5 Балів за семінарське заняття студент може отримати, якщо він:

• показав глибокі і повні знання з поставленого питання;

• показав необхідні знання понятійно-категоріального апарату у межах поставленого питання;

• показав здатність до самостійного налізу і оцінки теорій філософії, релігієзнавства, логіки;

• здатний висловити та аргументувати власну точку зору на поставлені проблемні питання;

• виклав матеріал грамотно, у логічній послідовності.

4 бали за семінарське заняття студент може отримати, якщо він:

• показав достатні знання з поставленого питання;

• володіє понятійним апаратом дисципліни;

• виклав матеріал грамотно, у логічній послідовності.

• вільно орієнтується у межах поставлених питань, але у відповіді присутні деякі неточності;

• здатний висловити та аргументувати власну точку зору на поставлені проблемні питання, але допускає помилки;

3 бали за семінарське заняття студент може отримати, якщо він:

• вільно орієнтується у межах поставлених питань, але у відповіді присутні деякі неточності;

• відповіді на поставлені питання не досить повні;

• не зовсім конкретно і аргументовано висловлює власну точку зору.

2 бал за семінарське заняття студент може отримати, якщо він:

• загалом орієнтується у межах поставлених питань, але відповіді не повні і не досить конкретні;

• відчуває труднощі у висловленні власної точки зору, у самостійному аналізі теорій філософії, релігієзнавства, логіки;

• відчуває труднощі у використанні і поясненні змісту наукових понять та категорій у межах поставлених питань.

1 бал за семінарське заняття студент може отримати, якщо він:

• продемонстрував поверхневі знання;

• допустив неточності при аналізі філософських, релігійних, логічних проблем;

• не вміє свідомо висловлювати і аргументувати свою точку зору.

0 балів за семінарське заняття студент може отримати, якщо він:

• дає помилкові відповіді на поставлені запитання;

• відчуває значні труднощі при висвітленні запропонованих проблем;

• не володіє понятійно-категоріальним апаратом;

• не здатен до аналізу та обговорення запропонованих питань.

6.1.3. Критерії оцінки індивідуальних навчально-дослідних завдань

Методологія процесу навчання та, відповідно, оцінювання знань студена при кредитно модульній системі організації навчального процесу полягає в його переорієнтації з лекційно-інформативної на індивідуально-диференційовану, особистісно-орієнтовану форму. У структурі навчального навантаження студента за системою ECTS індивідуальна робота розглядається як один з основних компонентів навчальної діяльності.

Різновидністю індивідуальних завдань, яка відповідає інноваційним технологіям навчання, є індивідуальна науково-дослідна робота студента. Це самостійне наукове дослідження на тему проблемно-пошукового характеру, в якому слід дотримуватись основних вимог до наукових робіт такого рівня.

Тематика індивідуальних завдань надається студенту на початку вивчення курсу. Індивідуальні завдання (їх передбачено 5) виконуються студентами самостійно під керівництвом викладача та оформлюються у вигляді картотеки, анотації, рецензії, реферату.

Індивідуальні завдання повинні формувати вміння студентів індивідуально працювати над рекомендованим матеріалом, свідомо висловлювати і захищати власну точку зору, орієнтувати студентів на засвоєння та закріплення головного, суттєвого при вивченні тем програми, розвивати самостійне мислення, навички розумової праці. Індивідуальна робота студента є засобом оволодіння навчальним матеріалом самостійно у вільний від обов'язкових навчальних занять час.

Максимальна кількість балів, яку студент може отримати, виконавши індивідуальне завдання складає 40 балів: на кожне індивідуальне завдання по 8 балів. При оцінюванні індивідуального завдання враховується:

• правильність оформлення картотеки, анотації, рецензії, реферату та їх складових;

• самостійний та творчий характер написання робіт;

• логічна послідовність викладення матеріалу;

• постановка проблеми, мети дослідження, виділення предмету та завдань дослідження, актуальності та практичної значимості дослідження;

• критичний огляд наукових джерел з обраної теми;

• ерудиція, вміння самостійно аналізувати систематизувати та узагальнювати наукову інформацію;

• вміння аргументовано доводити свою точку зору, обґрунтувати висновки;

• захист реферату, відповіді на поставлені питанні, вміння вести полеміку.

При недотриманні цих вимог бали за виконання індивідуальної роботи знижуються.