- •Вопросы по сравнительной политологии
- •Традиционный этап становления сравнительной политологии
- •Бихевиоралистский этап становления сравнительной политологии
- •Неоинституциональный этап развития сравнительной политологии
- •Плюралистический этап, современное состояние
- •5) Эванстонский семинар 1952 года, основные положения
- •6) Развитие сравнительной политологии в России. Учебники, авторы.
- •7) Объект и предмет сравнительной политологии
- •8) Место сравнительной политологии в системе политологических дисциплин
- •9) Теории среднего уровня в сравнительной политологии
- •10) Функции сравнительной политологии
- •11) Сравнение и эксперимент, соотношение их
- •12) Проблема мало случаев – много переменных
- •13) Проблема Гэлтона
- •14) Методологические проблемы сравнительной политологии
- •15) Классификация сравнительных политологических исследований
- •16) Зависимые и независимые переменные в сравнительном исследовании
- •18) Операционализация в сравнительном исследовании
- •19) Кросснациональные сравнения
- •20) Политический атлас современности - Worldpolitis.Org
10) Функции сравнительной политологии
1) познавательная; 2) теоретико-методологическая; 3) эвристическая; 4) аксиологическая; 5) функция преодоления этноцентризма; 6) прикладная; 7) прогностическая
Значение сравнительного метода:
а) познавательное; б) теоретико-методологическое; в) создание и исправление научных классификаций; г) эвристическое значение и верификация гипотез исследования; д) преодоление этноцентризма; е) аксиологическое значение; ж) прикладное значение; з) прогнозирование.
11) Сравнение и эксперимент, соотношение их
Суть сравнительного метода сводится к выявлению общего и особенного в изучаемых явлениях. Сравнение – это соотнесение явлений с абстракциями мышления («эталонами», «идеалами»). Основной вопрос, встающий перед исследователем: как сравнивать уникальное, неповторимое?
Сравнительный метод активно используется в политологии, поскольку здесь практически невозможно применить экспериментальный метод, являющейся одним из основных в естественных науках. Логика сравнительного анализа в определенной мере сопоставима с логикой эксперимента. Сравнение – «заменитель» эксперимента в политологии. При проведении сравнительных исследований используется как стратегия максимального сходства, так и стратегия максимального различия.
Сравнительный метод в политической науке стал одним из центральных, т.к. многие исследователи считали и считают его наиболее подходящим заменителем метода эксперимента, используемого широко в естественных науках. Выделяя причины использования сравнения в политической науке, Том Мэки и Дэвид Марш пишут: «Главная причина сравнительного исследования отражает основную природу социального научного исследования; оно почти всегда неспособно использовать экспериментальный метод. В отличие от физиков мы не можем придумать точные эксперименты для того, чтобы установить степень зависимости результатов политики от лидеров. Так, мы не могли бы попросить госпожу Тэтчер уйти в 1983 г. в отставку, чтобы мы могли установить, будет ли другой лидер консервативной партии и премьер-министр, столкнувшись с теми же самыми политическими и экономическими обстоятельствами, проводить менее радикальную политику. Однако, ...мы можем использовать другие сравнения, чтобы подойти к тому же самому вопросу. Конкретнее, мы можем определить две основные причины, почему сравнительный анализ является существенным: во-первых, чтобы избежать этноцентризма в анализе, во-вторых, чтобы обобщать, проверять и соответственно переформулировать теории и связанные с ними понятия и гипотезы об отношениях между политическими феноменами». Стремление политологов использовать сравнительный метод означает установку на получение научных результатов, т.е. на формирование научного политического знания.
12) Проблема мало случаев – много переменных
Данная проблема считается центральной для сравнительных исследований. Она заключается в том, что исследователь ограничен лишь небольшим количество стран (т.е. случаев), которые можно подвергнуть изучению, тогда как число переменных, которыми характеризуются страны, является большим. Перед ученым-компаративистом в этом случае возникает две проблемы: с одной стороны, с целью сделать исследование более обоснованным он должен максимально увеличить число случаев, а с другой, он должен суметь ограничить количество переменных в исследовании. Первая часть проблемы ограничивает применение статистического метода в сравнительном исследовании, вторая часть усложняет выбор оперативных переменных и контроль над переменными.
