Практическое занятие № 5

Тема: Организация учебной работы по русскому языку. Анализ урока русского языка (2 часа)

1. Урок – основная форма организации учебной работы в школе.

2. Типы уроков по русскому языку.

3. Основные структурные элементы урока.

4. Требования, предъявляемые к современному уроку русского языка.

5. Анализ урока: принципы и виды.

Основная литература:

1. Методика преподавания русского языка / Под ред. М.Т.Баранова. – м., 2000 (гл. 5).

2. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. – 3-е изд. – М., 1980 (§ 6).

3. Методика преподавания русского языка: руководство к самостоятельной работе над курсом / Под ред. М.С. Соловейчик. - М., 1988.

4. Власенков А.И. Общие вопросы методики русского языка в средней школе. - М., 1973 (гл. 4).

5. Баринова Е.А., Боженкова Л.Ф., Лебедева В.И. Методика преподавания русского языка. – М.,1974 (гл. 8).

6. Блинов Г.И., Панов Б.Т. Практические и лабораторные занятия по методике русского языка. – М.,1986 (с. 59-96).

7. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 2000.

8. Хрестоматия по методике русского языка: Организация учебного процесса по русскому языку в школе / Авт.-сост. Б.Т.Панов, Л.Б.Яковлева. – М., 1991.

Практическое задание:

Подготовиться к лабораторному занятию «Посещение (наблюдение) уроков русского языка в школе».

Лабораторное занятие № 6

Тема: Посещение (наблюдение) уроков русского языка в базовых школах (2 часа)

1. Посещение урока русского языка в 5-7 классах базовых школ.

2. Посещение урока русского языка в 8-11 классах

Основная литература:

1. Методика преподавания русского языка: руководство к самостоятельной работе над курсом / Под ред. М.С. Соловейчик.- М., 1988.

2. Блинов Г.И., Панов Б.Т. Практические и лабораторные занятия по методике русского языка. – М., 1986 (с. 59-96).

3. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 2000.

4. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Педагогический поиск, 2000.

Практическое задание:

Подготовить письменные анализы посещенных уроков на основе сделанных записей, используя разные виды анализа: поэлементный (последовательный), целостный, системный (комплексный).

Практическое занятие № 7

Тема: Анализ посещенных уроков русского языка (2 часа).

1. Целостный, поэлементный (последовательный) и системный (комплексный) анализ посещенных уроков русского языка.

2. Значение и план проведения самоанализа и анализа-прогноза урока.

Основная литература:

1. Методика преподавания русского языка / Под ред. М.Т. Баранова. – М., 2000 (гл. 5).

2. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. – 3-е изд. – М., 1980 (§ 6).

3. Методика преподавания русского языка: руководство к самостоятельной работе над курсом / Под ред. М.С. Соловейчик. - М., 1988.

4. Блинов Г.И., Панов Б.Т. Практические и лабораторные занятия по методике русского языка. – М., 1986 (с. 59-96).

5. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 2000.

6. Конаржевский Ю.А. Анализ урока. – М.: Педагогический поиск, 2000.

Практическое задание:

Сдать подготовленные и оформленные письменные анализы посещенных уроков русского языка.