Министерство образования Республики Беларусь

УО «Барановичский государственный университет»

Реферат по дисциплине

«Основы психологии и педагогики»

Тема: «Личность как предмет исследования в социологии и психологии»

Выполнил:

студентка 3 курса

группы ЭТ-31

Васькевич М. Э.

Проверил:

преподаватель

Саутина А.В.

Барановичи, 2013

Оглавление

ОГЛАВЛЕНИЕ 2

ВВЕДЕНИЕ 3

Из всех проблем, с которыми сталкивалось человечество в ходе исторического развития, вероятно, наиболее сложной является природа самого человека. При множестве концепций ясного и точного ответа до сих пор не существует. 3

1. ЛИЧНОСТЬ В ПСИХОЛОГИИ 4

1.1 Исторический аспект понятия «личность» 4

1.2 Исследования личности: этапы, научные подходы 5

1.3 Структура личности 11

2. ЛИЧНОСТЬ В СОЦИОЛОГИИ 13

2.1 Сущность личности в социологии 13

2.2 Структура и формирование личности 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19

1 Бороздина, Г. В. Основы психологии и педагогики : учеб. пособие / Г.В. Бороздина. – Минск: Изд-во Гревцова, 2009. – 336 с. 19

2 Дружинин, В.Н. Психология, Учебник для экономических вузов / Под общ. Ред. В.Н. Дружинина – СТИ: Питер, 2002. – 672. 19

3 Лебедева С.О. Социология: учебное пособие. – Волгоград: Политехник, 2006. – 248 с. 19

4 Осипов Г.В. Социология / Под ред. акад. Г.В. Осипова. – М.: Общество, 2005. – 318 с. 19

ВВЕДЕНИЕ

Из всех проблем, с которыми сталкивалось человечество в ходе исторического развития, вероятно, наиболее сложной является природа самого человека. При множестве концепций ясного и точного ответа до сих пор не существует.

В настоящее время в современном обществе интерес к проблемам личности настолько велик, что практически все общественные науки обращаются к исследованию личности: проблема личности стоит в центре и философского, и социологического знания; ею занимается и этика, и педагогика, и генетика.

Личность – это основополагающее понятие для многих наук, в том числе и для социологии и психологии. Но подход в изучении личности несколько разниться, в зависимости от той отрасли знаний, которая исследует это понятие. В целом, основные особенности и сущность исследования личности, значимые для психологической и социологической науки, формируют в каждой из них определенную методологию и методы научного познания окружающей действительности. Здесь необходимо отметить, что указанные науки, хотя и используют во многом похожий инструментарий при изучении личности, тем не менее, интерпретируют ее с точки зрения разных подходов. Изучение самого понятия личности, его сущности и составляющих характеристик, позволяет понять множество других понятий и теорий.

1. Личность в психологии

1.1 Исторический аспект понятия «личность»

Термин "личность" испытал в истории удиви­тельные приключения. Первоначально латинское слово "persona" (персона), «личность» означало маску, личину. В античном театре актер наде­вал ту маску, которая характеризовала основное содержание изображаемо­го персонажа. Потом маска стала обозначать внутреннюю суть самого действующего лица. В Древнем Риме персоной считалось "лицо перед зако­ном". При этом раб, его тело и труд принадлежали господину, персоны он иметь не мог, т.е. личностью не признавался.

В русском языке слово "личность" в течение длительного времени име­ло оскорбительный оттенок. По словарю В. Даля, личина — "накладная ро­жа, харя, маска... Ложный, притворный вид, лукавое притворство". В академическом словаре 1847 г. говорилось, что личность, во-первых, "отношение одного лица к другому. Никакая личность не должна быть терпима в службе" и, во-вторых, "колкий отзыв на чей-либо счет, оскорбление".

С течением времени слово "личность" чаще всего стало обозначать ин­дивидуальность в ее социальных связях и отношениях. Термин «личность» впоследствии стал обозначать реальную роль человека в общественной жизни.

В психологии слово "личность" используется в двух основ­ных значениях: во-первых, любой человек, обладающий созна­нием; во-вторых, человек, достигший определенного уровня психического развития. По мнению психолога Л.И. Божович, человек, являющийся личностью, обладает таким уровнем пси­хического развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью, а в известной мере — и сво­им психическим развитием. С развитием психологии в отдельную науку, личность стала являться одним из центральных объектов изучения, как в теоретической, так и прикладной психологии[2].