в этой смене в жизни лагеря было больше: положительного или отрицательного?
Можно ли сказать, что вожатые и воспитатели работали хорошо?
Чего, по твоему мнению, в жизни отряда было больше: положительного или отрицательного?
Если бы тебе сейчас предложили перейти в другой отряд, сделал бы ты это?
Считаешь ли ты, что вожатый твоего отряда самый лучший?
Если да, то почему?
а. Потому что закрывают глаза на поведение;
б. Личная симпатия;
в. умеет зажечь, рассказать, руководить и т. д.
Хотел бы ты начать смену сначала в том же составе?
В каком году в лагере было лучше?
Разумеется, предложенные не ограничивают весь перечень вопросов, которыми может воспользоваться вожатый. Какая информация вам необходима? Основываясь на этом, вы можете составить свои вопросы.
Заключение
В этой брошюре мы предложили лишь малую часть игр, различных заданий для ребят. Пусть они станут хотя бы маленькой каплей в большом море ваших знаний.
Пробуйте, дерзайте, тогда жизнь в лагере будет намного интереснее, она принесет только радость, веселье, задор.
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА!
Рекомендуемая литература
Лутошкин А. Н. Как вести за собой. – М.: Просвещение, 1978.
Детские подвижные игры народов СССР. Сост. А. В. Кенеман, ред. Г. И. Осиповой, - М.: Просвещение, 1988.
Знаете ли вы себя? (55 популярных тестов). – Московский рабочий, 1989.
Добрович А. В. «Воспитателю о психологии и психогигиене общения». – М.: Просвещение, 1987.
Поллис К. Дети в пионерском лагере, 1989.
Аникеева Н. П. Воспитание игрой. – М.,1967.
Мудрик А. В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М., 1986.
Изен Н. В., Пахомов Ю. В. Психологические игры в спорте. – М., 1985.
Нижеприведенные психологические игры: «Свое пространство»; «Режим молчания» и «Большой разговор» взяты из книги Доброва А. Б. «Воспитателю о психологии и психогигиене общения». – М.: «Просвещение», 1987.