Департамент образования и науки Кемеровской области
ГОУ «Кузбасский региональный институт развития профессионального образования»
Навыки самопрезентации
методическая разработка профориентационного занятия
Итоговая работа
Выполнила:
Чикилева М.А.,
социальный педагог
ГБОУ СПО «ЛКТТ»
Ленинск-Кузнецкий
2013
Содержание:
|
|
Актуальность темы.
|
|
|
|
Цель, задачи, целевая аудитория, форма занятия.
|
|
|
|
Ход занятия |
|
|
|
Список литературы.
|
|
|
|
Приложение
|
|
|
|
Приложение 1
|
|
|
|
Приложение 2 |
|
|
|
Приложение 3 |
|
|
|
Приложение 4 |
|
|
|
Приложение5 |
|
|
|
Словарь терминов
|
|
.
Актуальность темы
Каждый выпускник учебного заведения сталкивается с проблемой поступления в учебное заведение, трудоустройства, знает, что решение ее во многом определяет дальнейшую судьбу. А ведь поиск образовательных учреждений, работы - это по-настоящему экстремальная ситуация, заставляющая переживать целую гамму чувств, от разочарования до надежды, от печали до радости, от глубокого отчаяния до блистательного ощущения победы. Ситуация поиска работы, учебного заведения отнесена психологами к разряду стрессовой, входящей в первую десятку по эффективности воздействия на личность наряду с разводом и смертью близкого человека. Это в большей степени касается тех, кто ищет ее впервые, а одним из основных стрессовых факторов является отказ в приеме на работу, поступление на учебу.
Возникает необходимость мобилизации личного и творческого потенциала, планирование своей карьеры.
Планирование карьеры предполагает полную информацию об интересах, умениях, возможностях, качествах, которыми должен обладать человек, чтобы успешно выполнить ту или иную работу (опыт, технические знания и навыки, интеллектуальные способности, личные и деловые качества).
Проблемы планирования карьеры и определения целей, часто возникают потому, что люди сами воздвигают вокруг себя барьеры. “Я не смогу”, “Это неосуществимо” и т.д. Залог успешности при поиске работы тем выше, чем энергичнее будет осуществляться поиск, чем больше информации подготовлено для работодателей, приемной комиссии тем эффективнее самоподача при встрече. Таким образом, очевидно, что у выпускников образовательных учреждений, профессиональных образовательных учреждений необходимо формировать навыки успешной, эффективной самопрезентации.
Тема «Навыки самопрезентации» (Слайд)
Цель: формирование навыков эффективной самопрезентации при трудоустройстве
Задачи:
Активизировать процесс формирования готовности обучающихся к трудоустройству;
научить презентовать свои личностные и профессиональные качества,
успешно выстраивать деловые отношения с работодателем;
способствовать развитию внутренней уверенности в себе, в возможности своих достижений.
Целевая аудитория: обучающиеся 2-3 курса
Форма: беседа