1. беседа;

2. Рассказ;

3. объяснение;

4. демонстрация.

81.Оживление процесса обучения;

- удовлетворение потребности детей в активной деятельности;

- включение в работу многих учащихся;

- возможность доказывать, отстаивать свою позицию;

- возможность развития речи – это преимущества метода:

1. беседа;

2. Рассказ;

3. объяснение;

4. лекция.

82.Система последовательных, взаимосвязанных способов деятельности, обеспечивающие усвоение содержания образования, развитие умственных сил и способностей – это

1. метод обучения

2. средство обучения

3. форма обучения

4. принцип обучения

83.К какому методу предъявляются эти требования:

1. Хорошая теоретическая основа (знания)

2. Понимание цели

3. Инструктаж (показ, объяснение)

4. Разнообразие

5. Нарастание трудности

6. Систематичность проведения

7. Контроль за выполнением?

   1. объяснение;

   2. Упражнение;

   3. практическая работа;

   4. демонстрация.

84.1) Постановка вопроса

2) Доказательство

3) Формулировка вывода, обобщение

4) Получение обратной связи – это структура метода это требования метода:

а) рассказ

б) беседа

в) объяснение

г) упражнение.

85.Способы и приемы познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития – это

1. методы обучения;

2. методы воспитания;

3. методы педагогического исследования;

4. методы самовоспитания.

86.Целенаправленное исследование, которое проводится в строго контролируемых условиях, с помощью специально разработанных заданий это:

1. Наблюдение;

2. опрос;

3. тестирование;

4. ранжирование.

87.Диалог исследователя с испытуемым по заранее составленной программе – это

1. Наблюдение;

2. беседа;

3. тестирование;

4. ранжирование.

88.К учреждениям дополнительного образования относится:

1. колледж;

2. гимназия;

3. лицей;

4. художественная школа.

89.Дидактика – это:

а) раздел педагогики, разрабатывающий методические основы обучения;

б) раздел педагогики, разрабатывающий теоретические основы процесса обучения;

в) раздел педагогики, разрабатывающий теорию обучения и воспитания;

г) раздел педагогики, разрабатывающий воспитывающее и развивающее обучение.

90.Осуществляется при завершении ступени обучения:

1. предварительный контроль

2. тематический контроль

3. текущий контроль

4. итоговый контроль

91.Осуществляется периодически по мере прохождения новой темы, раздела, имеет целью

систематизацию знаний:

1. тематический контроль

2. текущий контроль

3. предварительный контроль

4. итоговый контроль

92.Направлен на выявление ЗУН учащихся по предмету или разделу, которой будет изучаться:

1. предварительный контроль

2. текущий контроль

3. итоговый контроль

4. тематический контроль

93.Осуществляется в повседневной работе с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях:

1. предварительный контроль

2. текущий контроль

3. тематический контроль

4. итоговый контроль

94.Взаимодействие человека с обществом, в процессе которого происходит интеграция личности в социальную среду

а) обучение;

б) образование;

в) социализация;

г) воспитание.

95.Деятельность учащегося по организации условий усвоения содержания образования, познавательная деятельность обучающегося, направленная на овладение суммой ЗУН, способов учебной деятельности

а) обучение;

б) самообразование;

в) образование;

г) учение.

96.Специально организованная самостоятельная познавательная деятельность, направленная на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей

а) воспитание;

б) самовоспитание;

в) самообразование;

г) образование.

97. Понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить основные факты науки и теоретические обобщения – это

1. знания;

2. умения;

3. навыки;

4. способности.

98.Составной элемент умения, частично автоматизированное действие, доведенное до совершенства – это:

1. знание;

2. умение;

3. навык;

4. способности.

99.Сознательная и целенаправленная деятельность по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств называется:

а) воспитание;

б) самовоспитание;

в) самообразование;

г) развитие.

100.Из приведенных ответов выберите группу, в которой перечислены основные типы уроков.

1. заучивание наизусть, комбинированный урок, экскурсия на природу, урок формирования умений, индивидуальная работа, киноурок;

2. вводные, уроки первичного ознакомления с материалом, комбинированные, заключительные, формирования навыков;

3. комбинированные; изучения новых знаний; формирования новых умений; обобщения и систематизации изученного; контроля и коррекции знаний, умений;

4. индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися; иллюстрации учебного материала; компьютерные уроки; тренировочные работы; контроля и коррекции.