Лабораторно-практические занятия № 3,4

Тема: Анализ учебных и учебно-методических комплексов, учебников по русскому языку для средних общеобразовательных учебных заведений (4 часа)

1. Учебник как основное средство обучения. Основные функции и значение учебника. Понятие об учебном и учебно-методическом комплексах и федеральном комплекте учебников.

2. Характеристика типового (стабильного) учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов.

3. Анализ и характеристика параллельных и альтернативных учебных комплексов по русскому языку: под ред. В.В. Бабайцевой; под ред. М.М. Разумовской и П.А. Леканта.

4. Учебные пособия по русскому языку для 10-11 классов.

5. Учебные комплексы и учебники для углубленного изучения русского языка (5-9, 5-11 классов): под ред. М.В. Панова; под ред. В.В. Бабайцевой.

6. Учебники по русскому языку нового поколения: под ред. П.А. Леканта; под ред. А.А. Леонтьева.

Основная литература:

1. Методика преподавания русского языка / Под ред. М.Т.Баранова. – м., 2000 (гл. 4).

2. Текучев А.В. Методика русского языка в средней школе. – 3-е изд. – М., 1980 (с. 84-90).

3. Баринова Е.А., Боженкова Л.Ф., Лебедева В.И. Методика преподавания русского языка. – М.,1974 (гл. 3, §5).

4. Блинов Г.И., Панов Б.Т. Практические и лабораторные занятия по методике русского языка. – М.,1986 (с. 38-42).

5. Львов М.Р. Словарь-справочник по методике русского языка. – М., 2000.

6. Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И. Русский язык. 5 класс / Науч. ред. Н.М.Шанский. – 26-е изд. – М., 2003.

7. Баранов М. Т.,Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И. Русский язык. 6 класс / Науч. ред. Н.М.Шанский. – 21-е изд. – М., 2003.

8. Баранов М. Т.,Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А., Григорян Л.Т., Кулибаба И.И. Русский язык. 7 класс / Науч. ред. Н.М.Шанский. – 20-е изд. – М., 2003.

9. Бархударов С. Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Русский язык. 8 класс. – 22-е изд. – М., 2003.

10. Бархударов С. Г., Крючков С.Е., Максимов Л.Ю., Чешко Л.А. Русский язык. 9 класс. – 22-е изд. – М.,2003.

11. Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык: Теория. 5 – 9 классы. Учебник. – М., 2002.

12. Разумовская М.М., Львова С.И., Богданова Г.А., Капинос В.И. и др. Русский язык. 5 класс / Под ред. М.М.Разумовской, П.А.Леканта. – 5-е изд. – М., 2000.

13. Лекант П.А., Леденева В.В., Маркелова Т.В., Монина Т.С., Самсонова Н.Б. Русский язык: Теория. Практика. Речь. 5 класс / Под ред. П.А.Леканта. – М.: Дрофа, 2000.

14. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Комиссарова Л.Ю., Текучева И.В. Русский язык. 5класс/ Ред. А.А. Леонтьев. – М., 1999.

15. Развитие речи: Школьная риторика. 5 класс (ч. I и II); 6 класс (ч. I и II) 7 класс (ч. I и II) / Под ред. Т.А.Ладыженской. – М., 1997-2000.

Практическое задание:

Подготовить письменный анализ одного из учебных комплексов (учебников) по русскому языку, включающий описание его структуры; принципов подачи теоретического материала и его соотношения с практическим материалом; видов упражнений и практических заданий; системы работы по развитию речи; системы повторения; характера дидактического (текстового) материала, его образовательной (информационной) и воспитательной ценности; наглядности; принятых условных и графических обозначений.