4. Особливості етапу формув психокорекц відносин і початку творчої дія-сті

Даний етап арт-терапевтичного процесу пов'язаний з переходом клієнта до творчої дія-сті, в ході якої відбувається початкове отреагирование ним своїх почуттів, конфліктів і потреб, а також тих переживань, которие відображають його ставлення до психолога.

Звертаємо увагу на:

1) Ступінь порушення соціального і професійного функціонування клієнта

2) Характер наявних у клієнта поведінки поркшеннь

3) Способи психологічного захисту клієнта

4) Вираженість інтроспективних рис особистості

До арт роботи у випадку труднощів:

1) Підтримання атмосфери терпимості, захищеності та безпеки.

2) Продемонструвати образотворчі матеріали

3) Підкреслення допустимості будь яких проявів форм експресивного творчого прояву

4) «емоційне приєднання» до клієнта. Обмін з клієнтом почуттями, фантазіями, образами та ідеями.

5) Надання технічної допомоги

Прийоми «обмеження клієнта»

1) У випадку афектів в деструктивних реакціях чи неодноразовому повторному від реагуванні в хаотичній поведінці пов’язаних з перенесенеми психічними травмами чи внутрішньо психічних конфліктами переживань.

А) нагадування основних правил поведінки

Б)обмеження формату паперу чи кількості матеріалу

В)запитання спрямовані на зясування мотивів і цілей дій клієнта

4. Етап зміцнення і розвитку психотерапевтичних відносин і найбільш продуктивною творчої діяльності клієнта

Даний етап арт-терапевтичного процесу пов'язаний з укрепленням психотерапевтичних відносин, з консолідацією особистості клієнта і його поступовим переходом від хаотичної поведінки до створення більш складної творчої пропродукції; при цьому відбувається усвідомлення її психологічного змісту і її зв'язки з внутрішньо особистісним і міжособистістним досвідом клієнта.

Етапи: 1) поступовий перехід від хаотичної поведінки і образотворчої діяльності до створення більш складної образотворчої продукції з усвідомленням її психологічного змісту і зв’язку зі своїм минулим досвідом та системою відносин

2) Символічні образи ……………………….

Прийоми роботи:

1. Обговорення, спрямовані на пояснення прихованого значення продукції, висловлювань, і поведінки клієнта

2. Запитання, амплікації, метафори

3. Паралельно з цим психотерапевт має аналізувати власні переживання та реакції .

4. Супровід клієнта в моменти переживання фрустрації, тривоги, гніву, вини. Завдання – не намагатися штучно замінити їх почуттями оптимізму, комфорту, і задоволення. Допомогти прийняти почуття і осмислити їх зв’язок зі своїми внутрішнім світом.

Інтервенції:

1. Різні види ігрової діяльності, художні описи продукції, драма терапія, рух і танець, робота з голосом, побудова рольових діалогів.

2. Обговорення, спрямовані на «деконструювання» звичних асоціативних зв’язків і пов’язаної зобразом системи знань, подолання культурних стереотипів і звичних форм само ідентифікації К.

3. Залучення до АТ роботи членів сімї

4. Переконання , поради, рекомендації.

5. Корекція невірних мислитель них процесів

6. Допомога в подоланні почутті вини сорому, підтримка більш адаптивних захисних механізмів і способів поведінки, допомога у встановленні і регулюванні соц.. зв’язків.

7. Конфронтації та власні інтерпретації дій клієнта.

8. Системні інтервенції пов’язані із залученням до АТ членів сімї

Основні зміни в стані поведінки клієнта:

1. Зникнення імпульсивної, хаотичної поведінки

2. Розвиток у клієнта бачити значення образотворчої продукції

3. Отримання задоволення від образотворчої діяльності

4. Підвищ самооцінки, розвиток психол захисту, і новому сприйнятті самого себе і своїх можливостей.

5. Викор нових форм поведінки, художньої практики, і взаємовідносини з психотерапевтом

6. Зміцнення особистих меж клієнта і його відносне дистанціювання від психотерапевта.

7. Засвоєння нової інформ про себе і оточуючий світ, зокрема завдяки «деконструювання» старих способів репрезентації свого досвіду та викорис нових.