3. Организация предметной среды в доу для самостоятельных занятий продуктивными видами деятельности.

В группах дошкольного образовательного учреждения практически всегда определено место для игр с конструктором и уголок детского творчества для самостоятельных занятий изодеятельностью. Необходимо помнить, что любая самостоятельная деятельность детей должна проходить под контролем взрослого в целях обеспечения безопасности жизнедеятельности детей. Рассмотрим материальное оснащение этих уголков.

Уголок изодеятельности.

   Уголок детского творчества должен быть оборудован столом для рисования, работы с клеем, пластилином. Место расположения должно иметь хорошее освещение, свет должен падать с левой стороны, чтобы не затенять рабочую поверхность. Кроме стола в уголке должны быть материалы и оборудование соответствующее программным требованиям возрастной группы.

В группе младшего возраста необходимы следующие материалы:

• доска настенная для рисования мелом, расположенная на доступном для детей уровне;

• «стена для рисования» — в групповой комнате к стене прикреплен часто меняющийся большой лист плотной бумаги, на котором дети могут самостоятельно в качестве «тренировки» рисовать мелом, фломастерами;

• бумага для самостоятельного рисования;

• наборы цветных фломастеров разной толщины, цветных восковых мелков;

• раскраски с крупными предметными рисунками;

• материалы для аппликации (цветная бумага разной плотности, ткани разного вида и цвета);

• материалы для лепки: цветное тесто.

В группе для детей среднего дошкольного возраста: к вышеперечисленным добавляются:

• индивидуальные доски для рисования фломастерами;

• наборы белого и цветного мела для рисования; наборы цветных карандашей, фломастеров, маркеров, волоконных карандашей разной толщины, наборы цветных восковых мелков; наборы цветных красок, кистей разной ширины (от 1 до 8 см) и разного диаметра (от 1 до 3—4 см);

• стаканчики для кисточек, для краски, фартуки, подносы для выполнения поделок из глины, пластилина.

В группах для детей старшего дошкольного возраста добавляются:

• раскраски, прописи, лекало для обводки и трафареты.

• предметы народных промыслов, народные игрушки (предметы с хохломской росписью, гжель, семеновская матрешка, дымковская игрушка и пр.).

• иллюстрации к литературным произведениям;

Кроме того на каждом возрастном этапе в уголке детского творчества должны обновляться в соответствии с лексической темой: образцы рисунков, композиций аппликации, объемные предметы для изображения с натуры.

Игровая зона для деятельности с различными конструкторами.

Уголок для игр конструктором должен иметь достаточно места и должен быть оборудован крупным и мелким строителем, различными видами конструкторов, схемами и рисунками построек. Кроме того наполняемость уголка должна соответствовать программным требованиям и возможностям детей, поэтому так же как и в уголке изодеятельности в каждой возрастной группе свои особенности наполняемости данного уголка.

В младшей возрастной группе:

• крупный строительный материал, состоящий из мягких модулей;

• крупный деревянный строитель;

• конструктор по типу Lego-duplo;

• крупные палочки (бамбуковые или деревянные) размером 20 см;

• столы для конструктора Lego;

• настольный конструктор — строительные наборы, состоящие из кубиков, брусков и т. п.;

• деревянные и пластмассовые палочки;

• материалы Монтессори («Коричневая лестница», «Розовая башня» и др.);

• вкладыши по типу досок Сегена;

• игрушки со съемными деталями, прищепки и основа для них (контур елки, круг-солнце, основа для туловища бабочки, корзинка и др.).

В группе для детей среднего дошкольного возраста добавляются:

• строительные наборы из геометрических фигур одного и разного цвета, строительные наборы из готовых конструкций, пластмассовые конструкторы;

• мозаики: геометрические магнитные, геометрические пластмассовые, пластмассовые кнопочные достаточно крупного размера;

• сборно-разборные игрушки: матрешки, пирамидки, куклы, животные и пр.;

• наборы разрезных картинок (предметных и сюжетных);

• наборы предметных или сюжетных картинок с вырубленными частями (от 2 до 4—5) круглой, квадратной, треугольной формы, которые необходимо вставить в определенное место (как по краям картинки, так и в ее середине);

• наборы предметных и сюжетных картинок на кубиках (иллюстрированные кубики из 4 и 6 частей);

• наборы фигурок людей и животных из плотной ткани, картона или плотной бумаги в разобранном виде;

• мелкие палочки размером до 10 см (деревянные или пластмассовые) одного и разных цветов.

В старшей возрастной группе добавляются:

• строительные наборы из готовых конструкций;

• наборы разрезных предметных картинок с различной конфигурацией разрезов (прямые, фигурные, структурные);

• наборы разрезных сюжетных картинок с разрезами, соответствующими смысловым частям;

• наборы вырубных сюжетных или предметных картинок по типу puzzle;

• наборы предметных или сюжетных картинок на кубиках: 9 и более частей;

• полоски бумаги, картона, ковролина, ткани разной длины и ширины, разного цвета;

• мягкая проволока в полиэтиленовой оплетке или обвязанная цветной ниткой.