Трудовые ресурсы — главная производительная сила общества, включающая трудоспособную часть населения страны, которая об ладает физическими и интеллектуальными возможностями для производства материальных благ и услуг. К трудовым ресурсам от носятся граждане как занятые в экономике, так и не занятые, но способные трудиться.

Необходимые для осуществления трудовой деятельности физи ческие и интеллектуальные качества человека зависят от возраста, который выступает определенным критерием, позволяющим выде лить из всего населения трудовые ресурсы. В настоящее время в России в соответствии с трудовым законодательством нижней границей трудоспособного возраста считаются 16 лет, а верхней, определяемой правом на получение пенсии, — 54 года для женщин и 59 лет для мужчин. Для некоторых видов профес сиональной деятельности, связанных с высокими психофизиологическими нагрузками на организм человека, пенсионная граница ниже на 5—10 лет. Структура трудовых ресурсов Рассмотрим отдельные показатели структуры трудовых ресурсов. Показатель трудовых ресурсов по полу имеет важное значение для формирования эффективной структуры занятости по сферам приложения труда в профессионально-отраслевом и территориаль ном разрезах и определяется путем выявления соотношений муж чин и женщин, занятых в общественном производстве, домашнем и личном хозяйстве, на учебе с отрывом от производства и т.д. Структура трудовых ресурсов по полу различается по территории страны и сферам занятости. В составе трудовых ресурсов России удельный вес мужчин больше, чем женщин. Это связано с тем, что трудоспособный возраст у мужчин на 5 лет выше. Однако это соотношение меня ется по мере увеличения смертности мужчин в трудоспособном возрасте. Возраст выступает своего рода критерием, позволяющим выде лить из всего населения трудовые ресурсы. Необходимые физиче ские и интеллектуальные способности зависят от возраста: в ран ний период жизни человека и в пору зрелости они формируются и пополняются, а к старости утрачиваются. Показатель образования трудовых ресурсов определяется сред ним числом лет обучения, численностью учащихся и студентов, удельным весом специалистов с высшим образованием и т.д. Уро вень образования характеризуется степенью грамотности, средним числом лет обучения, распределением населения по группам в за висимости от полученного образования. Полученные в процессе обучения знания поднимают средний уровень развития трудовых ресурсов на более высокую ступень.

Общественные группы разнообразны, это: профсоюзы, организа ции молодежи, спортивные организации, культурные, технические и научные общества. Профессиональная структура работников предприятия пред ставляет собой соотношение по профессиям и квалификации, в рамках которого происходит непосредственное соединение средств производства и рабочей силы. Кроме понятия «трудовые ресурсы» в науке и практике эконо мики, управления применяется термин «трудовой потенциал» об щества, организации, отдельного работника. Это более объемное понятие, разностороннее, поскольку его основой является термин «потенциал» — источник возможностей, средств, запаса, которые могут быть приведены в действие, использованы для решения ка кой-либо задачи или достижения определенной цели. Трудовой потенциал представляет собой обобщающую харак теристику меры и качества совокупной способности к труду тру довых ресурсов, их динамизм как непрерывный, развивающийся процесс, характеризующий скрытые, не проявившие еще себя возможности или способности в соответствующих сферах жизне деятельности. Трудовой потенциал отдельного работника служит исходной единицей, образующей основу формирования трудовых потен циалов более высоких структурных уровней: организации, обще ства в целом. В понятие «трудовойпотенциал работника» входят совокуп ность физических и интеллектуальных качеств человека, опреде ляющих возможность и границы его участия в трудовой деятель ности, способность достигать в определенных условиях сущест венных результатов; а также совершенствоваться в процессе тру-да. Трудовой потенциал отдельного человека — это часть его ин дивидуального, человеческого потенциала, более широкого и всестороннего, на масштабы и глубину которого влияют разно - образные факторы, такие, как способности, воспитание, окру жающая среда и др. Трудовой потенциал работника может как увеличиваться, так и уменьшаться. В процессе трудовой деятельности способности ра ботника повышаются по мере накопления новых знаний и навы ков, улучшения условий труда и могут уменьшаться при ужесточе нии режима работы, ухудшении здоровья и т.п. Управление трудовым потенциалом работника на предприятии должно основываться на: ¦ соответствии трудового потенциала характеру, объему и слож ности выполняемых трудовых функций и видов работ; ¦ эффективном использовании трудового потенциала; ¦ создании условий для профессионально-квалификационного развития персонала, карьерного роста и расширения умений и навыков работников предприятия. Трудовой потенциал общества имеет количественные и качест венные характеристики: численность трудоспособного населения; количество рабочего времени, отрабатываемого трудоспособным населением; состояние здоровья, развитие и физическая дееспо собность трудоспособных членов общества; образовательный и квалификационный уровень; нравственное состояние трудоспо собного населения.

2.Критерии выделения трудовых ресурсов из общей численности населения.

При выделении трудовых ресурсов из общей численности населения используется условный критерий – трудоспособный возраст, границы которого подвижны и зависят от национальных традиций, социальных и экономический условия развития общества. В России трудоспособный возраст для мужчин составляет 16 – 60 лет, для женщин – 16 – 55 лет. Кроме трудоспособной части населения к трудовым ресурсам относят и работающих лиц как моложе трудоспособного возраста (работающие подростки), так и старше трудоспособного возраста (работающие пенсионеры), Численность трудовых ресурсов напрямую зависит от численности населения, его возрастной структуры, состояния здоровья населения, уровня и качества жизни людей. Трудовые ресурсы можно представить в виде открытой системы, на входе которой молодежь, вступающая в трудоспособный возраст и трудоспособные мигранты, приезжающие в страну, а на выходе – население, достигшее пенсионного возраста и мигранты, выезжающие из страны. Соответственно, если входящий поток превышает исходящий, то размер трудовых ресурсов увеличивается, а если исходящий поток выше входящего, трудовые ресурсы страны истощаются. Трудовые ресурсы включают ту часть населения, которая, обладая необходимыми способностями, может трудиться. Но далеко не все население может или хочет трудиться. Учитывая это, трудовые ресурсы принято делить на экономически активное население и экономически неактивное население. Экономически активное население – это та часть населения, которая обеспечивает предложение рабочей силы для производства товаров и услуг. К нему относят занятых (функционирующих в экономике) людей и незанятых (потенциальных), но способных в любой момент приступить к работе. Экономически неактивное население включает неработающих лиц за пределами трудоспособного возраста, а также лиц трудоспособного возраста, которые не работают и не ищут работы. К этой группе относятся: • учащиеся, студенты, слушатели, курсанты дневных учебных заведений, очные аспиранты и докторанты, • пенсионеры и неработающие инвалиды, • лица, занятые уходом за детьми, больными членами семьи, • лица, которым нет необходимости работать. Развитие трудовых ресурсов характеризуется тремя важными этапами: этапами их формирования, распределения и использования. Формирование трудовых ресурсов включает естественное воспроизводство населения, приобретение и развитие способностей к труду посредством получения образования, забота о здоровье населения. Распределение трудовых ресурсов характеризуется распределением и перераспределением совокупной рабочей силы по сферам приложения труда, по видам занятости, по отраслям экономики, по регионам в соответствии со спросом и предложением на рынке труда. Использование трудовых ресурсов – зто процесс реализации рабочей силы, политика обеспечения занятости экономически активного населения.

3. Экономически активное население — обеспечивают предложение рабочей силы на рынке труда для производства товаров, выполнения работ и оказания услуг. То есть хотят работать, но при этом могут как работать, так и искать работу. В соответствии с этим экономически активное население делится на две категории: численность занятых в отраслях экономики и численность безработных.

Экономически активное население является частью трудовых ресурсов. Численность экономически активного населения изменяется в физических лицах по отношению к определенному периоду времени.

Экономически неактивное население — это население, которое не входит в состав рабочей силы. Сюда включаются: учащиеся и студенты; пенсионеры; лица, получающие пенсии по инвалидности; лица, занятые ведением домашнего хозяйства; лица, которые прекратили поиски работы, исчерпав все возможности ее получения, но которые могут и готовы работать; другие лица, которым нет необходимости работать независимо от источника дохода.

Рассмотренные выше категории экономической активности населения не предполагают, что однажды попав в какую-либо группу, человек остается там навсегда. Рынок труда обладает высокодинамичной природой, поэтому следует рассматривать не только численность каждой группы на определенный период времени, но и перемещение (потоки) людей между различными группами. Представленная ниже схема иллюстрирует динамическую модель рынка труда.

Индекс развития человеческого потенциала (ИРПЧ) и его составляющие.

интегральный показатель, рассчитываемый ежегодно для межстранового сравнения и измерения уровня жизни, грамотности, образованности и долголетия как основных характеристик человеческого потенциала исследуемой территории. Он является стандартным инструментом при общем сравнении уровня жизни различных стран и регионов. Индекс публикуется в рамкахПрограммы развития ООН в отчётах о развитии человеческого потенциала и был разработан в 1990 году

При подсчёте ИРЧП учитываются 3 вида показателей:

Ожидаемая продолжительность жизни — оценивает долголетие.

Уровень грамотности населения страны (среднее количество лет, потраченных на обучение) и ожидаемая продолжительность обучения.

Уровень жизни, оценённый через ВНД на душу населения по паритету покупательной способности (ППС) вдолларах США.